育才学习网1.红领巾争章手册作文400字
红领巾是少先队的标志，它是五星红旗的一角，五星红旗是由革命烈士的鲜血染红的。（ 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学 ）
在我还在上幼儿园的时候，我总是羡慕那些上学的哥哥姐姐们，羡慕他们胸前的红领巾，妈妈总对我说：“你要快点长大，长大后好好学习，这样就能早些挂上红领巾了！”我听了后总是点点头，那时我就对红领巾充满了希望和憧憬。
慢慢地我长大了，上了小学一年级，在我要挂红领巾的前一天晚上，我兴奋得睡不着觉。第二天当我在国旗下宣誓时，我想：将来我一定要好好学习，为红领巾增光添彩。我刚回到家，楼下的小弟弟就急着要挂我的红领巾，这我哪肯啊，于是一场红领巾拉锯战开始了，我不让他挂，可是他偏偏要，他还说亏你还是少先队员呢，怎么不让我点啊！没办法为了避免我的新红领巾受罪，我只好乖乖让步，我那调皮的小弟弟挂上红领巾后，还装模作样的学电视上的样子敬了一个礼，看着他的样子，我也学妈妈的口气对他说：“你要想挂红领巾呀，你就快快长大吧，等上小学了就能挂红领巾了，到时你就不用抢我的了，好了快点把我的红领巾还给我。”我一边说一边把红领巾解了下来。“哼，有啥了不起，等我挂上红领巾，我也不让你挂……。”
每天我与红领巾形影不离，我微微地低下头，就能看见红领
我为此感到自豪。红领巾常常提醒我应该帮助需要帮助的人。
上学期的一个星期天上午，我和几个小伙伴一起去游乐园玩。在路上，我们看见一位黑皮肤的外国朋友正一边比画一边焦急地向路人打听着什么。那些路人都不知他在说什么，只好摇摇头走开了。我想他一定有什么困难需要帮助，我学了这么长时间的英语，应该能帮上他的忙。（ 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学 ）
于是，我赶紧走过去问：“What's the matter ? Can I help you？”（你怎么了？我能帮你吗？）那位外国朋友脸上立刻露出了一丝笑容，说：“I have a toothache.. Can you tell me where the hospital is？”（我牙疼。你能告诉我医院在哪儿吗？）我对他说：“Don't worry! I lead you to the hospital.”（别着急，我带你去医院）。
外国朋友高兴地对我说：“Thank you！”（谢谢你！）我和小伙伴们赶紧把他带到附近一家医院。
在医院里我简单地告诉了医生叔叔这个外国朋友的情况，医生叔叔用流利的英语问了外国朋友的病情并作了检查，开了药。医生叔叔和蔼地对我说：“小朋友，你真是个乐于助人的好孩子！”那位外国朋友拉着我的手连声说：“Thank you very much！”（非常感谢你！）
我高兴地说：“You are welcome! Bye-Bye！”（不用谢！再见！）
我和小伙伴们又唱又笑地来到游乐园。这天，我们玩得特别高兴，因为我们做了一件少先队员应该做的事，为红领巾增了光。
2.雏鹰争章手册上有哪些章
让每一朵花都悄然绽放——曲师附小五（2）班雏鹰争章先进集体事迹材料张吉路“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，这是曲师附小五年级（2）班的班训，也是同学们积极向上的精神风貌，在学习、工作以及各种活动中都以优异的成绩赢得了很多赞誉！开学初，五年级（2）班被评为曲阜市2007年度雏鹰争章先进集体。
毫不夸张地说，走进我们的教室，您首先感觉到的应该是整洁和清新。那一排排整齐的桌椅，那一尘不染的门窗……您再看，教室后面的墙报，“快乐班级我的家”的醒目标题下，“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”的班训引人注目，接下来是“快乐班委”，象征着生命和活力的每片叶子上都写着孩子们的名字和喜爱的格言，贴着孩子们的照片，这是他们的骄傲，因为他们在自己平凡的岗位上为班级默默地出谋划策。
“快乐班规”，小脚丫的旁边，清楚地写着“站队快静齐”等经过同学们共同商议的班规。“快乐赏识卡”，一张张赏识卡上写着班主任老师精心撰写的颁奖词，并有老师和家长的签名，每一张赏识卡的背后，都有一段感人的故事，有为生病在家的孔刘仪同学发动捐款，送去全班同学关心和问候的班长宋瑞琪，有义务为同学修理桌凳的姜磊，有单元考试连续几次夺得第一的学习标兵孙海滨，有博览群书、妙笔生花、一学期在省级以上刊物发表作文数篇的班级小作家张帆、宋磊、王柏涵、尹安琪等班级小作家，可谓太多太多了，一张张赏识卡，在无声地彰显着老师对孩子们的赏识和肯定。
走近我们班的孩子，您会为他们的懂事而感动，他们个个学习努力，他们讲文明，懂礼貌，对同学团结，对老师尊敬，他们朝气蓬勃。
但他们有时也会很淘气，可我不会有太多的在意，那是他们的天性，应该给他们提供自由发展个性的空间。记得在四年级的时候，我为我们班制定了班级口号：“让爱住我班”。
进入五年级，我把班级口号略作改动：“快乐班级我的家。” 制定了班级宣言：“快乐学习，主动发展！”班训：“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，并和班级口号一起，刻成醒目的彩字，张贴在教室后面的板报上。
在班会上多次强调，让学生明白，现在他们有两个“家”，一是与父母朝夕相处的“家”，第二个“家”的名字叫“班集体”，激起孩子们对“班集体”的亲切感，头脑中有 “班集体”的意识，自觉维护班级荣誉。学期初第一节班会上，我就和学生一同商议，制定了我们班的常规制度，如：1、卫生值日，实行周评制。
每周评出卫生优胜小组一名，将其张贴在教室后面的板报上。2、每天设洒水者两名（全体同学轮流），早晨和中午，来到以后，在教室和教室外的楼道内均匀洒水。
3、每天晨读，一名同学值勤。督促全体同学来到以后，尽快交上作业，认真读书。
4、每节课前，第一遍上课铃声响过以后，尽快回到教室，由文娱委员负责监督，全体同学或唱歌，或齐背，等待老师到来。以上班规的制定，从点滴小事做起，培养学生的责任心，由此辐射到其他方面，促使其良好行为习惯的养成。
因为是师生共同商议而定，学生乐于接受，乐于执行。经过大家的讨论，我们还制定了我们的班风：勤奋 、守纪、整洁、活泼。
这是同学们共同的希望，所以我相信他们一定会努力做到。在师生的共同努力下良好的班风已经形成。
勤奋一、习惯养成。俗话说：勤能补拙。
天才百分之九十九来自勤奋，百分之一来自天分。每个班级都不同程度上存在着后进生和学困生，对待这些学生我首先告诉他们：你把简单的事情做好了，你就不简单了。
你们在我的心目中，都很不简单！多让这些同学发言，多给他们一些机会。多鼓励、多表扬。
在适当时机，幽他一默。越来越感觉，孩子们是非常愿意上语文课的。
兴趣是最好的老师，能做到这一点，课已经成功了一半。在同学们对自己有了信心之后，我给他们制定出了学习计划，让大家互相检查，互相督促。
1、每天早晨大声念书20分钟；2、每天晚上做完作业后做两道数学题；3、每天坚持听英语录音10分钟；4、每周写三篇日记；5、每周写一篇作文；这些看起来不是很困难的事情，坚持起来并不容易，开始的时候，同学们很不适应，总是出现忘记的现象，我没有责怪他们，我知道这个过程需要一定的时间，我只是一直在肯定他们的进步，提出更高的希望，指责的话尽量不说，现在，我们班的大部分同学都已经养成了这5种学习习惯，不用家长督促，不用老师检查，一切都在自觉完成。二、班级共读。
开展班级读书会。孩子对电视的迷恋，让多少家长感到困惑和烦恼，苦口婆心地讲事实摆道理，简单粗暴地封电视藏天线，千方百计地算时间限节目，但到最后总是禁而不止，甚至使孩子看电视的情况更加变本加厉。
有些孩子常常边做作业边看时间，匆匆赶在节目播放前完成作业，那作业质量可想而知。开展读书会的目的就是让孩子“移情别恋”，爱上童书，不再把电视放在眼里，童书战胜电视。
现在采取的初步做法是：自由结合，两个同学间互相交换最新、自认为最好的书，自定交换时间。午后半小时，或朗读，或静读。
放学回家读半小时的书。尝试一段时间，学生很是欢迎。
有个有趣。
3.我的争章实践怎么写一年级
一年级雏鹰争章总结 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。 1、定章：本学期我们给一年级的学生定的章是好朋友章，让队员们在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员们每次争到了好朋友章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3、考章：每班中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。
考章具体操作如下： （1）班级每月评选一次。首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由班主任征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
（2）学校、班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。
争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。 4、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容。 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们级组还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。
通过“好朋友章”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。少先队员们说，雏鹰争章活动，使他们学有目标，创有方向，他们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。
雏鹰争章先进班级： 一（6）、一（5） 一年级组。
4.少先队员雏鹰争章情况怎么写
一， 新时期如何推进少先队辅导员专业化建设1，建立全区骨干辅导员表彰制度；加大表彰比例，大表彰力度。
2，加大表彰宣传力度；对受表彰的辅导员要通过各种宣传途径进行宣传（如网上宣传等），树立典型骨干，形成向典型骨干学习的良好氛围。 3，成立辅导员学校，辅导员高研班；分层次对辅导员进行培训，全面提高辅导员工作水平。
4，加强辅导员理论学习，少工委确定区级课题项目，各常委分片确定子课题，提高辅导员理论专业化。二，结合北京奥运，文明礼仪如何开展全区少先队主题活动1， 紧密结合奥运，文明开展活动结合中少部，区教委工作计划，确定主题系列活动，例如享受奥运，畅想2008—我心中的奥运等主题。
2，活动要有评选，表彰通过评选表彰来提高队员参加活动的兴趣。3， 加强信息宣传，每年或每学期出一本活动照片集或宣传图书。
三，结合奥运如何进一步深化雏鹰争章工作1，首先要加强辅导员对雏鹰争章的理解，认识，请有经验的专家对辅导员进行如何开展雏鹰争章活动，如何进行基础操作，怎样实施。 2， 少工委出台区级深化雏鹰争章意见，使辅导员在实施中有据可依。