育才学习网1.总结的汉语词语
【词目】 总结
【拼音】 zǒng jié
【英译】[sum up;summarize;summary;summing-up]
【注音】 ㄗㄨㄙˇ ㄐㄧㄝ ˊ
【基本解释】
(1)把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的结论；总和各方面的情况
总结了全部情况
(2)这样作出的结论；总和各方面情况的结论
作总结 1.总地归结。
《朱子语类》卷七四：“‘阴阳不测之谓神’是总结这一段。”
金 王若虚《五经辨惑上》：“殊不知《中庸》所以引之者，总结上文而非专举一句之义也。”
清 周中孚《郑堂札记》卷四：“《汉志》载 扬雄赋十二篇于‘右赋二十一家二百七十四篇’下，注云：‘入 扬雄 八篇。’后总结诗赋数目下亦然。”
2.对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。
孙犁《澹定集·成活的树苗》：“带回八株，而你培养者，独能成活，望总结经验以告。”
3.指概括出来的结论。
(1)巴金《<；探索集>；后记》：“不管怎样，我要写出我的总结，我准备花五年的功夫，写完五本《随想录》。”
(2)吴晗《灯下集·从曹操问题的讨论谈历史人物评价问题》：“历史是前人经验的总结，是阶级斗争和生产斗争经验的总结。”
2.路牌汉字及拼音观察总结怎么写
路牌汉语拼音使用情况综述
本源斋独立学者水月
路牌和交通牌作为地名标识、交通标识和人行导向标识三大系统构成的城市标识体系的主角，随着城市化的建设进程将越来越受重视。北京，作为中国首都，在这方面可以说担当
着一个典范的作用。北京市市政市容委发布的《北京市“十二五”时期城乡市容环境建设规
划》明确，在城市道路公共服务设施方面，北京将加快人行导向系统规划编制和建设，使由
地名标识、交通标识和人行导向标识三大系统构成的城市标识体系更加完备，以适应建设中
国特色世界城市的要求。这种统一规划和规范是必要的。
在2008年国家发布的GB17733-2008《地名标志》国家标准中，规定了地名标志牌的分类与型号、要求、试验方法、检验规则及包装等，明确了街牌、巷牌、楼牌等标示的汉字
名称、汉语拼音要求，特别是对地名中汉语拼音的拼写做出了规定。拼音应该都是大写，专
名与通名分写。
然而，关于路牌除汉字外使用拼音还是英语分为两派意见。地名专家、中山大学外语学院的康志洪先生明确表示，英语不是我国的官方语言，用此种异族语言译写本国地名的做法
虽我国尤盛，但在国际上早已随着非殖民化而日渐式微了。采用英语拼写也不乏支持者，最
流行的一种说法是用英语标注地名能够更好地与国际接轨。实际上，这恰恰不能接轨，据了
解，像中国这样用英语加注地名的国家并不多。例如欧洲各国在地名标志、地图上均使用本
国语言书写地名，不加注英语。亚洲一些非罗马字母语言的国家在地名上也使用本国确定的
拼写形式。例如在“路”的写法上，日本拼为“go”，韩国为“no,ro”，印尼为“ji”,
泰国为“thanon”，马来西亚为“jalan”。地名中的通名（比如“路”、“街”）也是地名
的组成部分，把通名用另外一种语言书写，实质上就改变了这个地名；用外文拼写地名，违
背了联合国地名标准化会议决议和我国政府颁布的政策和法规。
由此可见，认为中英文混合的标注方法有利于对外交往和国际化发展的想法实际上是一种误解，因为汉语拼音才是中国地名罗马字母拼法的国际标准，所以从这个角度讲，在地名
标注上，汉语拼音是面向世界最国际化的拼写字母，那种“中外文混合”的标注显然是不妥
的，也是不合我国的法规
3.总结表怎么写
总结的写法
总结常见的格式包括标题、正文、署名和日期三个部分。
标题 有两种写法：一种是最一般的写法，包括单位名称、时间、内容和文体；另一种标题只有内容的概括，和一般文章的标题一样。
正文 全面总结和专题总结正文的写作格式有明显的不同。
全面总结正文包括以下四个部分：
1、基本情况。这是总结的开头部分。这部分的写法，常见的有以下几种：一是概述总结工作的全貌、背景；一是说明总结的指导思想和成果；或是将主要的成绩、经验、问题扼要地提出来，先给人以总的印象，作为下文的铺垫。
2、成绩和问题。成绩要说够，问题要写透。
3、经验和教训。经验体会是总结的核心，是从实践中概括出来的具有规律性和指导性的东西。能否概括出具有规律性和指导性的东西，是衡量一篇总结好坏的关键。
4、今后的设想和打算。
署名和日期 全文之后要写上单位全称及完整的年、月、日。
上述几部分顺序而下，各自成章，是全面总结的一种惯用写法。
专题总结以介绍经验为重点，以论带叙，首先逐条概括出经验的中心要点，然后加以说明，情况、过程、做法的介绍，用来充当经验的论据，成绩收获融合在经验的条项之内。各条项之间具有内在联系。
4.如何正确书写拼音
v1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格，学习使用四线格。
重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
第一课时 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读a。
(2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2.教学单韵母o (l)看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
3.教学单韵母e (1)看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。
三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片，复习发音。 2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声 第二课时 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音。 2.认识四线格，学习使用四线格。
3.能正确书写a、o、e。 一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2.齐背四声儿歌 3.复习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个a。
2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。 3.学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。
注意：e是 一笔写成的。学生书空，在本上练习。
4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格。 5.学生练习书写。
四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。 六、布置作业 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。 （教案二） 教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
2、掌握单韵母的四个声调。 教学难点： 1、能正确书写3个单韵母。
2、能直接读出带调韵母的音。 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。
你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。
二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母“a” 1、出示a的图片： （1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。
发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ （3）教师范读“a”。
(4)学生练读“a”。 2、学习“a”的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法记住它的形？ （3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。
（二）学习。
5.三国演义里面的生辟字总结读音.
谞xū 赍 jī 酎 zhòu 屦 jù 瓒 zàn 髯 rán 邹zōu 牒 dié 儁jùn 颍 yǐng 顒 yóng 劭 shào 蹇 jiǎn 三国人物名字生僻字大全 董旻、何旻，mín，二声， 旻，秋天也。
——这个我晓得，有个叫王旻的家伙曾经是同事； 傅嘏，gǔ，三声， ——gǔ？有这个人吗？当我没看见过……-_- 傅肜，róng，二声 ——róng？我一直以为是tóng，靠一位跟哈尔滨制药六场那个是一个读法。 韩暹，xiān，一声。
“暹罗”，就是古代泰国。——受教了，从来见到这个字就过，反正不会读。
韩矍：jué，二声，精神矍铄。Jué shuò。
别错了！ ——精神矍铄，我小学就用来造句了：） 李傕，jué，二声——曾经年过一段时间cuī，后来自己改过自新了。 泠苞，líng，二声 ——我一只当作是“冷”，嘿嘿，眼神不好…… 李歆、孙歆，华歆：xīn，一声——这个简单，没错过 刘谌、荀谌，chén，二声，嗨！我念错了20年。
——我以为是“甚”的音，形声构字，差得不远，呵呵。 潘浚、王浚、周浚，两个读音jùn，和xùn，人名时都读jùn。
——jùn……我以前念什么来着？忘了，我自己都记不住了，反正我没念过jùn。 桥蕤，ruí，二声（念起来好诡异。
）
葳蕤：草木茂盛的样子 ——这个字我居然没念错……为什么，人品太好？ 秦宓， mì，四声，可洛神赋中宓妃怎么念fú？？ —— mì？ bì？我好像都念过 全怿，yì，四声，悦也，乐也 ——有这个人？在哪一章干什么的？ 邵悌、张悌，tì，四声 ——我曾经敲“感激涕零”的时候，敲出过这个字：） 眭固的眭，Suī，一声 ——切，我还知道“尿泡”也念Suī呢 王粲、吾粲，càn，四声 ——我念“杰”，好像陈青云的小说里面描写邪恶人物的笑声常常用这个字？还是跟这个很像的字？ 王昶，chǎng，三声——这个……这个……错了似乎可以理解 辛毗，pí，二声 ——他们兄弟俩我都认识 荀顗，yǐ，三声 ——姓荀的怎么这么多生僻字？荀彧我都念过一年多“荀某”了，还好，没有同时念过这两个人，否则就是荀某和荀某某了 羊祜，hù，四声—— hù？我曾经一直认为是“枯”的音 杨祚，zuò，四声 ——祚，好说，第一次见到，以后不会错了：）） 杨阜， fù，四声，阜新，地名 ——我知道是fù，可是为什么一到三国里面看见这个人我就念成bù呢？奇怪…… 笮融的笮，zé二声，或者zuo二声，做姓氏应该念ze ——这个太丢人，我一直以为是“窄”融，大汗ing 张嶷，yí，二声，幼小聪慧的意思。 ——这个错了就自杀！ 蔡邕：邕yōng 一声 ——不是yì？我为什么会说是yì呢？ 蔡琰： yǎn， 三声，文姬姐姐真是漂亮，成熟女人的味道。
另崔琰。——呵呵，凡是火大的都念yan，炎焱…… 张闿：闿kǎi四声 ——kǎi，不就是kǎi么，当我不知道？ 王垕：垕hòu， 四声，就是那个被曹操剁掉的可怜粮官 ——这个也很奇怪，为什么我一直都知道它念hòu呢？眼熟，应该在别的地方也见过…… 马谡：谡sù，四声这个知道的人多——火星 夏侯茂：茂máo，二声 ——金星 步骘：骘zhì，四声 ——冥王星，不过我不知道 阚泽：阚kàn， 四声，我见过这个姓的——四声还是三声？我一直当三声念的 彭羕：羕yàng， 四声，意思和漾一样——这个半拉字我念对了。
活活…… 蒯良：蒯kuǎi 第三声 ——kǎi，我舌头没伸直，少念了半个音 韩胤：胤yìn ， 四声，认识赵匡胤吧——认识，赵匡胤在我家隔壁，去年还在卖茶叶蛋呢 张纮：纮hóng， 二声，张昭他哥。——我知道十多个hóng呢，你还要哪一个？ 陈珪：珪guī，一声——guī，中国文字就是博大精深，念半拉，几乎都能蒙对 荀彧：彧yù，四声，趣味高雅的意思。
——记得论坛某人总沾沾自喜他能敲出这个字，切，有啥了不起，不就是荀彧嘛，再次鄙视某英雄 皇甫郦：甫fǔ，三声，别念成pu了！郦Lì，四声——这个太寻常，百家姓就有 郭汜：汜sì，四声，汜水关——知道 汜水关 就不会错的 士燮：燮xiè，四声，也可以写成爕。喜欢乒乓球应该知道“张燮林”——会念，不会写 嵇康：嵇jí，二声，竹林七贤，现在看来绝对酒肉之徒。
——老师教过，不过老师没说竹林七贤**搞同的事情 孔伷：zhou，四声，通“胄”，还有司马伷——嘿嘿，我以为是“you” 刘璝：guī 一声，古同“瑰” ——这个……我好像念的是“kui” 毋丘俭，guàn，四声，不是“毋”，这个也不认识？！wú，四声。 ——靠，不会吧，我一直认为是“母”，因为有个同事就姓“母”…… 麴义，qū，一声。
连字典里都说“麴义”，牛X。——字典教的错了不能怪我！ 袁燿，yào，同“耀”——好像看了西游记就知道这个字了 夏侯敦： 敦dūn，一声。
这个知道，有个MM名带这个字却一直读错，臭大了！——嘿嘿，自豪一下，这个字我从未错过 车胄：zhòu，四声。 ——甲胄，霸王的大陆里面官方超市里最好的防具了 朱儁： jùn，四声，通“俊” ——这个由念错的理由吗？ 许褚：chǔ，三声，这个字还有zhe（三声），zhu（三声），不过三国里叫chǔ。
——谁念错了，我强烈鄙视！ 诸葛瑾：jǐn，三声，诸葛亮的哥哥。 ——同上 管辂：lù，四声，刚查字典，原来一直读ge，汗颜！ ——同汗 傅巽：xùn，四声。
——遇到这个字就跳过，不念 贾诩：xǔ，三声，“自诩”，吹牛。 ——对于。
6.总结怎么写
After this experience, the world seems a little smaller as each individual of the community come together to become an entity. The rewards, though not physically tangible, are felt within each one of us. Feng Lei is not another untouchable legendary hero, but a spirit that can be assimilated into any person's daily life. With his legacy behind us, I feel as if there is truly hope for advancement this world, for what is the point of human society, if not to coexist happily with each other?。
7.总结怎么写》》》
正文内容三部曲
1、情况回顾
这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果（转载保留： 。）不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。
运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
3、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。