育才学习网1.怎样写教研活动记录
原发布者：chenxiaoh2000
教研活动记录日期主题2月27日主讲人陈晓红出席人员玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏制定教研组工作计划和进度主要内容1、制定本学期教研活动内容2、制定本学期“传帮带”活动内容。活动概要一、制定本学期教研活动内容1、常规教学工作不能放松，要求注重细节，特别是注重记录，这是我们文科二组必须注意的一方面，不要认为工作做了就问心无愧了。做好工作的记录本身就是为以后的工作打好基础。2、平时要重视每一堂课，不要上到那里就是那里。3、作业的批改要符合学校的有关规定，不能让学生参与到作业和试卷的批改上来。4、在教学中多运用教学资源，向高科技要质量。5、制定本人本学科本学期的教学目标（一致认可学校科学制定的教学目标）。6、本学期至少进行两次集体备课。二、制定本学期“传帮带”活动内容1、本学期本组的“传帮带”活动继续由北京来的高鹏老师带领全组成员完成。2、其内容主要涉及“集体备课”环节3、以讲座的形式在每周一教研活动进行4、要求写出“传帮带”活动的计划、内容和总结。专家及同行的观点小结全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。教学研讨气氛浓厚。有主人翁责任意识！1教研活动记录日期主题3月6日主讲人黎虹出席人员各教研组长教研组长会议主要内容本学期的具体安排1、教学常规要常抓不懈，本学期教务处要加大检查和抽查的力度，教研组长要做好记录。对本组成员多加督促
2.学生研究性学习登记表怎么写啊
\学、物理等知识确定它们的结构，并根据结
除上述外，还可以对高中化学重难点知识进行专题研究，这里不再一一阐述。
特别强调的是，要引导学生充分关注潮州的自然环境、人文环境以及现实的生产，生活问题，注意把利用文献资料和利用现实生活中的“活”资料结合起来，多选具有特色的课题，这样的课题更有现实意义。
二、高中化学研究性学习的实施
刚做化学研究性课题时，学生可能把握不住方向，研究的程序和方法可能不甚清楚，这就需要教师及时地加以指点。步骤如下：
1、研究开始时，注重方法的指导
研究性学习是一种全新的学习方式，学生可资借鉴的经验和有价值的参考书尚少，教师的指导就显得尤为重要。教师要让学生理解研究性学习的本质的含义，要让学生熟悉化学研究的常用方法：观察法、实验法、调查法、文献资料查阅法等基本的科学研究方法；要让学生根据课题特点选择合适的研究方法，交给学生开展研究性学习的钥匙。
2、研究过程中，注重鼓励和督促检查并举
在研究性学习的实施过程中，学生往往会碰到各种各样的困难，遭受挫折后，学生容易气馁，使探究活动不能持久。这时需要教师的关心和鼓励，教师要及时提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法。要采取有效手段对学生的学习活动进行监控，如我校化学研究性学习指导教师设计了下列表格：① 化学研究性学习活动安排表；② 研究性活动小组活动计划表；③ 化学研究性学习开题报告学生呈报表；④ 设计方案评审表；⑤ 研究性活动小组活动报告表；⑥ 化学研究性学习教师上课登记表；⑦ 研究性活动成绩评定表。教师、学生及时记载研究情况，写好研究日记，真实记录个人体验，每周进行汇报、交流，教师、学生相互督促、检查，为将来评定成绩提供依据、积累资料。校外活动前要特别做好安全防范教育，使学生既能大胆进行探究和人际交往，又能很好地自我保护。
3、研究结尾时，注重表达和交流
在结题时，教师要帮助学生选择有价值的资料，对资料进行整理、分析；要指导学生如何撰写结题报告，同时还要求学生写出相应的研究工作报告，总结研究过程中所做的工作、研究的思路、过程及取得的成绩和体会。要召开不同形式的辩论会、研讨会，可以搞展览、出墙报、编刊物，使研究性学习的成果有一个充分交流、研讨的机会。使学生学会欣赏和发现他人的优点，学会宽容，学会客观地分析和辨证地思考，敢于和善于申辩。
三、高中化学研究性学习的评价
结题验收后，教师要及时帮助学生总结这次研究的得与失，帮助学生总结研究的方法，增强学生的感性与理性认识，为今后的化学研究提供借鉴的思路。研究性学习的终极目标是培养学生的能力，因而在评价、上应侧重于学习、研究的过程，不论结果如何，都应给予积极的肯定。当然，研究后获得了成果，得到了公认，要给予充分肯定，研究后未能达到预期的效果，就要分析原因，为今后的研究积累经验、总结教训。
1、高中化学研究性学习评价的内容
(1)学生参与研究性学习的态度。如：是否认真参加每一次课题组活动；是否认真完成自己所承担的任务；是否做好资料的积累和分析研究工作；是否主动提出研究的设想建议；能否与他人合作等。
(2)学生的学习结果。包括：所研究课题的价值、课题的研究方案、研究论文、调查报告、读书笔记、实物模型、多媒体软件等。要注意评价学生在研究性学习过程中使用信息技术的情况。
2、高中化学研究学习的评价程序
评价要贯穿于研究性学习的全过程，重点则可放在开题评价、中期评价和结题评价三个环节。
开题评价要关注学生发现问题、提出问题以及解决问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。
结题评价主要是对学生研究性学习全过程的参与情况，资料积累情况，结题情况，研究成果及成果展示方式进行评价。
3、高中化学研究性学习的评价形式。包括：教师评价、学生自评、学生互评、小组互评。可以是定性评价，也可以是定量评价。教师应根据实际情况选择恰当的评价形式，对学习结果重在鼓励，其标准要有利于鼓励学生发挥自己的特长和才干。
【参考资料】
1、《广东省普通高中研究性学习教学指导纲要（试用）》 2002年，广东教育出版社2、《普通高中研究性学习实施指南》 2001年
3.求研究性学习活动记录表一份
原发布者：keppa2013
活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
4.求研究性学习活动记录表一份
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备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
5.一般研讨会议流程怎么写
一、确定会议主题
现在社会是一个高效率的社会，无论是机关、组织还是企事业单位，都必须减少会议，开有效会议。所以确定会议主题十分重要。会议主题一般由公司管理层确定，或者由具体办事部门或者人员提出。对于必须研讨的会议，我们就要围绕主题组织会议了。
二、确定会议具体内容
围绕会议主题，我们要研究会议内容，包括会议分几个议题，会议是汇报式、自由讨论式、发布式等等。
三、确定参会人员
围绕会议内容，我们要确定出席人员、列席人员、支持人和记录人。只有确定好参加人员，我们才能安排会议时间和流程。
四、确定会议时间
确定会议时间要首先征求主要领导意见，只有主要领导有时间，会议才能召开。其次是征求其他人员时间，如果符合会议规定人数，就可以确定时间了。
五、确定会议地点
我们要按照会议人数和时间，安排会议室，既要满足大小需求，又不能和其他活动冲突。
六、下发会议通知
将以上内容按照通知撰写格式，就可以写成一个会议通知了。当然会议通知还要加上一些要求和说明，例如关于请假或者关于着装等。
七、会前准备
按照时间，准备各项会议材料，包括安排人员撰写、印刷。确定参会人员的行程，是否能够按时到会。准备桌签，安排桌次，并形成会议指南。摆放茶水、纸笔等。会前这些准备必须到位。
八、召开会议
会议一般由主持人主持，按照秩序发言，讨论，记录员做好记录。注意提前准备好主持词，并摆放到位。
九、结束会议
会议结束后，要回收相关资料，恢复会议室，结算费用，并由相关人员形成会议纪要，安排工作跟踪。整个会议结束。
6.讨论会的具体操作流程要怎么写
一、会前：
1、会前3-5天发放讨论会通知，说明讨论会时间、地点、参加人员、讨论主题（纲要）
2、与个别讨论人员交流；
3、确定能参加人员名单、领导名单、会场布置、服务人员等
4、检查会场布置、音响、座位、茶水、食品等各种附件等。
5、组织人员提前10-30分到场，打开灯光、空调、播放音乐，摆放席卡等其他材料
6、欢迎参会人员到场，签到，安排座位，安排服务人员上茶水等，引领领导就座：
三、会中：
1、主持人宣传讨论会开展，介绍讨论会的目的和讨论主题，以及研讨活动开展的过程总结；
2、根据现场的活跃程序，可由参会者自由发言，或按事先确定好的逻辑顺序各别发表意见。个人时间和总时间需要控制说明。安排专人记录。
3、主持人对跑题，偏题、超时的发言，要及时控制，每位发言者发言后一般不予任何评价
4、发言结束后，由主持人感谢各位的发言，并邀请到会领导讲话
5、主持人总结，结束。
四、会后：
1、对会议讨论记录进行整理，对讨论较关注、重复多次的内容进行梳理，提出分析结果和整改建议，形成报告，报至相关领导。
2、收悉领导批复，反馈至相关部门科室（是否公示），要求进行整改。
3、要求各部门反馈整改措施和方案（明确时间表），根据时间表进行跟踪和收集整改结果。再反馈至领导。
4、会议所有材料归档。