乞巧的乞怎么写

1.《乞巧诗》中的“乞”和“巧”是什么意思

乞:乞求

巧:智巧,灵巧,乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。

【1】原文

乞巧

唐代:林杰

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

【2】译文及注释

1、译文

七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。

家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。

2、注释

①乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。

②碧霄:指浩瀚无际的青天。

③几万条:比喻多。

【3】作者介绍

林杰(831—847)字智周,福建人,唐代诗人。小时候非常聪明,六岁就能赋诗,下笔即成章。又精书法棋艺。卒,年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。

【4】创作背景

幼年时的林杰,对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣,也和母亲或者其他女性们一样。仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河,观看那天河两旁耀眼的两颗星,期待看到这两颗星的相聚,于是写下了《乞巧》这首诗。

【5】赏析

《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。

“七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。

“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加体现了人们过节时的喜悦之情。

参考资料

古诗文网:http://so.gushiwen.org/view_24482.aspx

2.乞巧这首诗怎么写

乞巧

朝代:唐代

作者:林杰

原文:

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条

译文

一年一度的七夕节又来到了,牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,挨家挨户的巧手女子都穿起红丝,至少有几万条。

注释

乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。

译文

一年一度的七夕节又来到了,牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,挨家挨户的巧手女子都穿起红丝,至少有几万条。

注释

乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。

3.《乞巧诗》中的“乞”和“巧”是什么意思

乞:乞求巧:智巧,灵巧,乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。

【1】原文乞巧唐代:林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

【2】译文及注释1、译文七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。

2、注释①乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。②碧霄:指浩瀚无际的青天。

③几万条:比喻多。【3】作者介绍林杰(831—847)字智周,福建人,唐代诗人。

小时候非常聪明,六岁就能赋诗,下笔即成章。又精书法棋艺。

卒,年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。

《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。

是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。

乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。

【4】创作背景幼年时的林杰,对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣,也和母亲或者其他女性们一样。仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河,观看那天河两旁耀眼的两颗星,期待看到这两颗星的相聚,于是写下了《乞巧》这首诗。

【5】赏析《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。

是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。

乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。“七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”

“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。

一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”

后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加体现了人们过节时的喜悦之情。

参考资料古诗文网:http://so.gushiwen.org/view_24482.aspx。

4.乞巧是指向织女乞取什么意思

在七夕佳节,牛郎织女鹊桥相会的日子,人们相聚赏月,向织女乞求灵巧的纺织技艺,而对月穿针的红线多得数都数不清。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”便是诗人在七夕看见的景象。但若是仅从字面意义理解“家家乞巧”便是对诗意的误读了。在这里仅从两个方面来说说这句话所包含的意蕴。

其一,对于古时的人们,七夕不一定是情侣相会,更是家人团聚的日子。与其他传统节日一样,人们在忙碌了一天之后,有了一个特别的理由能够放松下来,和亲人一同享受安逸的时光。那时候夜晚的天空还没被尘雾遮掩,在七夕的夜晚,看着碧蓝的天空,就如同看见隔着天河的牛郎织女在星光璀璨的鹊桥上相会。那时人们的心情一定是温馨而浪漫的。但家中勤劳的妇女们不会因暂时的浪漫而忘记生活的重任,会向心灵手巧的织女寻求一双巧手。这里所乞求的“巧手”实际上是对美好生活的向往,就如过年放鞭炮,元宵吃汤圆一样是一种情感的寄托,所以不能单纯地理解为“乞巧”。

其二,诗人的浪漫,总是能够在特定的氛围中体现。或许是诗人童年里对美好传说的向往,亦或者是七夕时节人们对月穿针的举动令诗人感到有趣,诗人写下七夕时人们“乞巧”的习俗。或许人们的愿望绝不仅仅如此,贫穷和暴乱依旧存在,但纯良的劳动人民总希望通过自己的劳动使生活更加美好,向织女乞求一双巧手,还有什么比这更单纯、质朴的愿望呢?

5.林杰写的《乞巧》的大意

《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。

农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。

这一习俗唐宋最盛。 教学内容: 九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第二十九课《古诗二首》之一〈〈乞巧〉〉。

设计理念: 〈〈乞巧〉〉是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗,也是一首想象丰富、流传很广、家喻户晓的民间传说故事,〈〈牛郎织女〉〉它连着读者的心、作者的情、诗中的境。让学生以文本语言为通道,一路读、思、赏、议、抒等形式使学生主动探求知识进入古诗境界。

教师创设情境,激发学生兴趣,引导学生全程参与,在探究活动中达到自悟自得。 教学目标:1、会认四个生字,乞、巧、霄、渡。

2、有感情地朗读背诵古诗,体会诗中丰富的想象以及诗人的情感。 教学重难点:依据诗意能充分发挥想象,以自己的方式、独特的体验表达诗的意境。

教学方法:以读为主,由读通顺到读出情感,借助媒体资源再读再悟,让学生带着不同的目标,一次一次充分地朗读古诗,层层深入地理解诗意和体会诗人的情感。 教学准备 : 多媒体课件,古典音乐。

教学时数:一课时。 教学过程: 一: 故事引入,导入诗题 1、谈话 同学们,看过《牛朗织女》电视剧吗?这是一部民间的传说故事,象这样的故事还有很多,如《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等,下面请欣赏《牛郎织女》故事。

出示《牛郎织女》课件 要求:认真看、听,你对《牛郎织女》故事了解多少?然后汇报。 2、在唐代有位叫林杰的诗人,他用妙笔把这个民间故事用诗的形式表达出来了,板书《乞巧》诗题,出示课件。

①范读 ②生试读 3、读了古诗你想提出哪些问题? 4、诗人简介:林杰;唐代诗人(831——847),福建人,非常聪明, 六岁就会作诗 ,又精通书法棋艺,被称为神童。 二:初读古诗,感知大意 1、自由读古诗,读准字音,读通诗句 ①“乞”的变调 f)R,si9O G/jb JS(\\{0 ②学习本诗中四个生字,区别字形、字义 ③检查学习情况 2、再读古诗,检查朗读,理解情况 三:品读古诗,懂诗意、悟诗情 1、“乞巧”是什么意思?(民间传统节日,七月初七,又叫七夕节)板书“七夕节”2、“七夕今宵”、“碧霄”是什么意思?( 七夕节的晚上。

浩瀚的天空,比喻广大无边)这天晚上我们会看到什么?牛郎织女在鹊桥上相会,谁能把这两句诗的意思连起来说一说?板书:相会、团聚。 @|)}kx0 3、出示课件:“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥”的诗句。

4、诗人写这首诗仅仅是讲牛郎织女相会的动人故事吗?还写了些什么?再读一读 ①自由读 指生说 ,出示课件:“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”的诗句 ②生说大体意思, 家家户户都仰望月空, 用五彩线穿九孔针,不知道穿完了多少条丝线,就是不愿意放下来,这是诗人写这首诗的目的吗?(不是,那又是什么?) (二)精读古诗,感悟诗情教师工作室.u1}.T^l{ 1、再读这两行诗,仔细思考“乞巧”在这句诗中的意思,谁向谁“乞巧”?“乞巧”什么?“家家、穿尽、几万条”又怎么解释? 2、在思考之前提供织女资料, 织女不仅美丽、善良, 而且聪明、心灵手巧 ,她在七仙阁里不停的织着云锦。让我们一起来欣赏。

3、让学生评价云锦图。 这么美的云锦出自织女的手,你们羡慕吗?(羡慕)古代的少女就更羡慕得不得了!她们羡慕织女什么呀?(聪明、心灵手巧…..),板书:心灵手巧。

其实,人们也想拥有象织女那样的聪明和智慧,用穿尽红丝几万条这样的乞求方式乞求智巧,过上好日子,能有幸福的生活这样的心愿,因此,七夕节也叫“乞巧”节。通过精读古诗,我们已经不难理解“家家、穿尽、几万条”这几个词语在诗中的含义了。

解释:教师工作室 家家——家家户户,形容人很多(写出了节日盛况) 穿尽——穿了又穿,不厌其烦(心诚、诚心诚意地乞求) 几万条——很多(寄予了很多愿望)教师工作室 所以,后两句诗写的是七夕节的晚上,人们都仰望着秋月,乞求织女带来智巧,追求幸福美好生活的心愿。 总结全诗:在这首诗中,前两句写了牛郎和织女乞求相会、团聚,后两句写了人们乞求织女赐予聪明和智慧。

4、在民间还流传着一首《乞巧歌》,出示课件: 乞手巧,乞容貌;乞心通,乞颜容;乞我爹娘千百岁,乞我姊妹千万年。 乞求的内容更丰富了,乞求的心愿更诚了,同学们:“你们有没有心愿向织女乞求”?那就在乞巧节时乞求你的心愿。

四 巩固诗句,延伸作业教师工作室 1、引导背诵,默写古诗。 2、表演:这么优美的诗句,你能不能用一种独特的方式表演出来。

如:说快板,跳皮筋,拍手等行式。 3、积累古诗: 关于七夕节的古诗还有很多,如:《鹊桥仙》,出示课件。

6.乞巧后两句写的是什么场面

乞巧

(唐) 林杰

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.

《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。

“七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。

“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加体现了人们过节时的喜悦之情。

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