1.雏鹰争章格言怎么写
围绕小公民的十个道德好习惯:1、微笑待人。2、每日为父母做件事。3、主动打招呼。4、及时感谢别人的帮助。5、按规则办事。6、说了就要努力做。7、用好每一分钱。8、集体的事情一起干。9、用过的东西放回原处。10、干干净净迎接每一天。设置奖章,制定争章标准,构建科学的、系统的、富有特色的道德习惯的奖章体系。从而以“承诺教育”为破口,以体验活动为载体,以奖章为奖励机制,强化“十个道德好习惯”的养成。
围绕着保护绿化、节约资源、环保实践三个方面,设置了爱植章、乐殖章等十二枚环保特色章,分别把校内、家园、社区、社会大自然作为环保教育对象,从感受自身边的环境开始,到树立强烈的社会责任感。
为了进一步开展环保特色章争章活动,也为对环境科学有兴趣、有特长的队员提供进一步深化学习的条件,于是少先队大队部设立了系列绿色雏鹰社团——绿色争章部,下面分设小小环保设计院、阳光卫士护绿队、阳光卫士实践队、绿韵社,为绿色雏鹰行动的开展提供了有效的活动载体。
2.一年级挣章格言怎么写
一年级雏鹰争章总结 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点,它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
这学期,一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班级为舞台展开工作,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。
一.抓实四个环节,为“雏鹰争章”落实基础。 1、定章:本学期我们给一年级的学生定的章是好朋友章,让队员们在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,雏鹰假日小队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。
因此,队员们每次争到了好朋友章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。 3、考章:每班中队成立了一个雏鹰争章团,由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。
考章具体操作如下: (1)班级每月评选一次。首先由本人据实申请,对评选、检测等项目应提供有效证明(复印件);然后由小组评议、班委会复评;最后由班主任征求任课教师意见后批准,并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
(2)学校、班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。
争章与操行等级严格挂钩:一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀;一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格;其余计为良好。 4、颁章:颁章的形式多种多样。
我们充分利用少先队的各种宣传途径,通过班队会仪式进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过举办家长会进行颁奖,隆重而热烈。凡争满十枚的队员,学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”,以作永久性的纪念。
二.组织各种活动,为“雏鹰争章”充实内容。 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我们级组还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。
通过“好朋友章”的评比,帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。少先队员们说,雏鹰争章活动,使他们学有目标,创有方向,他们要继续努力,争取评上“雏鹰争章金银奖”。
雏鹰争章先进班级: 一(6)、一(5) 一年级组。
3.雏鹰争章作文怎么写
雏鹰争章说起我们班都有才能的人也不少,但要说起“写作之星”,就要数大文豪——马子涛。
平日,马子涛手里总拿着读物,课间总喜欢翻阅,他从课外书中学到许多写作的技巧,也积累了许多词句。记得有一次,我们去春游。
一路上风景很美,他便情不自禁的吟诵起来,郎朗动听,许多好词从他口中脱口而出,组成各种各样的优美的语句。省里举“小学生作文大赛”,老师同学们都推荐他去参加,在赛场上他沉着、冷静应战,仅用短短20分钟就完成了一篇形象生动的好文章,并获得了一等奖。
马子涛喜欢阅读,喜欢积累好词句的好习惯,是他写作方面成功的基础,是值得我好好学习的。我真心推荐马子涛,希望他能获得“写作之星”的荣誉。
因为他当之无愧。
4.雏鹰争章字作文怎么写
中国少年雏鹰行动的题词“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导,以我校责任心培养特色为依据,以提高我校少先队员的责任意识为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,使“每个队员都有责任心”真正深入队员的内心,并落实在具体的道德行为上,培养学生对自己负责、对他人负责、对集体负责的责任意识。
五年级必修章平安章1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法,学会自救。
3、了解在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。火炬章1、熟知少先队的各项任务和活动,关系所在组织的各项任务,认真对待组织交给的各项工作。
2、积极参与少先队活动,并能在活动中起到模范带头作用。3、积极为少先队活动献计献策,并能带领低、中年级的同学开展活动。
礼仪章1、将使用礼貌用语与人交流,作为一种自觉的行为。2、平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人。
3、尊重他人的民族习惯。4、遇见外宾要有礼貌,热情大方,主动上前用英语与外宾交谈。
家务章1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。
3、能做到合理支配零用钱,不乱花,会把余钱存到银行。4、能使用灶具,做简单的饭菜。
博学章1、能广泛阅读课内外书籍,逐步拓展自己的知识面。2、通过各种途径,如网络、图书、报纸、电视等,了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识,解决日常生活中遇到的问题。4、虚心从同学、老师、父母身上,学习更多自己未知的知识,养成虚心好学的好习惯。
服务章1、积极参加雏鹰假日小队活动,为需要帮助的人提供力所能及的帮助。2、积极参加“手拉手互助活动”,为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。
3、积极为集体、为学校的发展献计献策,并为美化教室、校园和周围环境做好事。环保章1、阅读各种课外书籍,了解当今世界各国的环保方面所采取的各种方法。
2、能够为环保献计献策,说说自己的想法和提议。3、告别"污染行为"。
坚决不使用快餐盒及不分解的塑料袋等并劝说家人、邻居共同抵污染行为"。团结章1、团结同学,主动帮助有缺陷、犯错误的同学。
2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题,对有损于团结同学的事,能指出并改正。3、在活动中,充分体现出集体荣誉感,团结一心。
各年级争章目标如下:一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级争先类 先锋章 自理章 爱心章(手拉手) 保健章 民族章 社会章友爱章 安全章 自护章 队务章 环保章 公益章创优类 表达章 巧手章 阅读章 写作章 国防章 交往章孝敬章 文明章 家务章 体育章 劳动章 自立章之一:堆雪人 我是一个北方的女孩,小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩,打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时,鹅毛般地大雪从空中飘落下来,一朵朵、一簇簇,像银花,似白蝶。
展望天地之间,唯见雪花飘扬,像吹落地花瓣,纷纷扬扬;像七仙女散花,漫天飞舞。人站立在雪中,就像蹲在轧花机上,只看见无数的棉絮花拂向你,给你罩了一身洁白的素花。
早上起来,风定了,雪停了。打开门,一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。
于是,我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人,洁白的身子,圆圆的头,煤球做黑眼睛,棉花捏成的鼻子,还向上翘着呢!表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴,一咧一咧,正朝着我们哈哈大笑呢!弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了!雪人堆成了,又迎来一场大仗,表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻,还好没大中。
当我反击表哥时,他已经被弟弟的雪球打中了,雪球在表哥的头顶上开了画,这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气,拿起雪球向弟弟攻击,经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了。
童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好。 之二:过生日 那时,我才六岁,是对过生日情有独钟的年龄。
我喜欢过生日,因为我会吃到大蛋糕,而那次,发生了一件有趣的事: 忙碌了一上午的我,终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦!瞧,那蛋糕又大又圆,被纯白的奶油覆盖着,上面堆满了各种奶油花儿,好像在对我笑着,可爱极了!蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下,蛋糕真令我垂涎三尺啊!我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦!一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口,啊,真是美味啊!姐姐突然笑了,这笑让我莫名其妙,一照镜子,呵,我把一块奶油蹭在了鼻子上,活像一个小丑!自己也忍不住笑了起来。
姐姐不爱吃奶油,正想着怎么办,忽然看见我鼻子上的奶油,眼睛猛一亮,笑眯眯地说“妹妹,过来!”我想都没想,大步跨了过去。姐姐让我坐下,只见她端来一个盘子,里面有我爱吃的奶油,我以为她要给我吃,赶快张大了嘴。
“啪”,一块凉凉的东西贴在了我的脑门上,接着是脸,下巴,我知道是奶油,便伸长了舌头去舔,却听见了一阵大笑。去镜子前一看,哈!镜子里出现了一只小花猫!满脸的奶油,东一块,西一块。
我的脸被这种“高级”化。
5.五年级雏鹰争章日记怎么写
让每一朵花都悄然绽放——曲师附小五(2)班雏鹰争章先进集体事迹材料张吉路“快乐每一天,充实每一天,进步每一天”,这是曲师附小五年级(2)班的班训,也是同学们积极向上的精神风貌,在学习、工作以及各种活动中都以优异的成绩赢得了很多赞誉!开学初,五年级(2)班被评为曲阜市2007年度雏鹰争章先进集体。
毫不夸张地说,走进我们的教室,您首先感觉到的应该是整洁和清新。那一排排整齐的桌椅,那一尘不染的门窗……您再看,教室后面的墙报,“快乐班级我的家”的醒目标题下,“快乐每一天,充实每一天,进步每一天”的班训引人注目,接下来是“快乐班委”,象征着生命和活力的每片叶子上都写着孩子们的名字和喜爱的格言,贴着孩子们的照片,这是他们的骄傲,因为他们在自己平凡的岗位上为班级默默地出谋划策。
“快乐班规”,小脚丫的旁边,清楚地写着“站队快静齐”等经过同学们共同商议的班规。“快乐赏识卡”,一张张赏识卡上写着班主任老师精心撰写的颁奖词,并有老师和家长的签名,每一张赏识卡的背后,都有一段感人的故事,有为生病在家的孔刘仪同学发动捐款,送去全班同学关心和问候的班长宋瑞琪,有义务为同学修理桌凳的姜磊,有单元考试连续几次夺得第一的学习标兵孙海滨,有博览群书、妙笔生花、一学期在省级以上刊物发表作文数篇的班级小作家张帆、宋磊、王柏涵、尹安琪等班级小作家,可谓太多太多了,一张张赏识卡,在无声地彰显着老师对孩子们的赏识和肯定。
走近我们班的孩子,您会为他们的懂事而感动,他们个个学习努力,他们讲文明,懂礼貌,对同学团结,对老师尊敬,他们朝气蓬勃。
但他们有时也会很淘气,可我不会有太多的在意,那是他们的天性,应该给他们提供自由发展个性的空间。记得在四年级的时候,我为我们班制定了班级口号:“让爱住我班”。
进入五年级,我把班级口号略作改动:“快乐班级我的家。” 制定了班级宣言:“快乐学习,主动发展!”班训:“快乐每一天,充实每一天,进步每一天”,并和班级口号一起,刻成醒目的彩字,张贴在教室后面的板报上。
在班会上多次强调,让学生明白,现在他们有两个“家”,一是与父母朝夕相处的“家”,第二个“家”的名字叫“班集体”,激起孩子们对“班集体”的亲切感,头脑中有 “班集体”的意识,自觉维护班级荣誉。学期初第一节班会上,我就和学生一同商议,制定了我们班的常规制度,如:1、卫生值日,实行周评制。
每周评出卫生优胜小组一名,将其张贴在教室后面的板报上。2、每天设洒水者两名(全体同学轮流),早晨和中午,来到以后,在教室和教室外的楼道内均匀洒水。
3、每天晨读,一名同学值勤。督促全体同学来到以后,尽快交上作业,认真读书。
4、每节课前,第一遍上课铃声响过以后,尽快回到教室,由文娱委员负责监督,全体同学或唱歌,或齐背,等待老师到来。以上班规的制定,从点滴小事做起,培养学生的责任心,由此辐射到其他方面,促使其良好行为习惯的养成。
因为是师生共同商议而定,学生乐于接受,乐于执行。经过大家的讨论,我们还制定了我们的班风:勤奋 、守纪、整洁、活泼。
这是同学们共同的希望,所以我相信他们一定会努力做到。在师生的共同努力下良好的班风已经形成。
勤奋一、习惯养成。俗话说:勤能补拙。
天才百分之九十九来自勤奋,百分之一来自天分。每个班级都不同程度上存在着后进生和学困生,对待这些学生我首先告诉他们:你把简单的事情做好了,你就不简单了。
你们在我的心目中,都很不简单!多让这些同学发言,多给他们一些机会。多鼓励、多表扬。
在适当时机,幽他一默。越来越感觉,孩子们是非常愿意上语文课的。
兴趣是最好的老师,能做到这一点,课已经成功了一半。在同学们对自己有了信心之后,我给他们制定出了学习计划,让大家互相检查,互相督促。
1、每天早晨大声念书20分钟;2、每天晚上做完作业后做两道数学题;3、每天坚持听英语录音10分钟;4、每周写三篇日记;5、每周写一篇作文;这些看起来不是很困难的事情,坚持起来并不容易,开始的时候,同学们很不适应,总是出现忘记的现象,我没有责怪他们,我知道这个过程需要一定的时间,我只是一直在肯定他们的进步,提出更高的希望,指责的话尽量不说,现在,我们班的大部分同学都已经养成了这5种学习习惯,不用家长督促,不用老师检查,一切都在自觉完成。二、班级共读。
开展班级读书会。孩子对电视的迷恋,让多少家长感到困惑和烦恼,苦口婆心地讲事实摆道理,简单粗暴地封电视藏天线,千方百计地算时间限节目,但到最后总是禁而不止,甚至使孩子看电视的情况更加变本加厉。
有些孩子常常边做作业边看时间,匆匆赶在节目播放前完成作业,那作业质量可想而知。开展读书会的目的就是让孩子“移情别恋”,爱上童书,不再把电视放在眼里,童书战胜电视。
现在采取的初步做法是:自由结合,两个同学间互相交换最新、自认为最好的书,自定交换时间。午后半小时,或朗读,或静读。
放学回家读半小时的书。尝试一段时间,学生很是欢迎。
有个有趣。
6.四年级的雏鹰争章作文怎么写
要说谁能得到阅读章,那我可要推荐我的同桌——马佳怡。
马佳怡是个“小书迷”只要一看起书来就仿佛世界上只有她一个人,就算世界末日来了她也不逃,仍然坐在位子上认真地看书。
一天,体锻课了,只见马佳怡一边拿着书,一边跟着队伍走下楼梯去上体锻课。到了活动地区了,她找了个安静的地方坐下,她 想:这里总没人打扰我看书了吧。这才又打开了她的“宝贝书”兴致勃勃地看了起来,而我们男生就像一群小鸡,在活动地区跑到东,跑到西,有个男生不小心在跑的时候由于没看见马佳怡在一旁看书,所以差点就撞了上去,我们班的人几乎全都看到了,可“小书迷”还是稳如泰山的坐在那里继续看她的“宝贝书”,过了好一会儿,她的书看完了,这才合上了书本,站起来严厉地说:“刚刚是谁要来撞我的?”我们全班人都停下了自己的事情,转过头来惊讶地看着马佳怡,不过最后也没有一个人说出来。
课间了,我们男生又在教室里跑来跑去,马佳怡还是像个“小书迷”一样,坐在位子上看书,这时突然我们有个男生不小心撞到了马佳怡的桌子,把她的书全都给撞到地上了,大家都知道马佳怡很喜欢书,而那个男生却不知好歹,竟然把她的书全撞地上了,所以大家心里都在想:他敢把班长的书给撞到地上,不想活了。果然,马佳怡生气了,大叫:“你们跑什么跑,再跑我就去告老师了!”我们男生立即一个个被吓得回到座位上安安静静地写作业。
我因为和她当过同桌,所以很了解她,她只要一有空就去买书或者借书,然后带到学校或家里看,她看书有个习惯,必须要把书看完才罢休,我认为这也是个好习惯。
马佳怡的好习惯一定能使她终身受益,就在前几年,她还被评到了“优秀小读者”奖,我对她得这个奖毫无反对,、因为这是她应该得到的。
我真心推荐马佳怡,希望她能得到“阅读章”,因为她当之无愧。