1.请问今年(2018年)广东省高考作文题是写什么方向
全国卷I:写给未来2035年的那个他
(适用地区:河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建)
曾日月之几何,“千禧宝宝”已赴战高考,“00后”的时代将正式开启。捧着保温杯、泡着枸杞茶的你,看着奔赴考场的“青葱面孔”,想必脸上早已老泪纵横,心中却仍然“老鹿蹒跚”。
全国卷II:
(适用地区:内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南)
二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创,后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题,写一段作文。
全国卷III:根据标语写作
(适用地区:广西、四川、云南、贵州 )
材料作文:围绕以下三个标语写作,
1981年深圳特区时间就是金钱,效率就是生命;
2005年浙江绿水青山就是金山银山;
2017年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限 ,写一篇不少于800字的文章。
北京卷:“新时代青年”、“绿水青山图”
年北京卷的高考大作文仍然是二选一,要求考生从下面两个题目中任选一题。
1、今天,众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。
2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
上海卷:谈被需要的心态
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
江苏卷:解读语言传递
花自语,鸟有语,生活处处有语言。生命也可以用语言来解读,雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活,语言诠释生命,语言传承文明。请根据所给材料作文,自己拟题,问题不限,诗歌除外,不少于800字。
2.2016广东高考语文作文怎么写
2016年全国高考作文汇总 今年,全国采用统一命题试卷的省、自治区和直辖市扩大到26个:2015年的18省份+广东、福建、四川、湖南、湖北、安徽、陕西、重庆;统一命题非一张卷,考虑到地域差异,今年全国统一命题试卷共4套。
广东高考作文题:看漫画写文章 阅读漫画,结合材料的内容和语义,选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。一 漫画的基本构成 该漫画由四副独立的人物图片构成,上下左右排列对称均当,并用竖立的矩形方线作为边框,四副人物图片构成一个完整的内容画,从图片表面观察可以认定人物为(小)学生。
其中,两两图片形成鲜明比照。 横向观察,第一组图片是评价主体对考100分和55分学生的不同评价,考100分(满分)的学生脸上有一个被亲过的嘴唇印,考55分(不及格)的学生脸上则是一个巴掌手印,并且考100分的学生脸上洋溢笑容,考55分的学生则愁容满面;第二组图片,则是一个考了98分(未能满分)的学生脸上是一个重重的巴掌印,考61分(刚刚及格)的学生脸上却是一个红红的嘴唇印。
纵向观察,学习成绩好的孩子原先考100分被给予红嘴唇,后来考98分被给予大巴掌;而学习成绩不好的孩子刚开始考55分被给予大巴掌,后来考61分被给予红嘴唇。 1.漫画的画中之言 从横向看,第一组图片是家长、老师或其他主体对考试成绩不同孩子所作出的评价:考试成绩好,就对孩子赞扬,孩子也跟着心情好;考试成绩不好,就责备甚至痛下毒手,孩子也变得灰头土脸;第二组图片则是对孩子要求标准的不同,没有考满分就横加指责,刚刚考试及格就大为赞赏,而根据受到的评价不同,孩子的反映也有所不同。
从纵向看,是评价主体(主要是家长)对同一个孩子前后表现不同而给予的奖赏惩罚:对学习成绩好的孩子,如果一旦退步就要受到惩处;对学习成绩不好的孩子,如果稍有进步就会得到表扬。 2.漫画的言外之意 就家长而言,对自己孩子的学习成绩甚是关心,如果孩子成绩好,哪怕只是两分的退步,也要受到惩罚;而如果孩子学习成绩不好,哪怕只是六分的进步,也会受到表扬。
可见,家长们在乎的只是孩子的进步与退步与否。 就学生而言,退两分则没有考满分就会因批评而心情变坏,进六分则刚刚及格就因表扬而心情大好。
所有的一切不仅仅在于几分之差,更取决于家长的评价。 二 选题立意 上述已经简要说明了漫画的内容和语义,接下来需要做的就是进行选题立意,找准一个角度或方向,自拟题目。
由于作文对题目没有明确规定,完全是根据漫画进行自命题,因此相对也就比较随意和广泛。漫画题材具有深邃的讽刺和挖苦意义,画中之言殆尽,言外之意无穷。
但究其本质,漫画讲述的是不同家长对孩子的评价标准和体系差异,优秀的孩子被赋予了尖子生的思想包袱,就不能再有所退步,即便有一次拿不到满分或第一名也会受到新的评价,之前的辉煌成绩已经被抹杀;差生只要有进步,即便从来都不及格,但有一次刚刚考试及格,他的父亲也会对之视若珍宝。而对于孩子而言,考试结束后的成败则在于父母的评价,他们完全受家长的心情影响。
就这样,在考试成绩与家长满意之间,无形无影中架起了一座桥梁:孩子一贯成绩好,父母开心,但孩子就不能有退步;孩子平常学习差,父母忧心,但孩子偶尔也会有进步。即“没有永远的失败,只有相对成功”,仅仅只是几分的差别,两个孩子考试前后的命运却截然相反,家长对学生考试成绩的评价直接影响到了孩子的心情。
建议选取的题目《几分之差,天壤之别》、《进六与退二》、《批评与赞赏》、《家长眼中的进与退》、《嘴唇与巴掌》、《晴雨图》、《成绩单》、《画中言外》、《教育的印记》等。 三 谋篇布局 两个基础不同的孩子,面临着不同的命运;同一个孩子的不同表现,也面临着命运的不同。
漫画的横向比较是对不同孩子考试分数多与少的评价,横向评价则是对同一个孩子学习成绩进与退的评价。而漫画作者真正要表达的意思可能更倾向于后者,也就是说“家长眼中的分数多少”与“学生心中的成绩进退”不自然就画上了等号,而最后的受害者却是孩子。
即孩子参加考试,家长根据考试成绩给予评价,最终孩子承受评价后果。尖子生因两分之差的退步由赞赏转为批评,后进生因六分之差的进步由批评转为赞扬。
而不管怎样,孩子永远都是考试评价的牺牲品,他们活在了家长们的单方面喜怒之下。 因此,写作至少要涵盖以下三个方面:其一,不同家长对孩子在(学习)成长中的要求、标准不同;其二,孩子的进步与退后关系到家长的期待性;其三,教育评价的最终后果还是要着落于孩子身上。
我们的孩子并不因自身的几分之差而有实质性的变化,最根本的还在于父母看待孩子成长的眼光或态度,不要因孩子一时的成绩就沾沾自喜,也不要因孩子暂时的不起色就丧失信心。鉴于此,文章在写作中,结构上可以是:第一部分描述客观现象,第二部分对比辩证分析;第三部分拔高升华主旨。
四、中心主旨 对于教育需要关注,家长关心孩子的学生成绩自是无可厚非,但也要理性看待孩子的成长与进步,不要因偶尔一次达到。
3.2017高考作文新材料作文怎么写
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的,因而,认真分析材料,从中提炼出恰当的观点是至关重要的,如果观点提炼得不准确,文章就“跑”了题,后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆:围绕中心论点展开论述这部分是议论文的主体,应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性,使文章具有说服力。(4)结:结尾呼应开头,或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入,简要分析,引出论点。中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接,如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去,那么会使文章与背景材料融合得更为紧密;结尾再扣材料,使材料与文章融为一体,同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法:。
4.怎样写广东今天高考作文才是最好的文章
1、今年广东高考材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。
不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高 2、立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。
正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。
今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。
但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。
5.2017高考作文新材料作文怎么写
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的,因而,认真分析材料,从中提炼出恰当的观点是至关重要的,如果观点提炼得不准确,文章就“跑”了题,后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆:围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体,应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性,使文章具有说服力。
(4)结:结尾呼应开头,或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入,简要分析,引出论点。
中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接,如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去,那么会使文章与背景材料融合得更为紧密;
结尾再扣材料,使材料与文章融为一体,同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法:
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