育才学习网1.检讨书怎么写
考试作弊之检讨书范文 尊敬的老师： 我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。
而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。
虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。
我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人 ，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。
鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明 老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在 告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。
我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达到成功目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。
这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。
弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。
一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培。
2.家长会zhihou感受怎么写300字作文
今天，我们学校在下午4点召开了家长会.就是老师和家长坐在一起合作，沟通，理解，家长把孩子在家的表现告诉老师，老师把孩子在校的情况告诉家长.并且分析一下.
下午，妈妈准时到了学校.妈妈在教室里开家长会，我在上课外班时，心中忐忑不安.生怕妈妈回家说我.上课的时候，我还时不时的想着开家长会的情景，真想有一个摄像头，看看老师怎样开家长会的.可惜，我在上课啊，只好等待着家长会的结束.
时间太漫长了，二小时如同一天.终于，家长会结束了.我课外班也上完了.我老远就望见了妈妈，只见妈妈脸上露出了得意洋洋的表情.心想：看来妈妈对我的成绩还是比较满意的.嘿嘿，我不会挨说了.
渐渐的，我向妈妈走去.一到跟前，我便迫不及待的问妈妈：“妈妈，老师都跟你们说了些什么？”妈妈细声细气的回答：“老师说，你们班早恋情况很明显.”.“哦，我知道了.我绝对不会早恋的，您放心吧.”我既小声又坚定地答道.妈妈又认真的说：“成绩是还要提高的，老师也提议了：语文让你们多读书，多记笔记，把好的词语背下来.数学老师让你们自己检查作业，写作业既要快又要讲究质量.英语老师让你们每天抽出10—15分钟的时间来读英语.而且，我看了你的卷子，并不是你不会，而是你马虎.”我听了这些后，回答：“哦，我以后一定不马虎”，一定会养成老师们说的好习惯“.”嗯，我相信你.
我想：“以前，我是上课不爱发言，注意力不集中，以后我也改掉这些毛病.等下次家长会时，我一定会让妈妈看到一个完美无缺的我.
3.背诵心得怎么写
背诵的方法很多，总结以下几种方法。
一、读熟法。
古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。
朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。
把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。
把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
五、背默结合法。
自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。
六、浮现形象法。
适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可以在纸上随意地画简笔画，让画助背。
七、结对子背诵法。
自主结成背诵对子，以2-3人为宜。相互竞赛，遇到背记中遗忘处，可请朋友提示，直到全部会背。
八、循环记忆法。
当天背出来的内容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次……这样循环三到四次，就能形成终生记忆。如果有帮助到你，请采纳，谢谢！
4.背后的阳光的作文怎么写
背后的阳光
我们走在漫漫的人生路上，或阳光明媚，或乌云密布，或柳暗
花明，或一蹶不振。人生不都是完美的，没有缺憾的人生不是完美
的人生。然而，面对挫折，我们是就此沉沦还是满怀信心奋起直追
在以前，我的成绩只算是中等，我总抱怨别人的能力太强，太
聪明，从未在自己的身上找原因。在一次考试过后，我依旧向别人
诉苦，埋怨老天的不公。出乎我的意料，这次谈话与其说是给了我
信心，使我提高了成绩，不如说是彻底改变了我的人生观，使我有
勇气飞奔在这人生之路上。那次谈话的内容我已记不太清楚了，只
是有一句话令我感受颇深：“如果你发现前面有阴影，别怕，那是
因为你背后有阳光！”
这句话深深触动了我，我才发现，原来自己并非上帝的弃儿，
反之，上帝给了我更多的关注。在以后的日子里每每遇到困难，我
便想起这句话，即刻，我便感觉到了绚丽的阳光——即使是在背后
这句话成了我的认座佑铭，我意识到，我并不比别人差，我也得
到了老天的独爱。唐僧经历了九九八十一难才取得真经，越王勾践
卧薪尝胆最终灭吴，司马迁惨受宫刑仍狱中著《史记》，古往今来
不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志，和他们相比，我所经受的
挫折算得了什么呢？如果你面前有阴影，别怕，那是因为你背后有
阳光。
5.李白写秋浦歌时的写作背景
秋浦歌
作者： 李白
炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
秋浦田舍翁，采鱼水中宿。
妻子张白鹇，结罝映深竹。
【秋浦歌】天宝十三载（754），李白流寓秋浦时所作的组诗，共十七首。
【秋浦】今安徽贵池县西南一浦，产银产铜。
【红星乱紫烟】乱，错杂。红色火花在紫色的炉烟中飞溅。
【赧郎】赧，面红。为炉火照红的冶炼工人。
【缘】因为，指因为愁思有那么长
【个】这样
【罝】捕捉鸟兽的网
[简析]
这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。
首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张，似乎不近情理，一个人七尺身躯，而有三千丈的头发，根本不可能。读到下句“缘愁似个长”才豁然明白，因为愁思像这样长。“缘”，因为；“个长”，这么长。白发因愁而生，因愁而长。这三千丈的白发，是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换，于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。
后两句“不知明镜里，何处得秋霜”是说：照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。通过向自己的提问，进一步加强对“愁”字的刻画，抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。“秋霜”代指白发，具有忧伤憔悴的感情色彩。
这首诗大约作于唐玄宗李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？
蜂
罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
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