育才学习网1.求公派出国研修计划怎么写
① 拟留学专业（研究课题）在国内外研究情况及水平；
② 拟选择的留学国别、留学单位及选择原因（应简单评述对方国家及留学单位在申请人所从事学科、专业领域的水平、优势，申请人及所在单位与对方有无合作基础及业务联系）；
③ 达到本次出国学习预期目标的可行性，结合本人目前从事的工作及掌握的专业技术知识说明；
④ 出国学习目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间；
⑤ 学成回国后的工作/学习计划及工作单位可提供的科研条件。
这是用中文写的，我同学给我的，可以参考一下！famila（站内联系TA）本版“主题推荐阅读”里第一篇就是“研修计划”模板，去看看吧sutao1979（站内联系TA）首先应该和国外的导师商量一下，或者让他给你写yvonnesmart（站内联系TA）二楼和四楼是正解，可以自己按照要求写，具体试验步骤方面请教教授，一般他们都有安排的besiva（站内联系TA）感觉这个研修计划国内也没人会真正去看chensi0220（站内联系TA）没人看随便写按照格式每格内容填上两行字就行
2.csc 研修计划 需要参考文献吗
中文版的研修的计划，应该是对英文版研修计划核心的提取和补充，引用文献不必全写，由于字数限制只写重要的参考文献
首先研修计划可以征求一下外导的意见，有些友友联系外导后，外导提供；有些是友友写好给外导看，外导给修改；还有的就是友友自己写，外导没有时间看，自己来修改。
建议：自己来写，这样主动性更强，时间可以把握。中英文都可以不写参考文献，参考文献会占据很多的字数和篇幅。3000字相对挺容易的，研究背景会占据一定篇幅，自己的研究方向也会有挺多的内容，加上其他，这几项协调一下很快能到3000字的。然后适当翻译成英文即可。
某友友申请时，中英文均未加入参考文献，研究计划自己完成。供参考。
3.个人研修计划怎么写
一、读书学习
1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。
2、阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。
3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学。
二、专业能力及专业技能
1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。
3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。
4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。
三、教育研讨
1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己。
2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步。
四、课题研修
积极地跟进工作室的本组的小课题研究
五、专业写作
1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。
2、每天书写教案以及教学活动反思。
3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。
4、撰写一篇论文
六、交流分享
1、及时分享交流外出学习的收获。
2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。
七、示范引领，传帮带
1、以身作则，做好榜样示范作用。
2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助。
3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。
八、成果展示
1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。
以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进。
4.csc 研修计划 需要参考文献吗
中文版的研修的计划，应该是对英文版研修计划核心的提取和补充，引用文献不必全写，由于字数限制只写重要的参考文献首先研修计划可以征求一下外导的意见，有些友友联系外导后，外导提供；有些是友友写好给外导看，外导给修改；还有的就是友友自己写，外导没有时间看，自己来修改。
建议：自己来写，这样主动性更强，时间可以把握。中英文都可以不写参考文献，参考文献会占据很多的字数和篇幅。
3000字相对挺容易的，研究背景会占据一定篇幅，自己的研究方向也会有挺多的内容，加上其他，这几项协调一下很快能到3000字的。然后适当翻译成英文即可。
某友友申请时，中英文均未加入参考文献，研究计划自己完成。供参考。
5.关于个人研修计划怎么写
一、自我分析：
作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称号。但自身也还有许多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导；对自身学习有所放松，以工作代替学习；对先进的教学理念难以运用到实际教学之中；没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。
二、我的困惑：
通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向？怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去？怎样让自己的教学水平更上一层楼？怎样确定自己的个人发展方向？这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、研修期望：
通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。
四、研修措施：
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、多写些教育研修日志，在反思中完善。
五、研修内容：
1、初中英语教学理论知识。
2、初中英语教学新课程新理念。
3、全新的初中英语的教学方法。
4、研究问题的专业能力。
6.访问学者研修计划怎么写
访问学者研修计划书应包含以下内容：
1.选择申请该导师进行访学的原因；
2.出国访学目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间；
3.研究课题在国内外研究情况及水平和应用情况；
4.达到本次出国访学预期目标的可行性；
5.学成归国后的工作和学习计划。 在这些内容中，又以研修计划课题选取最为重要，因为导师最看重的还是你的研修课题。 在选择研修计划的课题时，要关注国外导师目前正在研究的方向，选取导师感兴趣的课题。课题选取角度要面向全球，不要拘泥国内的热点问题，要关注研究课题的国内国外研究情况和水平，以及该项目的应用情况。 课题选取切忌过于宏观或宽泛。如果选取课题过于宏观和宽泛，国外导师就很难搞清楚你的研究重点，也不会认为你的课题值得进一步研究。 在研修计划中，要实事求是地陈述个人擅长的研究领域和已经完成的科研成果，展现个人创新观点和研究亮点，说明通过留学预计达到的研究目标，切忌夸大其词。 课题选取的内容要有意义。要将个人赴国外研究此课题的意义重点突出，使国外导师认可此项课题在国外进行进一步研究的必要性。让导师看到你们合作研究的意义所在。以上内容是参考。
7.国外访问学者研修计划怎么写
你好，厚谱教育（访问学者申请领跑者）资深顾问为你解答。
访问学者研修计划书应包含以下内容：
1.选择申请该导师进行访学的原因；
2.出国访学目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间；
3.研究课题在国内外研究情况及水平和应用情况；
4.达到本次出国访学预期目标的可行性；
5.学成归国后的工作和学习计划。
在这些内容中，又以研修计划课题选取最为重要，因为导师最看重的还是你的研修课题。
在选择研修计划的课题时，要关注国外导师目前正在研究的方向，选取导师感兴趣的课题。课题选取角度要面向全球，不要拘泥国内的热点问题，要关注研究课题的国内国外研究情况和水平，以及该项目的应用情况。
课题选取切忌过于宏观或宽泛。如果选取课题过于宏观和宽泛，国外导师就很难搞清楚你的研究重点，也不会认为你的课题值得进一步研究。
在研修计划中，要实事求是地陈述个人擅长的研究领域和已经完成的科研成果，展现个人创新观点和研究亮点，说明通过留学预计达到的研究目标，切忌夸大其词。
课题选取的内容要有意义。要将个人赴国外研究此课题的意义重点突出，使国外导师认可此项课题在国外进行进一步研究的必要性。让导师看到你们合作研究的意义所在。
申请者要尽量注意研修计划书写格式是否规范、观点是否明确、层次是否清晰、语言是否精炼，言简意赅的阐明自己的学术观点、学习预期目标、科研方法及科研工作时间安排等，并恰到好处地表达出希望国外导师给予指导的愿望。研修计划字数不宜过多，以一页到两页为宜。长篇大论的叙述并不能给自己的研修计划加分，反而会使导师无法对你的研究目的、研究重点一目了然，甚至放弃继续阅读你的申请材料，起到适得其反的作用，另外，研修计划的英文书写要语法规范，词语使用恰当并符合国外的语言习惯。严谨、准确的英文表达是你的研修计划获得国外导师青睐的保障之一。
研修计划中还应充分体现个人的英语水平。英语水平是申请者在有限的国外研究期间，能否顺利完成研究目标的重要因素之一。国外导师在选取博士研究生时，除考察申请者个人的专业知识、研究水平外，大都倾向于选取英语水平相对高的学生进行指导。
以上回答希望对你有帮助。
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