育才学习网1.“部队三互”怎么写
人物：
班长简称班
老兵陈凯简称大
新兵陈凯简称小
（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）
班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把我叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了，这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓都有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是军中之母呢？
大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！
小：班长……（欲说什么，可班长接着说了）
班：现在人民的生活水平提高了，逐步迈向小康了，可形形色色犯罪分子的手段也升级了。我们的任务更艰巨了，那么咱们还能再停留在原地踏步吗？
小：不能。
大：绝对不能。
班：你们也知道不能，那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢？为什么还要比谁吃的多呢？
大小：这……（无言以对）
班：这什么这？！我自己还虚心求指导员多教我点电脑知识呢！
大：班长，我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练，“科技强军”中也得齐头并进啊！这才是新军事变革中要求的综合型人才！
小：哎，对了，班长，中队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗？
班：是啊！
大：（自言自语）互帮.互学.互教。班长，你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧！
小：对，这样一来，我们俩可以更好的相互补弱补差啦。
班：好主意！你们两个一个能文，一个能武，文武结合，强弱搭配，这不正是“三互”活动的具体体现中吗？
大小：嗯！
班：这“三互”活动就是贵在经常啊！
大：班长，你放心，我在训练场上能做标兵，在变革中也能做精兵。
小：对，咱们要与时俱进，谋变革，勇立潮头砺精兵！
班：太好了，俗话说“兵弱则国衰，兵强则国兴”，咱们只有建设成为一支强大的人民军队，才能让伟大祖国更放心，让祖国人民过的更舒心！
小：以时不我待的精神参与变革。
大：以主人翁的姿态投入变革。
合：咱们接受祖国检阅！（敬礼）（剧终）
匿名用户
2016-03-06
2.如何三互活动
“三互”活动是部队的一项经常性工作，它的有效开展对部队的科学发展起着不可替代的作用，然而一些小组却没有真正发出它的效能，致使“三互”活动停留在形式的层面。
在部队深入开展“三互”活动，对于增强广大官兵“主人翁”意识，充分发挥他们在部队建设中的主体作用，保证“两个经常性”工作更加及时有效，进一步密切内部关系，促进官兵共同进步，促进部队安全稳定和各项边防管理任务的完成，具有十分重要的意义。为使“三互”活动在部队生根、开花、结果，我认为应着重从以下五个方面做工作： 一是要注重通过思想发动、氛围触动、典型推动，教育引导广大官兵自觉参与、主动作为。
深入动员、持续引导，掀起群众性参与热潮。紧紧围绕开展“三互”活动为什么、抓什么、怎么抓等问题，开展思想大讨论，使广大官兵提高了思想认识，熟悉了基本内容，掌握了基本方法，明确了基本要求，变“要我抓”为“我要抓”。
将“三互”活动应知应会编成顺口溜、做成标语牌、设成电脑屏保等，营造有利于活动开展的浓厚氛围，使广大官兵处处受熏陶、时时受教育、常常促自觉。 二是要合理搭配、科学编组，打牢常态化开展基础。
根据部队实际，着眼搭建官兵心贴心交流、手把手帮教、肩并肩进步平台，探索总结出编组“十原则”。一是全员参与。
从领导、干部、士官、义务兵都按3—5人要求编为一个小组，目前，小组实现了全员覆盖。二是官兵混编。
每个小组既编干部、又编战士，既编党员、又编群众，注重选齐配强个别人所在小组干部骨干，为做好教育转化和管理控制工作创造条件。三是立足建制。
原则上基层以班排、机关以三处为单位编组，不打乱建制、便于活动开展。四是同籍分开。
坚持“五湖四海”，同一地域士兵尽量不编入同一小组，促进官兵广泛交流。五是新老结合。
把老兵与新兵、士官与义务兵交叉编组，以老带新、优势互补。六是强弱搭配。
把思想素质、心理素质、军事素质等好的与弱的结合起来编组，以强带弱、共同提高。七是性格互补。
把活泼开朗与内向自闭、办事稳妥与性格急躁、爱好广泛与特长单一的官兵编在一起，使之相互影响、共同进步。八是及时调整。
根据老兵复退、新兵补入、人员调动、任务转换等实际，及时对“三互”小组作出调整，确保组织不散、活动不断。 三是要丰富内容、创新方法，发挥渗透性融入功效。
坚持明确细化内容、创新方法路子、结合渗透并举，确保活动取得实效。一是拓展内容求“细”。
把“互学”细化为学创新理论、学军事技能、学专业勤务、学现代管理、学科学文化的“五学”；把“互帮”细化为帮解思想困惑、帮排心头苦闷、帮渡挫折打击、帮化纠纷矛盾、帮除实际困难的“五帮”；把“互教”细化为教思想、教行为、教工作、教技术、教管理的“五教”活动。二配合活动抓“小”。
组织开展以小谈心、小辩论、小互助、小演讲、小演唱、小革新、小创造、小竞赛、小讲评、小奖励为主要内容的“十小”配合活动，增强了活动的吸引力和凝聚力。三是延伸渗透重“效”。
注重向政治教育延伸，坚持小组成员之间学习互查笔记、讨论互谈体会、课余互考要点，思想上携手进步；注重向军事业务延伸，大力开展“组内比，组外赛”、“台上比着干，台下帮着练”、“场上是对手，场外是帮手”等活动，共同练就打赢本领；注重向完成重大任务延伸，坚持活动围着任务转、任务牵引活动搞，促进各项任务圆满完成；注重向“两个经常”延伸，倡导在遵守条令条例、落实规章制度等点滴方面相互提醒、互相监督，共创和谐稳定局面，增强了活动的主动性和实效性。 四是高度重视，广泛发动，使每个官兵充分认识开展“三互”活动的重要意义，深刻理解活动内涵，全面把握活动特点，积极主动地投身到活动中。
注重发挥“三互”活动的结合渗透功能。“三互”活动的基本运行方式是结合渗透到部队日常工作生活的时时处处、方方面面，随时随地开展活动，在实践中发挥服务保证作用，做到哪里有官兵，哪里就有“三互”活动，哪里有任务，活动就开展到哪里，使“三互”小组真正成为思想上的互助小组、执法执勤中的战斗小组、训练中的帮教小组、教育中的讨论小组、管理中的监督小组、育才中的学习小组。
“三互”活动要与以执法执勤为中心的各项工作任务紧密结合起来，使之融为一体，特别是要着重抓好干部、零散人员、“个别人”以及营区之外、八小时以外的管理，使每个官兵时时刻刻都生活在“三互”活动之中，事事处处都受益于“三互”活动的作用和影响，实现教育管理全员额、全过程、全方位的工作目标。 五要坚持长久。
“三互”活动是一项经常性工作，所谓“经常”就是经久长远之意，这就是说“三互”活动这个思想政治工作的有效载体将贯穿于部队建设的始终。大多数基层官兵认为“三互”活动是一项临时性政治教育，存在上面抓一抓，下面动一动的思想。
所以，要使“三互”活动坚持长久，就要健全政策制度，将“三互”活动纳入到日常工作中去，把它当作“基本功”来练，促进“三互”活动健康发展。
3.部队三互怎么写
人物： 班长简称班 老兵陈凯简称大 新兵陈凯简称小 （班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语） 班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把我叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了，这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓都有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是军中之母呢？ 大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！ 小：班长……（欲说什么，可班长接着说了） 班：现在人民的生活水平提高了，逐步迈向小康了，可形形色色犯罪分子的手段也升级了。
我们的任务更艰巨了，那么咱们还能再停留在原地踏步吗？ 小：不能。 大：绝对不能。
班：你们也知道不能，那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢？为什么还要比谁吃的多呢？ 大小：这……（无言以对） 班：这什么这？！我自己还虚心求指导员多教我点电脑知识呢！ 大：班长，我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练，“科技强军”中也得齐头并进啊！这才是新军事变革中要求的综合型人才！ 小：哎，对了，班长，中队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗？ 班：是啊！ 大：（自言自语）互帮.互学.互教。
班长，你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧！ 小：对，这样一来，我们俩可以更好的相互补弱补差啦。 班：好主意！你们两个一个能文，一个能武，文武结合，强弱搭配，这不正是“三互”活动的具体体现中吗？ 大小：嗯！ 班：这“三互”活动就是贵在经常啊！ 大：班长，你放心，我在训练场上能做标兵，在变革中也能做精兵。
小：对，咱们要与时俱进，谋变革，勇立潮头砺精兵！ 班：太好了，俗话说“兵弱则国衰，兵强则国兴”，咱们只有建设成为一支强大的人民军队，才能让伟大祖国更放心，让祖国人民过的更舒心！ 小：以时不我待的精神参与变革。 大：以主人翁的姿态投入变革。
合：咱们接受祖国检阅！（敬礼）（剧终） 匿名用户 2016-03-06。
4.“部队三互”怎么写
人物：班长简称班老兵陈凯简称大新兵陈凯简称小（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是中之母呢？今天我得好好调教调教他们，我说陈凯——陈凯——大小（合）：到，——班长是叫我吗？班：你瞧瞧，两人都来了。
大：哎呀，班长刚才是叫我还是叫他呀？小：肯定是叫我。大：叫我。
班：你俩呀，我都叫！大：叫我们俩呀？嘿，班长，啥好事呀！小：是呀？班：好事？我抽你屁股！你看看你的作业？（将作业本塞给大陈凯），你再看看小陈凯的，人家和你一样上课，一样学习，作业却是，头头是道，中队最好！可你呢？小：（沾沾自喜）哎，班长，不好意思，我在学校就是个高才生啦！大：（不服气地）哎哟哟，说你胖，你就喘啦？给你点阳光就灿烂啦？才吃了几袋军用大米啊，跑我这儿牛啦？班：你怎么说话啦？小：班长，这……大：这什么这？我在训练场上流的汗比你吃的盐都多！小：有啥了不起的？不就是多穿了几条军用内裤吗？大：哎呀嗬，还不服气啦？不服咱比试比试？小：哼，比就比。班：（眼前一亮）好！今儿你俩就比比，听我口令，“坐下！”你们呀，把自己的长处都亮出来，我给你们当裁判，大家伙当评委，看看谁能比过谁，怎么样？小：好！大：（腾的一下站了起来）我看你真是初生牛犊不怕虎，跟我比，那两米八的障碍墙，我一下就踹过去了，三四米宽的小河沟，我一步就跨过去了，50米的障碍网我一口气就爬过去了，五公里，18分半，一眨眼的功夫就回来了。
军事训练五大科目中队排第一。小：（对观众）对，大伙都叫大啸天犬，快着呢！班：这是大伙都公认的，加十分。
我说小陈凯，你呢？小：班——大：（抢说）你呀，一听到五公里腿就哆嗦，一听到器械，胳膊就抽筋，第一次实弹射击，下牛吹的不小，一上射击地线，别人枪一响，哈哈，他捂着耳朵抢着往回跑，这叫大伙评评行还是不行？小：班长，其实我那是尿急。班：拉倒吧！你那点底，我还不清楚吗？小陈凯，减十分。
小：（小陈凯坐不住了）班长，班长，我的优点您是最清楚的，支队组织理论考核，我哪回名列前茅？有一次支队考试，政治条令条例和军事理论三张卷子，我张张都是100分，中队组织写影评，观后感，我哪次不是评为最好的，为咱们班争光彩啊！班：嗯，这倒也是，好，给你加十分。小：陈老兵可好，连计算机都不懂，有一次他听说计算机会传染病毒，吓的一个星期没敢进电脑室的门！哈哈！班：是有这么回事，大陈凯减十分。
大：我……我四百米障碍一分半，射击，枪枪都是十环，发发都中靶心。军姿好似青松，坐姿有如金钟，起步英姿煞爽，正步雄壮稳健，多次被评为训练标兵，怎么样啊？班长，加几分？班：表现出色加十分。
小：班长，班长该我啦。我会电脑、懂英语，一分钟能打120，英语说的像老外，能说会侃，能写会道。
哎，班长，上次你给女朋友写的那封信，还是我给你写的，这该加多少分啊？啊，我亲爱的兰兰，你就像那天上的一颗星，夜晚的一盏灯……班：嘘------，别卖了，再卖全国人民都知道了，算你有功，加十分。（两人一边一个，开始拉扯班长的胳膊，与班长套近乎）大：班长，班长，我是中队的擒敌能手……小：我是中队的文艺骨干！大：我防暴器材打得出神入化。
小：我的笔记、作业写得工工整整。大：中队的动作是我统一的。
小：两用人才的电脑课都是我教大家的。大：动作要领是我总结的，你行吗？小：中队黑板报是我出的，你会吗？大：大家伙都叫我李小双。
小：战友们都叫我钱小强。大：我饭量可大了！小：我也能吃！大：我一顿饭吃五碗米饭。
小：我一餐能吃7碗稀饭……小：哈……拉稀了吧！高科技操作不了了吧？！英雄无用武之地了吧！大：我……（不好意思地）我说，咱们部队怎么装了那么多电脑啊，这关键时候还真用的上！班：恍然大悟了吧！你呀一听训练就来劲，一听学习就泄气！现在讲究的是全面发展了。小：对，以后打仗都是信息战、电子战，几乎没有短兵相接的机会，英雄无用武之地，训练再好也没用！班：你给我闭嘴！整天纸上谈兵，一上训练场就掉链子。
这把人和武器结合起来要靠训练，培养部队英勇顽强的战斗作风要靠训练，提高部队的战斗力更要靠训练！大：就是嘛，咱们是机动部队，是反恐精英，是人民的保护神，过硬的素质才是完成任务的保证！小：那我也行呀，最起码说的过去嘛！班：胡闹！什么话？！说的过去？执行紧急任务能“说的过去”吗？危急到人民生命财产安全能用“说的过去”吗？！关系到国家利益能用“说的过去”吗？！老百姓需要的是一支能够随时随地拉得出打的赢的拳头部队，尖刀部队啊！大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！小：班长……（欲说什么，可班长接。
5.党建三联三互是什么
党建三联三互是部队与地方基层党组织开展三联三互，即以组织联建、经验互学，形象联树、结对互帮，发展联动、融合互促，为主要内容的基层党组织共建活动。
军地基层党组织互学互帮互促活动，是推进军民融合深度发展的有益探索，是建设基层服务型党组织的积极创新，是做好新形势下群众工作的有效拓展。
一是坚持组织联建、经验互学，夯实一线战斗堡垒。
二是坚持形象联树、结对互帮，密切党群干群关系。
三是坚持发展联动、融合互促，推动军地各项建设。
6.申请三好生主要事迹怎么写
我叫xxx，是来自xxx班的一名学生，现任xxx职位。在日常的学习生活中，我奋发向上、积极进取，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。现将我的事迹总结如下：
在学习方面，我秉持着“吾生也有涯，而学也无涯”的观念与态度，明白学习的重要性。所以，我努力学习、勤奋刻苦，“贪婪”的汲取着知识。因而，我在班级乃至年级都名列前茅。当然，我的眼光也不会局限于此，人应有更远大的理想与心胸。我向前的脚步，永不停歇！
思想行为方面，我热爱祖国、民族·，有着强烈的民族自尊心，认真学习马克思主义。严格遵守中学生行为规范：尊敬老师；团结团学；乐于助人；生活严谨；谦虚有礼。
实际生活方面，我积极参加各种课外活动，锻炼社会生活能力。告别依赖，学习独立生活。因此，我也积累了许多经验，对以后的学习也会有大的帮助。
作为一名斗志昂扬的上进少年，我会更严于律己，以身作则，朝着目标，步步前进！
7.三互学习心得体会
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。
余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”
学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。
通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。
一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。
但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。
比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。
在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。
然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式。
8.社会实践活动怎么写
金秋时节，天高云淡，菊花飘香，我校五、六年级全体师生兴致勃勃地来到猫头山教育基地参加社会实践。
猫头山山清水秀，空气清新，真是个实践的好地方。在那儿我们开展了丰富多彩的活动，如：拔河比赛、竹竿舞比赛，还有联欢晚会、下地锄草浇菜、野炊等。
就说下地干活吧，这对我们这些从城里来的独生子女来说真是既新鲜又劳累的事。那天下午，金色的太阳放射出千万道金光，照得地面热烘烘的。我和同学们有的扛着锄头，有的挑着水桶，有的拿着水瓢来到地里。我按照教官的指点，先把长长的地瓜蔓翻到一边，露出了空地，接着我双手紧握锄头，高高抡起，重重地往下一挖再翘，一块泥土就松开了。我反复地挖呀，翘呀，身子有节奏地前倾后仰。连挖了几锄，我觉得锄头越来越重，地也越来越硬，额上也冒出了细密的汗珠，我深深地吸了一口气，扶着锄头直喘气。再看看周围其他的同学也都个个大汗淋漓。可有几位在劳动之余还去抓蚂蚱，他们愉快的笑声都能传到几百米以外呢！这还真是叫“苦中有甜”啊！
最后一天的野炊也是让人回味无穷的。同学们垒灶的垒灶，洗菜的洗菜，掌勺的掌勺，人人忙得不可开交。小伙夫刘宇站在灶旁死命地往灶膛里扇风，蓝色的火苗欢快地舔着锅底，熏得小伙夫刘宇的脸都成了块黑包碳，还一个劲地抹着眼泪呢。大厨师教官把油倒入火热的锅中，再把切好的花菜、瘦肉等倒入锅中，顿时传来“哗”的一声，他不停地用锅铲翻来覆去地炒啊炒，再撒进盐巴等调料，盖上锅盖。一会儿一盘盘香喷喷的菜就炒好了，看了都让人垂涎三尺。
三天的社会实践一转眼就过去了。猫头山你让我们增长了见识，学到了许多课本上都学不到的东西。这是多么有意义的三天，是多么令人难以忘怀的社会实践啊！