1.j在拼音本上怎么写
j在拼音本上的书写如下图:
在这几类中:
1、占中格的字母要填满;
2、占中上格的字母上面不可贴边;
3、占中下格的字母下面不可贴边;
4、占上中下格,也就是“j”,上下都不可贴边。
扩展资料:
拼音字母的写法:
ɑ:先写左半圆,竖弯写右边。
b:长竖出二线,右下写半圆。
c:一笔写成多半圆,上下紧挨二三线。
d:中格先写左半圆,右边长竖出二线。
e:中格正中写横线,接笔再写多半圆。
f:左竖弯,出二线,短横写在二线边。
ɡ:先写左半圆,竖弯下三线。
h:长竖出二线,弯竖写右边。
i:短竖写中间,一点出二线。
j:左竖弯,下三线,上格正中写圆点。
k:长竖出二线,左斜右斜写中间。
l:长竖出二线,写直才好看。
m:短竖写中间,弯竖弯竖写右边。
n:短竖写中间,弯竖写右边。
o:从左到右写圆圈,上下紧挨二三线。
p:长竖下三线,中格写上右半圆。
q:中格先写左半圆,右边长竖下三线。
r:短竖写中间,右上一小弯。
s:8字写一半,上下挨着线。
t:竖右弯,出二线,短横写在二线边。
u:中格写竖弯,短竖写右边。
ü:u字写中间,两点出二线。
w:斜下斜上写两遍,上下紧挨二三线。
x:左斜右斜叉中间,上下紧挨二三线。
y:右斜中格慢,左斜下三线。
z:2字硬拐弯,中格要充满。
2.汉语拼音m笔顺怎么写几笔
一笔竖,二笔右弯竖,三笔右弯竖,共三笔。
拓展知识:汉语拼音字母书写笔顺
ɑ: 一笔左半圆,二笔竖右弯
o: 一笔圆.(起笔在上方)
e:一笔横再左半圆
i:一笔竖,二笔点
u:一笔竖右弯, 二笔竖
ü:一笔竖右弯, 二笔竖,三笔点,四笔点
b:一笔竖,二笔右半圆
p:一笔竖,二笔右半圆
m:一笔竖,二笔右弯竖,三笔右弯竖
f:一笔左弯竖,二笔横
d:一笔左半圆,二笔竖
t:一笔竖右弯,二笔横
n:一笔竖, 二笔右弯竖
l:一笔竖 g:一笔左半圆, 二笔竖左弯
k:一笔竖,二笔撇折
h:一笔竖, 二笔右弯竖
j:一笔竖左弯,二笔点
q:一笔左半圆,二笔竖
x:一笔右斜,二笔左斜
z:一笔横折横 c:一笔左半圆
s:一笔右上起笔,先向左半圆,再向右半圆
r:一笔竖,二笔右弯
y:一笔右斜,二笔左斜
w:一笔右斜下左斜上,二笔右斜下左斜上
3.拼音在拼音本上的写法
如下:
第一,会读写声韵母。找来拼音卡片,会读单个声母之后,找出整个音节当中的声母韵母去认读,比如han中的声母h,如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后,就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后,教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。
第二,会读写韵母。学会了声母之后,再学韵母。方法也和学声母一样,先是单个韵母独立认读,然后是在音节当中去认读。比如音节han ,先找出哪个是韵母,然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法,一个一个韵母去落实好。
扩展资料
加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上,加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法,又掌握了声调之后,开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始,如ba,ma,kai等。然后加大一点难度,如zhai,shuai。所有这些练习的音节,都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。
反复练习。任何知识的掌握,都不是可以快速实现的,尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容,所以家长要有耐心,也不能急于求成,要每天练习一点点,多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后,相信就能更好地掌握汉语拼音了。
4.汉语拼音m笔顺怎么写几笔
第一笔竖;第二笔右弯竖;第三笔右弯竖,共三笔。
1、M m 是拉丁字母中的第13个字母,它起源于希腊的Μ,μ,闪族人起初用它来表述水。2、在古典语言和现代语言中都发双唇鼻辅音。
3、M的大小写在不同地方均有不同的意思,在罗马数字中表示1000;在国际单位制词头,M表示Mega,即一百万(10的6次方)。扩展资料m:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。
撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。参考资料百度百科-汉语拼音。
5.拼音b,P,m按格式怎么写
如下图:书写规范:(1)占中间格的拼音:(2)占3格的拼音:(3)占下2格的拼音:(4)占上2格的拼音:扩展资料韵母组成:韵母=韵头(介音)+韵腹(元音,韵母中最关键的部分)+韵尾(可元音可辅音,其中的辅音专指鼻韵母)一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。
如官〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾。
韵头:又称介音,是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过。韵腹:又称主要元音,是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分。
韵尾:可元音可辅音。一种叫鼻韵尾,有-n,-ng两个。
另一种叫口韵尾。韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。
以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹。
6.认识m拼音教案怎么写
设计背景
我班幼儿以民族生居多,汉语水平也不好,我上课时考虑到这点,所以上课时会做游戏和让汉族幼儿示范。
活动目标
准确掌握声母m,f的读音和书写规则
重点难点
重点:掌握mf的音、形和韵母的拼读。
难点:mf的书写和拼读的第二声、第三声的准确性。
活动准备
挂图,m、f卡片。
活动过程:
一、导入
小朋友,你们看一下这是什么? 噢,是门。
是几个门呀? 噢, 是两个门洞。
我们今天就来学习下像两个门洞的字母读作什么?你们仔细看老师的嘴巴:m,发音时我们是双唇紧闭,气流从鼻腔出来,发鼻音,然后双唇自然离开。
小朋友们自己试下发音。
小朋友们看过《西游记》吗?里面有孙悟空,唐僧,猪八戒,还有一个最厉害的是谁啊?___孙悟空。孙悟空斗不过的是谁啊?孙悟空都翻不出他的手掌心,对,是如来佛,我们飞f的时候,上边的牙齿接近下唇,形成窄缝,让气流从缝中摩擦出来。
二、练习
1.幼儿自己练习发音
由单个练习到整体练习
2.书写指导
m,在四线三格内占第二格,中格,竖弯竖弯竖,
f,在四线三格内占一二格,弯竖横
学生跟老师书空练习
3.四声练习拼读
老师领读,学生跟读3遍
分组进行读,男女分读
3.辅助记忆
两个门洞mmm,伞柄朝上fff
反思:
我班幼儿民族学生比较多,汉语水平也都不好,我们就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的准备,但是活动幼儿学习拼音还是很困难的,经常在发音上需要着重指点。书写时也有一定困难,在板演时发现m写的不是很好。