1.二年级日记写150字为做错事要改正
离中午上学的时间还有十分钟,李彦君拿着一根香蕉匆匆忙忙往学校赶。
他一边津津有味地吃着香蕉一边加快脚步,随手把蕉皮扔在地上,大步流星地走了。
走到一个窄小的转弯角,就看见了一个环卫工人拿着扫把扫着地,有果皮、有瓶子、还有树叶。这时,一块口香糖被人踩了一脚,粘在地上。环卫工人拿来铲子慢慢地铲着口香糖,当干净的地面出现在眼前,环卫工人的脸露出满意的笑容。李彦君挠着脑子,红着脸惭愧极了。
他来到垃圾桶旁,看着金灿灿的蕉皮,脸更红了。他捡起蕉皮,放进垃圾桶。轻松地哼着歌儿奔向学校。
天,仿佛格外蓝,阳光仿佛更加灿烂。经过的小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿,好像在为李彦君知错能改而喝彩呢!
2.别人错事,我应该说写什么写一片日记
首先你认识到自己是“受了处分”,而且是“需要写反思日记”的,说明你很明白自己经历了什么,接下来要怎么做好像并不是特别清晰,“不知道该怎么写”,也就是不知道怎么去补救。
如果光是写反思日记,是写给自己看的,那么说明你已经有深刻的认识,也很明显你是要彻底改过的。我很欣赏你的这种改过勇气。
或许我只能给你一些我的建议:
你可以先将为什么受到处分,也就是事情发生的情况大体介绍一下,这样,以便你接下来的反思有针对性。然后,你可以对发生处分的情况大体介绍下。通过事件你的内心真实的想法是什么,触到到你真实的感想,才会写出今后的改进方向,也就是反思的真正所在。最后为自己列一些计划,以便日后督促检查自己的改进情况。最好是有一些具体时间和代表事件的列表,让自己在今后定期有一个不断反思不断进取的对照。
3.日记 《做错事以后》不举例子 说一些哲理就行 急
每个人都经常会做错事,但是每一个家长对自己孩子的态度就截然不同,有时候,两个孩子做错的是同一件事,可是两个孩子的结果却截然不同,有时候甚至还会影响到孩子们以后成长。
而我的家长,对我做错事,用的都是一种很很特别的方法,这种方法不仅能使我明白自己的错误,而且还能让我从中明白许多道理,对以后的成长也有很大的帮助. 记得妈妈在我们学校扫地的那一刻,那是我小学三年级的一天,刚轮到我们值日,开完家长会已经很晚了,我们几个同学想随随便便搞完卫生就算了,我跟同学商量好了,他们先走,我垫后,同学们刚走,站在门口的妈妈就走了进来,把扫把递给我,然后让我和她一起搞好了卫生,才离开教室. 回到家里,妈妈就对我说:"学校的卫生搞好了,自己的也搞一搞吧.〃说着,就拿起我的一只鞋子洗了起来.过了一会儿,我发现门口前仍然摆着一只十分肮脏的鞋子,我便去问:"为什么这只鞋子不洗呢?"妈妈说:"做一半就足够了."我当时很惊讶,连声问为什么,妈妈接着说:"你在学校搞卫生的时候也不正是做一半吗?"我意识到我做错了,脸羞愧得一下子涨得通红. 从那时候,我就明白了无论做什么事情,都要把这个事情作完整,虽然这只是短短的几句话,但视觉让我受益匪浅,因为这对我的学习和我的成长都有很大的帮助和启发. 我认为各位家长就因该向我妈妈一样,有时候我放学,看见有的孩子在学校放了什么错,老师告诉了家长,然后家长们不分青红皂白就对孩子臭骂一通,更离谱的是有的家长知道自己孩子犯错了以后,家长们还纵容孩子们犯错,导致孩子们一错再错,我认为家长就应该用这种方法,使自己的孩子明白自己的错误,然后懂得从中的道理。.。
4.在成长过程中做过的傻事或错事日记不少于400字
相信每个人在童年都做过令人捧腹大笑的傻事,我也不例外。我做过的傻事向天上的星星一样多,有兴趣的人请接着往下看。
三岁的时候,有一天,在烈日炎炎的中午,太阳无情地烤灼着大地,我正在津津有味地看着书,突然上面有一条谚语:“种瓜得瓜,种豆得豆”我想:“种瓜得瓜,种豆得豆”那就是说种什么得什么喽?嗯……我最喜欢吃鸡蛋,那就种鸡蛋吧,说干就干,正好我们家的老母鸡下了一个蛋,我从鸡圈里面拿了出来并找好一块就把鸡蛋埋了下去。到了晚上,我心想:“我把鸡蛋埋了下去后,过些天,鸡蛋就会长成一棵鸡蛋树,到那时我就有吃不完的鸡蛋,妈妈也会夸我会做事,老母鸡也不用那么辛苦的下蛋了,真是一举多得呀,啊哈哈哈哈哈”
我每天浇水施肥,许些天后。我到埋鸡蛋的地方,咦?怎么还没长出鸡蛋树呀?我着急了,连忙扒开土,呀!怎么蛋黄没了只剩下蛋清了呢?我百思不得其解,便去问爸爸。爸爸听后笑的前俯后合,过了好一会儿,爸爸才缓过气来说:“你就像《小猫种鱼》中的小猫一样,做事不动脑子,以后要吸取教训,别再干出那么傻的事来了。
现在的我已经是六年级的小学生了,想起这件事,便被当时的幼稚、天真所逗笑。