育才学习网1.大学体育课教案怎么写
一、活动背景：
生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
二、过程实录：
（一）活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
（二）活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小ji的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
（三）活动过程：
1、听声音引出课题。
(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！
幼：太好了！
师：那么我们做客时要怎么样呢？
幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）
2.体育教案该怎么写
体育优秀教案选登
第一课
内 容： 跳短绳 重点：双手甩绳与脚的协调配合
游戏 组字接力 难点：跳绳身体的协调性
学习目标：1、进一步掌握跳短绳的基本方法。
2、让学生在练习中掌握到一物多用的原理。
3、通过游戏激发学生激兴发挥动手，动脑的能力与他为相互合作的能力。
学习用具：短绳自备
学 习 过 程
一、集合整队 师生问好
1、集合做到快、静、齐。
2、认真听老师讲本课内容
3、认真跟体育委员做好准备活动。
头部、体侧、体转、扩胸、振臂、大臂挠环、
弓步压腿、仆步、膝踝关节
二.主教材 跳短绳
1、按四列横队站开，老师讲方法。
2、学生先原地进行练习，注意动作的协调配合。
3、学生原地自由练习跳短绳，自己掌握休息时间。
4、老师辅导并检查学生动作。
5、学生分组进行练习，自由发挥，多样练习。
6、每组进行跳绳的展示，每组抽四为出来先练习，规跳绳，其他同学观察好的同学跳绳的方法。然后各组进行花样跳绳的练习、展示。
三、游戏 组接力
1、把学生分成四个队进行。
2、老师讲游戏规则
在同一起跑线上站好，先考虑本周组的什么话。然后老师发令，一跑出在规定地方自己合作组一幅画出来完后评比，要创意。
3、完后请站在画的外面，每组进行检查，评出优秀奖和三个鼓励奖。
四、集合、放松、整队、师生道再见
1、集合做到快、静、齐
2、认真自行做放松运动
3、认真听老师小结。
4、布置家作，1分钟跳短绳
平均心率：130-135次/分
练习密度：30%
3.体育教案该怎么写
体育优秀教案选登 第一课内 容： 跳短绳 重点：双手甩绳与脚的协调配合游戏 组字接力 难点：跳绳身体的协调性学习目标：1、进一步掌握跳短绳的基本方法。
2、让学生在练习中掌握到一物多用的原理。3、通过游戏激发学生激兴发挥动手，动脑的能力与他为相互合作的能力。
学习用具：短绳自备学 习 过 程一、集合整队 师生问好1、集合做到快、静、齐。2、认真听老师讲本课内容3、认真跟体育委员做好准备活动。
头部、体侧、体转、扩胸、振臂、大臂挠环、弓步压腿、仆步、膝踝关节二.主教材 跳短绳1、按四列横队站开，老师讲方法。2、学生先原地进行练习，注意动作的协调配合。
3、学生原地自由练习跳短绳，自己掌握休息时间。4、老师辅导并检查学生动作。
5、学生分组进行练习，自由发挥，多样练习。6、每组进行跳绳的展示，每组抽四为出来先练习，规跳绳，其他同学观察好的同学跳绳的方法。
然后各组进行花样跳绳的练习、展示。三、游戏 组接力1、把学生分成四个队进行。
2、老师讲游戏规则在同一起跑线上站好，先考虑本周组的什么话。然后老师发令，一跑出在规定地方自己合作组一幅画出来完后评比，要创意。
3、完后请站在画的外面，每组进行检查，评出优秀奖和三个鼓励奖。四、集合、放松、整队、师生道再见1、集合做到快、静、齐2、认真自行做放松运动3、认真听老师小结。
4、布置家作，1分钟跳短绳平均心率：130-135次/分练习密度：30%。
4.体育活动的教案怎么写
体育学科专业指导：怎么写好体育课的教案 中公教育专家今天就来教各位考生怎么写好体育课的教案。
写好教案既是体育教师的教 学基本功，也在相当程度上体现教师的教育教学水平。新课程改革的核心理念是以学生为本、以发展为本，教案也势必是以学为中心、发展为本的新教案。
所以要尽快从目前备课流于形 式的误区中解脱出来，把精力放在研究教材上，放在研究学生上，放在研究创新教学方法上，改变应付型教案为实用性新课改教案。教案的编写应该贵在实用，力求创新 新课改的推行，我们应该用新的理念来编写新的教案。
备课是为了上课，写教案是为了 方便教学，写的教案应实用，以创新为目的。传统的教案是以教定学，《新课程标准》的实 施，要求我们以学定教，依据教材教标准。
这就使教学的空间向无限扩大，使我们的教学观 念发生质的变化，因此，我们在写教案时，应紧紧围绕怎样发展学生，如何创新施教？设想 学情新变化，设计学法新练习，设计教学新思路。为此在写教案时要注意以下五点：1.要注重学生学习活动的设计。
实施新课改，教师心中要有学生，要注意把方便让给学 生，以学定教，以学路定教路，以学法定教法。学生使用的学习资料，不只是体育课本，必 须在内容选择、活动设计上充分体现新课程的新理念，努力突出学习活动的自主性、探究性、开放性和创造性。
要着力引领学生培养自主、探究、合作学习的学习方式和学习习惯，而不 是引导学生机械训练。例如教授原地单手肩上投篮（ 男生） 、原地双手胸前投篮（ 女生） ，开始 时我设计学生讨论“运用篮球能做哪些传球？”，接着学生两人一组尝试篮球的各种传球练 习，教师引导男生单手肩上传球、女生双手胸前传球传的高一点，逐渐过渡到投篮动作，学 生通过尝试练习自己总结出投篮动作要领。
2.要注意写实践创新。在备课时应注意设计如何让学生动手动脑的活动，设计出让学生 动起来的方式，设计出张扬学生个性的活动内容； 写教案还要写出特色来，内容要写得与众 不同，形式要写得新颖活泼，注意引发和张扬学生的个性，注意写出授课的个性特色来。
例 如在每节课主教材学习最后，我都给不同学生设有自由发挥和实践创新的时间和空间，引导 不同学生实践动作和自由发挥练习。3.要注意写情景。
把激发学习兴趣放在第一位，因此，在备课时要设计一些有趣的教学 情景，以引发学生的学习兴趣。在教案中应多准备一些体育器材，引导学生自主学习，研究 学习，合作学习。
比如课前教师创设情景，摆放四个体操凳，课的开始，教师提出问题：“利 用体操凳可以做哪些练习？请各组设计练习，合作进行准备活动。”然后学生分组讨论、实 践。
4.要注意设计几个主教材的探究性问题，检查学生预习情况。预习在体育学科尤为重要，体育与其他学科不同，课堂教学一般都在室外，空间大、同时上课班级多，噪音大，学生注 意力易分散，难以专心听讲，携带课本上课也不方便，所以检查学生课前预习课本知识的情 况非常必要，也可以充分发挥新课程课本的作用。
5.要注意写总结反思。在设计教案时，必须留有一定的时间和空间，可留3 分钟左右的 时间，指导学生对本课学习内容、学习活动进行总结反思。
可设计问题：想一想，本课学习 了哪些内容，主要探究了哪些问题？通过本课学习得到哪些启示，还有哪些疑问？教案中还要 留有可变的空间，一份教案需要在不同的班、不同的学生中被多次重复使用，教案就应该有 可变的空间，就应该在课堂教学实践后不断的得到改变与完善，课上有了灵感或好主意课后 可以补充。吃一堑长一智，积一招学一巧，一课一得，一课一失，及时总结。
日积月累，就 可以逐步形成自己的教学特色。请采纳 如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。
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5.怎么写体育教案
一般的体育教案是有个教案本子，大概列出了教学目标之类的，时间地点。
我手头只有当时安排网球培训时的教案。大概列一列给楼主，他山之石，可以攻玉吧。
教案
内容，网球上网截击动作训练
课时安排，3课时
1，教学目标，上网截击动作。（这里楼主可以改成飞碟球出手全套动作之类的）
1-1，上网握拍法（大陆式），顺带复习东方式和西方式握拍。
1-2，上网移动步伐（交叉步练习）。
1-3，网前手型（正手+反手）
1-4，网前拉拍动作（正手+反手）
1-5，网前站位
1-6，单双打网前战术分析
2，训练计划，上网截击练习。
2-1，网前手抛球定点练习
2-2，网前手抛球移动练习
2-3，不持拍网前手型练习（正手+反手）
2-4~2-6，网前持拍练习（内容，次序同上三）
2-7，底线上网跑动练习
2-8，底线上网连贯动作练习
2-9，触网和过网击球规则讲解
3，教学重点难点。
3-1，持拍手型纠正
3-2，网前出手上步时机选择
3-3，重心问题，垫步问题
3-4，出手时机问题
4，注意事项。
4-1，网前截击切记保证学生安全
5，其他
订场事项
球拍管理事项
网球用球管理事项
签字：XXX
6.怎么写体育课教案
一、课的内容：
省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析：
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。
三、学情分析：
本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
四、教学目标：
1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
五、教法设想：
1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。
4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
七、教学流程：
热身→运球进场、球操（音乐伴奏）
∣
↓ →教：提问、要求、巡视
主教材 ∣
（反弹传接球）→
∣ ∣
∣ →学：听、练、论、创、演。
↓
辅教材 →教：传授知识、线路指令、讲评练习。
（耐久跑） → ∣
∣
∣ →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。
↓
下课 ———→ 回收器材。
7.大学教案怎么写
一，教案的涵义
1，教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次，不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织，指导学生学习活动而编写的具体教学方案.
2，教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想，教学组织能力，教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶.它反映了教师的自身素质，教学水平，教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲，熟悉教材，充实知识的程度，反映了教师了解学生，准确把握教学方式方法的程度.
二，编写教案的意义
1，理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量.
2，积累素材，总结经验，提高水平，改进工作.
3，有利于课程建设，有利于提高教学水平，加强教学质量监控.
三，教案的基本内容
教案的基本内容包括一般项目，教学目的与要求，教学内容，重点和难点，作业，辅导和答疑，教学过程（包括教学过程组织，教学方法，教学手段）等.
1，一般项目：主要包括教学单位，教师姓名，授课时间，授课内容，专业及班级等.
2，教学目的与要求：简要注明大纲要求掌握，熟悉，理解，了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的效果.
3，教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解，细化，组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达.
4，重点和难点：是指通过对教学大纲，教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点，难点，任课教师在备课时要详细列出.
5，作业，辅导和答疑：针对本次课程的重点，制定相应符合学生实际水平的作业，并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑.
6，教学过程：
(1)教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课，导入新课，重点和难点内容的讲解，作业的布置及对本节课的归纳总结等.
(2)教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.教师授课可采用多种方法，如讲授法，讨论法，演示法，自学辅导法，练习法（习题或操作课），案例法等等.既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用.
(3)教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物，多媒体，投影，影像，cai课件，标本，挂图，模型等.
四，教案的编写要求
1，教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的，重点，难点及教学方法等做出具体的设计.
2，教案的编制可以按照一个章节撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式.
3，教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次，不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的.
4，教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法.教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查，教师业务考核时向有关部门提供.
5，针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别.同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度，广度有适当差别.