育才学习网1.二年级,我是幸福小天使,童谣类型怎么写
我是幸福小天使
我是幸福小天使
很久以前来到这个世界
爸爸妈妈视我如掌心宝
他们疼我
我爱他们
我是给家庭带来幸福的天使
我是幸福小天使
在学校里认真学习
老师是辛勤的园丁
把我和同学们浇灌
我们以自豪的成绩
回报幸福
我是幸福小天使
在同学们之间唱唱跳跳
我们放风筝
我们放开地奔跑
我们带来幸福的笑
我是幸福小天使
阳光因我而温暖
花儿因我而绽放
小鸟因我而歌唱
我因世界而幸福
每个人都是幸福小天使
给这个世界带来
精彩、美好、漂亮
独一无二的
构成部分
拜托了，纯手打纯原创，采纳吧！！
2.六年级童谣怎么写
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神；
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，唱出我们的赞歌. 太阳公公起得早，
笑容满面看九州。
叫醒鸟儿来欢唱，
展翅飞上柳枝头。
小朋友们起床了，
快快上学做早操。
伸伸手呀弯弯腰。
太阳公公学做操。
眨眨眼睛点点头，
健康快乐最美好。
接力比赛开始了，
太阳公公喊加油！
团结互助最友好，
加油！加油！再加油！
3.有关幸福校园的童谣 急需啊
之一、校园断章黎明 校园里的黎明来得最早，校园里的黎明风光最好。
大地还在酣睡，夜幕还未收尽，校园里已有了绰绰人影。 道旁、楼前、路灯下，多少人在朗读、在背诵。
琅琅的读书声在原野里轻轻飞扬。 广场、泉边、路尽头，多少人在揣摩，在思考。
探索者尽情地舒展着思想的翅膀。 渐渐地，东方露出了鱼肚白。
渐渐地，彩霞把天际染红…… 只有早行的人才知道黎明什么时候来到人间； 只有勤奋的人才知道知识的积累越艰苦才越香甜。 远处，车鸣声改朝换代；云端，乐曲盈盈。
这是宣告人们新的一天的开始，抑或是催促人们快步向早行者追赶？ 是啊，校园里的黎明来得最早，校园里的黎明风光最好！ 窗口 天色，渐渐地暗了；夜色，渐渐地深了。红的瓦，白的墙，绿的树……一切都被黑暗吞没，统统失去了她值得飞扬、炫耀的色彩。
只有远处教学大楼的窗口，闪着迷人的眼波，射着诱人的光亮，格外透明，格外耀眼。 透过明亮的窗口，我仿佛看见一排排年轻的大学生，伏在书桌上静静地复习着一天的课程，课本、讲义、笔记、作业……聚精会神，苦思冥想。
是的，要有好的收成，全靠辛勤耕耘；若想枝叶繁茂，定要根须扎深。 透过明亮的窗口，我仿佛看见一群群年轻的大学生，围着白发苍苍的老师在开怀畅谈，那般亲切、那般融洽。
老师的声声教诲，不，那是智慧的乳汁，点点滴滴注入了自己的心田。 透过明亮的窗口，我仿佛看见三三两两的年轻大学生，在热烈地讨论：人生的追求是什么？在新世纪怎样做出自己的贡献？我似乎听到了一个铿锵的声音：与时具进，甘做诚信正直的公民，为社会主义事业鞠躬尽瘁，死而后已。
夜更深了，远处教学大楼的窗口更加明亮，更加耀眼。我看到的不只是璀璨的灯光，而是一代出色的才华和祖国闪闪发光的前程与未来。
之二、校园四季 1、带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。
一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。
这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。
在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！ 2 槐花开了，夏天到了。 对每一个校园的成员，纯洁而热烈的槐花从不吝啬她动人心弦的美丽。
夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。
当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！ 这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。
有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。
对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间 3 这个季节，始终让人感到矛盾。 有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。
所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。 其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。
因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏；有相聚，也有分离；有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁！ 4 冬天的校园，总让人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。
真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！ 智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！ 所以，即便寒风凛冽、隆冬来临，我仍然喜欢漫步校园，看点点坚坚的朔风写下温馨而圣洁的诗篇！ 之三、校园意念 粉笔 大山子孙，清白纯净。
千淘万滤，结晶成敦厚的精灵。无论飘到哪里，都改不了岩石的秉性。
纤细而结实，宁折不弯。一点一点磨损自己，好让那些饥瘦的心魂和疲惫的思想焕发青春。
白常以黑为伴。没有黑板的映衬，哪有它眉清目秀？没有黑板的铺垫，它怎能随意抒写？凡事都得协力合作，可有成功者单干独行？卑不亢，不偏不倚。
一笔一画都客观展现书写者的心路历程。忠臣良将的宏愿，哪怕禁闭在牢狱的黑暗里，终究要与日月同辉，温暖人间千载。
奸佞贼子的伪诏，即便高悬天空，也只能阴霾一时，终究会消迹于寰宇。 远离大山，质地不变。
4.童谣是什么
童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。
特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。
下面，给同学们讲讲童谣的写法。 一、关注生活，做生活的有心人 我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。 二、可仿写 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助 由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。 四、别畏难，反复改 好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的？衷擞茫闯桑翰俪∩险嫒饶郑∨笥衙潜挠痔D闾彝栋咔颍冶寂堋J种樱衫茫靶Ч聿涣恕S龅教厥馇榭鍪保箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢灰ْ馑级裕苡幸欢ǖ暮澹琳吣苊靼拙托校纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取？ 五、思想内容要健康 童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。
好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。