育才学习网1.二年级日记写150字为做错事要改正
离中午上学的时间还有十分钟，李彦君拿着一根香蕉匆匆忙忙往学校赶。
他一边津津有味地吃着香蕉一边加快脚步，随手把蕉皮扔在地上，大步流星地走了。
走到一个窄小的转弯角，就看见了一个环卫工人拿着扫把扫着地，有果皮、有瓶子、还有树叶。这时，一块口香糖被人踩了一脚，粘在地上。环卫工人拿来铲子慢慢地铲着口香糖，当干净的地面出现在眼前，环卫工人的脸露出满意的笑容。李彦君挠着脑子，红着脸惭愧极了。
他来到垃圾桶旁，看着金灿灿的蕉皮，脸更红了。他捡起蕉皮，放进垃圾桶。轻松地哼着歌儿奔向学校。
天，仿佛格外蓝，阳光仿佛更加灿烂。经过的小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在为李彦君知错能改而喝彩呢！
2.别人错事,我应该说写什么写一片日记
首先你认识到自己是“受了处分”，而且是“需要写反思日记”的，说明你很明白自己经历了什么，接下来要怎么做好像并不是特别清晰，“不知道该怎么写”，也就是不知道怎么去补救。
如果光是写反思日记，是写给自己看的，那么说明你已经有深刻的认识，也很明显你是要彻底改过的。我很欣赏你的这种改过勇气。
或许我只能给你一些我的建议：
你可以先将为什么受到处分，也就是事情发生的情况大体介绍一下，这样，以便你接下来的反思有针对性。然后，你可以对发生处分的情况大体介绍下。通过事件你的内心真实的想法是什么，触到到你真实的感想，才会写出今后的改进方向，也就是反思的真正所在。最后为自己列一些计划，以便日后督促检查自己的改进情况。最好是有一些具体时间和代表事件的列表，让自己在今后定期有一个不断反思不断进取的对照。
3.日记 《做错事以后》不举例子 说一些哲理就行 急
每个人都经常会做错事，但是每一个家长对自己孩子的态度就截然不同，有时候，两个孩子做错的是同一件事，可是两个孩子的结果却截然不同，有时候甚至还会影响到孩子们以后成长。
而我的家长，对我做错事，用的都是一种很很特别的方法，这种方法不仅能使我明白自己的错误，而且还能让我从中明白许多道理，对以后的成长也有很大的帮助. 记得妈妈在我们学校扫地的那一刻，那是我小学三年级的一天，刚轮到我们值日，开完家长会已经很晚了，我们几个同学想随随便便搞完卫生就算了，我跟同学商量好了，他们先走，我垫后，同学们刚走，站在门口的妈妈就走了进来，把扫把递给我，然后让我和她一起搞好了卫生，才离开教室. 回到家里，妈妈就对我说："学校的卫生搞好了，自己的也搞一搞吧.〃说着，就拿起我的一只鞋子洗了起来.过了一会儿，我发现门口前仍然摆着一只十分肮脏的鞋子，我便去问："为什么这只鞋子不洗呢？"妈妈说："做一半就足够了."我当时很惊讶，连声问为什么，妈妈接着说："你在学校搞卫生的时候也不正是做一半吗？"我意识到我做错了，脸羞愧得一下子涨得通红. 从那时候，我就明白了无论做什么事情，都要把这个事情作完整，虽然这只是短短的几句话，但视觉让我受益匪浅，因为这对我的学习和我的成长都有很大的帮助和启发. 我认为各位家长就因该向我妈妈一样，有时候我放学，看见有的孩子在学校放了什么错，老师告诉了家长，然后家长们不分青红皂白就对孩子臭骂一通，更离谱的是有的家长知道自己孩子犯错了以后，家长们还纵容孩子们犯错，导致孩子们一错再错，我认为家长就应该用这种方法，使自己的孩子明白自己的错误，然后懂得从中的道理。.。
4.在成长过程中做过的傻事或错事日记不少于400字
相信每个人在童年都做过令人捧腹大笑的傻事，我也不例外。我做过的傻事向天上的星星一样多，有兴趣的人请接着往下看。
三岁的时候，有一天，在烈日炎炎的中午，太阳无情地烤灼着大地，我正在津津有味地看着书，突然上面有一条谚语：“种瓜得瓜，种豆得豆”我想：“种瓜得瓜，种豆得豆”那就是说种什么得什么喽？嗯……我最喜欢吃鸡蛋，那就种鸡蛋吧，说干就干，正好我们家的老母鸡下了一个蛋，我从鸡圈里面拿了出来并找好一块就把鸡蛋埋了下去。到了晚上，我心想：“我把鸡蛋埋了下去后，过些天，鸡蛋就会长成一棵鸡蛋树，到那时我就有吃不完的鸡蛋，妈妈也会夸我会做事，老母鸡也不用那么辛苦的下蛋了，真是一举多得呀，啊哈哈哈哈哈”
我每天浇水施肥，许些天后。我到埋鸡蛋的地方，咦？怎么还没长出鸡蛋树呀？我着急了，连忙扒开土，呀！怎么蛋黄没了只剩下蛋清了呢？我百思不得其解，便去问爸爸。爸爸听后笑的前俯后合，过了好一会儿，爸爸才缓过气来说：“你就像《小猫种鱼》中的小猫一样，做事不动脑子，以后要吸取教训，别再干出那么傻的事来了。
现在的我已经是六年级的小学生了，想起这件事，便被当时的幼稚、天真所逗笑。