育才学习网1.汉代“千”字是怎么写的
汉代主要通行三种字体：小篆、隶书和章草。
千小篆体：隶书体：草体：-------------------------------------------------------------------------------------汉代通行的字体汉代通行的字体约有3种：①篆书，用于刻石、刻符以及高级的官方文书和重要仪典的书写，如天子策命诸侯、柩铭、官铸铜器铭文、碑上题额、宫殿砖瓦文字等；②隶书，多用于中级的官方文书和经籍的书写，如天子尺一诏书、一般的经书和碑刻等；③草书，用于低级的官方文书和一般奏牍草稿，如《永元器物簿》、武威的医药简、日忌、杂占诸简。其他一些文字如“古文”等应用范围较狭。
篆书——西汉碑刻篆书比较少，因丰碑大碣在西汉尚未兴起，留存今天的多是一些题刻，其篆书由秦代的圆转逐渐趋向方正。东汉立碑之风兴起，碑刻篆书，书法结体茂密，体势方圆结合，用笔遒劲，与秦代刻石风格不同。
汉代碑刻篆书最为丰富多采的是碑额，有的结构方整奇肆，有的婀娜多姿，不仅风格多样，而且用笔也层出不穷，或圆转巧丽，或方折挺拔，或茂密，或疏朗。汉代篆书另一丰富的宝库为铜器上的铭文。
汉器铭文多先书写，再由工匠凿刻而成，因此笔画多为方折，转折处断而不连，使篆书呈现出另一种风格。但其结体和笔画仍然表现出多种多样的面目。
新莽时期铸造的铜器铭文多为工整垂脚的方正小篆，结构舒展挺拔，风格典雅俏丽。汉代砖瓦文字，大都是篆书，形体修长，富有装饰性。
瓦当文字随形书写，独具匠心，使篆书赋予浓重的装饰趣味。汉代篆书墨迹出土不多，甘肃敦煌出土的干支简、武威磨咀子汉墓的旌幡、居延出土的张掖都尉启信等，都为结构方正的篆书，用笔细瘦方硬。
湖南长沙马王堆汉墓帛书中有部分是汉初的篆书，可以说是带有隶书意味的篆书。隶书——隶书起源很早，可以上溯到战国时代。
隶书在秦代普遍流行于民间，它在民间经过不断地改正和完美，到汉代发展到最高阶段，成为汉代的主要字体。秦代到西汉初期是隶书的古隶时期，西汉石刻除一部分是篆书，其余多为篆隶递变过程中的古隶，其结构已是隶书的体势，但笔画尚未见典型的波磔。
隶书到西汉末期和东汉时期发展到成熟阶段，这时隶书形体由长方趋向宽扁，由纵势转向横势，笔画已趋工整，波挑也更为完美，而点画俯仰呼应使隶书的艺术性达到和谐完美的境界。东汉隶书用笔技巧更为丰富，在波挑中充分发挥笔毫的变化，提按顿挫，起笔止笔，表现出蚕头燕尾波势的特色。
在结构上疏密的变化，点画的呼应，更加呈现出隶书复杂多变的姿致，而风格也更为多样。汉代简牍和帛书为隶书主要的墨迹。
从已发现的汉简来看，工整谨严的隶书多见于先秦典籍和官方诏令。最能代表隶书成就的是东汉碑刻。
东汉盛行立碑刻石的风气，碑本身就是一件石刻艺术品，碑的重要部分──碑文，要和碑构成完美的艺术形式，因此特别重视书法。东汉碑刻隶书，大体可分为两大类型：字形比较方整，而法度严谨，波磔分明；书写比较随意自然，法度不十分森严，有放纵不羁的趣味。
前者又可分为两种风格：①倾向端庄秀丽的风格，刻的比较细腻，笔毫效果较明显，笔画波磔分明。结体方正，笔画顿挫有致。
②倾向古朴雄强的风格，刀刻的效果较明显，笔画呈现方棱，转折崭齐，结体方正。后者也可分为两种风格：①书写草率随便，字形大小参差不一。
②由于写在崖壁上，为不平整的石面所限制，所以随石书写，有自然不拘的效果。汉砖隶书，有一种刑徒墓砖，是记载服劳役的刑徒死后随葬的题记，文字都用刀随意刻成，和捺印的砖文不同。
捺印文字比较方正古朴，而刑徒墓砖文字比较草率随意，书写和镌刻没有行格，笔画任意纵横错落，有一种奔放不羁的趣味，可能是民间书法家或工匠所书刻。隶书到东汉末年，由于过分追求形式和装饰性，波挑矫揉造作，而结构板滞，缺乏生趣，于是开始走向下坡路。
这种趋势到魏晋时代更甚，这样隶书的衰落成了必然的趋势。草书秦、汉的草书是中国草书发展史中的章草时期。
汉代早期的草书，是隶书（古隶）的简易、急速的书写。这种草书可以从《神爵四年简》见其大概，这时期的草书为草隶或隶草阶段。
东汉时期草书逐渐出现波磔，这时草书可以从武威出土的医药简牍，敦煌出土的“可以殄灭诸反国”简、“北部侯长高□”简等见其大概。至曹魏、西晋，草书经过书法家的不断加工，形成有一定规律的草法，后代称这类草书为章草，以区别东晋盛行的今草。
章草在东汉普遍流行，除出土大量草书简牍外，如《急就章砖》、《公羊传砖》、《马君兴砖》，以及安徽亳州出土的曹氏墓砖，都是用章草书刻，可知东汉章草在民间相当流行。楼兰（选页）。
2.书法中的“千”字怎么写
千 隶书写法（仅供参考）：
千 毛笔楷书写法（仅供参考）：
千 毛笔行书写法（仅供参考）：
千 硬笔楷书写法（仅供参考）：
千 瘦金体写法（仅供参考）：
3.我认识春秋战国时期的思想家作文怎么写
我们都知道“三人行，必有我师焉”这句话出自哪里？《论语》在论语中有很多比较著名的教育经验，都是孔子提出的。传说孔子有弟子三千。孔子就是我国春秋战国时期的思想家，在那个时期还涌现出了很多的思想家，今天我们就来认识一下。板书：春秋战国时期的思想家
一、思想家、教育家——孔子
1.说说你对孔子的了解
2.说说你知道的孔子比较著名的言论
3.为什么孔子离开我们2000多年了，还有那么多人知道他，纪念他？
4.出示人们纪念孔子的图片；
5.讨论：“古今中外，为什么人们崇拜孔子”？
6.学生汇报自己租的结论。
7.教师结合自己的教学方法与孔子的教学方法结合，都是从孔子的教法中借鉴而来。
第二课时：
教学目标：
1.了解孔子的教育思想，培养正确的学习态度和科学学习方法；
2.了解我国古代的文化成果，曾强民族自豪感。
教学过程：
在春秋战国时期，除了孔子外，还涌现出了很多的教育家，思想家，军事家。今天我们就来了解一下，他们被称为“诸子百家”。为什么成为“诸子百家”也就是说春秋战国时期的思想家很多。
1.老子
2.孙子
3.孙膑
4.韩非子
5.寓言故事：塞翁失马、守株待兔等。
课后反思：了解孔子的教育思想，培养正确的学习态度和科学学习方法，了解我国古代的文化成果，曾强民族自豪感。
4.周在战国时期怎么写
长平之战：长平
桂陵之战：也就是围魏救赵，桂陵
马陵之战：孙膑减灶，马陵
乐羊灭中山国，乐羊食子
吴起杀妻求将，鲁国齐国交界处
阴晋之战：河西之地，吴起5w破秦国50w
李牧灭匈奴：雁门关附近
肥之战：李牧败秦，肥
鄢郢之战：白起克楚，鄢和郢
华阳之战：白起破赵魏联军，华阳
陉城之战：白起攻韩9座城池
王翦灭楚
王贲水淹大梁
邯郸之围：信陵君却秦，邯郸
差不多了
