一再一怎么写句子

1.用一就写句子怎么写

1、我一想到这件事就发抖。

2、她一听到这消息就立即离开了。

3、用这种快速胶卷,照片仅用一分钟就会显影。

4、一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。

5、他们一听到这个好消息就非常高兴。

6、他一听到这个消息就逃跑了。

7、如果你能把这面旗子挂到旗杆顶部,你就可以拿这些奖品中的任何一件。

8、他从一开始就同情那个残疾人。

9、你一旦开始一件任务,就必须把它完成。

10、我们一吃完饭,她总是很快就收拾好餐桌。

11、他在第一轮比赛中猛击一拳就把对手打倒在地。

12、从一开始他就坚决反对这项计划。

2.用先

句子举例:考试时我先写名字,再写学号,然后才开始答题。

下面继续举几个例子:

1. 放学后我先整理书包,再收拾桌子,然后才离开教室。

2. 放学回到家我先做作业,再检查,然后才去玩。

3. 吃饭的时候我先拿起碗,再拿起筷子,然后才夹菜吃。

4. 打扫卫生的时候我先扫垃圾,再拖地,然后才倒垃圾。

拓展资料:

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

资料来源:造句

3.小学一年级用一会儿一会儿一会儿写一句话

1、这里天气也真邪门儿,一会儿冷,一会儿热。

2、他这人真是莫名其妙,一会儿挑剔这个,一会儿挑剔那个。

3、塞尔登一会儿跳到这边,一会儿跳到那边跑着,搞乱和干扰他们的目标。

4、你一会儿要学画画,一会儿又要学摄影,不正是朝三暮四的态度吗?

5、一会儿想学英语,一会儿想学日语,这样朝三暮四,很可能一门都学不好。

6、灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。

扩展资料;

一会儿的意思;

1、数量词,指很短的时间:一会儿的工夫、咱们歇一会儿。

2、数量词,指在很短的时间之内:一会儿厂里还要开会、你妈妈一会儿就回来了、一会儿地上就积起了三四寸厚的雪。

3、分别用在两个反义词的前面,表示两种情况交替:天气一会儿晴,一会儿阴。他一会儿出,一会儿进,忙个不停。

数量词:

1、数量词是表示数、量或程度的形容词,数量词包括不定数量词和数词。

2、有时“数量词+名词”也叫数量名词的。

3、“自主数量词”更接近名词的特性,如:一天,一年等。

4.先

首先分析用于造句的“材料”。

1、“先……再……然后……”,属于复句的关联词语,说明这句话必须是复句,最少由三个分句组成。

2、这一组关联词由时间顺序副词构成,表示几个分句之间是承接关系。

然后,根据“材料”的性质,可以造出很多符合要求的句子。例如:

起床后先刷牙,再洗脸,然后才能吃早餐。

先在雪地上扫出一片空地,再用栓着绳子的短棒支起一个大竹匾,然后撒上点稻子,就可以捕鸟了。

先往锅里倒些油,等油热了,再把鸡蛋磕进锅里煎一会儿,撒点盐,然后翻过来煎一煎就做好了。

一再一怎么写句子

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