育才学习网1.以帮扶为主题的作文不少于600字
“助人为快乐之本”、“日行一善”、“施比受更有福”等等，这些为善最乐的道理是我们自小便耳熟能详的，但对于我这个没有经济能力的小学生来说，做善事彷佛是一句遥不可及的口号，因为我即使有心想救助别人，也会因为自己身无分文而心有余力不足。更何况我的生活重心总围绕着课业、才艺班，很少会去注意周遭有哪些人需要帮忙，直到前几年的台风天带来豪雨，酿成灾害，我才惊觉帮助别人有时并不需要拥有雄厚的经济能力，只要拥有一颗真诚助人的心，适时的伸出援手，亦能达到帮助别人的效果，品尝做好事的快乐。
记得那年夏天，大伙顶着火辣辣的艳阳，挥汗如雨的整理着行囊，虽然是个大热天，大家并没有选择躲在冷气房中看电视；虽然是暑假，也没睡到日上三竿，反而一大早起来忙得天翻地覆，打点好一切东西后一一扛上车，然后大伙一齐往乡村出发。
忘了行驶了多久，车子来到一个地处偏僻村落的活动中心，我帮忙将自己捐出来以及募集来的衣服、食物、日用品、书籍与玩具等一一搬下车，发送给当地的灾民。而后大家又卷起袖子、裤管来帮忙打扫、搬运东西，虽然这里设备不足、偏僻简陋，以致工作起来略显吃力，然而并无人埋怨，大家都努力的埋首工作着，我也受到这种气氛的影响，帮忙得特别起劲。
对于这种来当义工的任务，令我感觉既新鲜又兴奋，毕竟能付出一己之力帮助别人是件好事。但是不能否认的，这必须牺牲掉自己许多的玩乐时间、睡大头觉的时间，而且又不是什么轻松的差事。这里没有网络，没有超市，也没有便利商店，附近只有一间又小又阴暗半残破的老式杂货店。但当一个小女孩热情的跟我分享她的玩具时，我吃了一惊，那是一只缺了一个耳朵、脏污破旧的熊布偶，但在她眼中，却是时时抱在怀中、爱不释手的宝贝。我赶紧翻出自己从家里带来的几本图画书给她，她兴奋得手舞足蹈，抱住我一直说谢谢，连其它的小朋友都过来拉住我的手说：“谢谢哥哥，你真是个好人！”顿时，我突然觉得自己是那么的富足，那么的开心。原来，平时我生活在比他们富裕许多的环境中却不知珍惜，原来，我本认为只是一己之力的付出，但自己却真的有能力帮助别人了。那一刻，我的心是真真实实的感觉到充实与快乐的！帮他们整理着从各处捐赠出来的爱心物资，想着这些东西能够对他们的生活有所帮助，内心就替他们感到开心！
即使忙得不可开交，即使晚上只能睡在简陋的活动中心，但看见他们一张张绽开笑容的脸，一双双充满感激的眼神，以及一声声真诚的感谢，就觉得一切辛苦都值得了。当然，我也在心里默默的感谢着，感谢这一次的活动，让我体悟了并非只有富人才能“做好事”，其实只要时时秉持着一颗善良的心、一股助人的热情，常常去关怀周遭的人，并适时的伸出援手，便能随时随地的做好事。不论是帮助视障者过马路、搭公车让位给老弱妇孺，或是参与社区服务等等，都能获得帮助别人后那种满满的快乐。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为善不落人后”，我想，从此以后，我更懂得做好事的真谛了。
2.如何填写帮扶措施内容
填写帮扶措施内容应该包括基本情况、家庭成员、帮扶过程、帮扶成效以及帮扶对象签字确认。
具体内容：
1、第一页为基本情况。身份证号码和姓名住址想必都不会有错的，在致贫原因这一栏，应该根据国家标准规定的原因，比如疾病、残疾、劳力、技术等方面。
2、第二页的家庭成员一栏，应当填写姓名、身份证号码，将整个家庭成员都填写进去，一方面是看看到底是否属于整户扶贫的对象，另一方面也可以开展有针对性的帮扶措施。
3、帮扶人员也要将基本信息写进去，可以知道整个帮扶过程，工作单位和电话号码是必须填写的。
4、帮扶成效。就是你帮扶后的成果，虽然有些是国家政策，有些是帮扶对象的个人努力，但只要有成效就必须填写。
5、主动介绍，签字确认。这些政策不仅帮扶人员自己要理解，也要反复向帮扶对象反复灌输，一方面让他知道自己的权利，另一方面也能体现帮扶人员的工作。在帮扶成效一栏，需要由帮扶对象签字确认。
注意事项：
1、了解政策认真填写。
2、防止走过场和形式主义。
3、农村发生翻天覆地的变化，大家都应该贡献自己的一份力。
3.以帮扶为主题写一篇文章
“看啊，下雪了！”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。
每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。面对着雪我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。
我虽然不能说，但是，我可以听，听雪的声音。大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。
他们的欢笑，我听得到。雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩的不亦乐乎，充斥着童年的欢乐，地上纯洁的雪沐浴着阳光享受最后一刻的欢乐。
他们在为自己即将结束的生命哭泣吗？不，他们在笑，在自豪，他们完成了自己的任务，将欢乐播撒到了人间。
4.高中社团帮扶计划怎么写
音乐社团申请书
尊敬的各位校团委领导、学生社团联合会领导：
您们好！
首先，很感谢您们对我社团的关注与支持。
“失真调”是以宣传音乐文化，提高学生音乐感受力和鉴赏力，丰富高中生校园文化生活为目的，以开展校园音乐文化活动为主要活动呈现方式的校园文艺类社团。
我们是一群热衷于音乐与校园活动的高中生，我们有着自己的兴趣爱好，并始终坚持着自己的梦想。从前期的调研问卷中我们了解到，以往的文艺社团总是过分注重为社团活动选拔人才，在庞大的社员群体中反映出的问题是：有才艺基础的同学得以大放异彩，而同样对音乐和文艺充满热情的大部分同学却无奈遭受冷落，从而对文艺性社团产生漠视的态度并长期存有偏见。可见长期以来我们的文艺性社团并没有真正给喜欢音乐的广大高中生提供广阔的、大众化的自我展平台。鉴于此，我们恳切申请成立我校第一个以音乐为媒介的高中生文化站，一个服务于广大学子的社团，一个文艺爱好者展现自我才华的学生社团。
“失真调”是宁波至诚学校唯一一个为高中生提供广阔音乐平台以展示自我、发展自我、提升自我的独立音乐与校园文化相结合的学生社团。“失真调”是以音乐文化艺术为媒介参与社会公益活动的服务性学生社团。“失真调”将集广大音乐爱好者之力，积极倡导“和谐校园，和谐社会”的文明主题并将为实现这一愿望而付诸巨大行动。
一.社团创始人，指导老师及活动地点
创始人： XXX
指导老师： XXXX
活动地点： 待定（由学校安排）
二.社团宗旨
本社团以音乐表演和艺术交流为形式，以提高学生音乐鉴赏力和音乐表现力，传承健康校园音乐文化为宗旨，以探索音乐艺术真谛为终极目标，努力使同学们了解音乐、热爱音乐进而热爱生活。
“我们在音乐中感知生活，我们在音乐中漫步人生”。没有歌唱的生活是单调的，没有音乐的人生是苍白的。社团旨在树立一种理性、积极、健康的音乐观和生活观，社团将通过定时的声乐练习，不定时的音乐交流以及举办文艺活动等途径，给众多至诚的音乐爱好者提供一个体现自我价值、挖掘自我潜能、提升自我综合素质的平台，也在合作过程中不断提升自己的人际交往能力和全面发展能力。同时社团也努力为社员创造锻炼自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在社团有充分的机会参与有意义的公益活动，增强我们作为当代高中生感怀社会、回馈社会的责任感和使命感。
三.社团活动
社团成立后，在社团建设上将主要分为两大块：第一，干部培养。强化社团管理层的职能，努力建设出一个具有相当领导，策划，组织能力的团队，更好的为广大社员服务；第二，活动开展。集聚音乐方面有特长的优秀人才，为广大音乐爱好者提供音乐的交流与学习机会，在不断进步的同时加快会风的建设并扩大社团的影响力，营造良好的学习氛围。我们将致力于此，全放位把社团建设成为一个敢于创新，勇于超越的精英团队。
我社团自发起以来，虽然遇到现状和发展等各方面的困难，但在各位老师和学长的极力支持下我们还是朝好的方向又迈进了一步。针对之前部分社团在社团的活动组织和内部管理方面所呈现出的问题，我们制定了规范详细的社团章程并会伴随社员的成长与发展不断修订，力求科学完备。对于社团管理，活动举办以及会员权利与义务等方面都会有说明解释。希望校领导相信，我们一定会努力将社团办好，不辜负您们对我社团的期望。我们恳请团委和学生联合会领导批准我们的社团申请，我们坚信在校团委和学生社团联合会的批评和指导下，在同学们的支持与响应下，我们可以一直走下去，不停步，不放弃。我们必将持之以恒，使社团活动得以彰显当代高中生积极向上的风貌，使“失真调”成为校园一道独具魅力的风景线。
成立“失真调”是我们所有音乐爱好者的愿望，也是我们所有新社员的共同期盼。它不仅是我们展示自我的艺术平台，而且是我们在大学阶段锻炼自我能力、提升自我素养、实现自我价值的成长舞台。我们恳切希望能获得批准和认可。
此致
敬礼
学校
XXX年XX月XX日
5.企业帮扶怎么写存在的问题和困难
一、企业基本情况 新疆巴音郭楞蒙古自治州（简称巴州）清水河农场建于1960年1月，属州直中型农业企业，隶属于巴州农业局。
企业注册资金1 303万元，土地规划面积13.56万亩，宜农可耕地11万亩，现已开垦7.3万亩，其中耕地4.2万亩。现有总人口12 975人，其中少数民族人口占总人口的24%。
有职工2 717人，其中在职1 035人，离退休人员1 481人。下属有分场、公司、水管站、社区等十四个单位。
主营业务为农业，主要作物有：小麦、玉米、棉花、辣椒、工业番茄、果品等。 巴州清水河农场已是建场50多年的老企业，其老职工多，企业负担重，历史遗留问题也较多。
截至2012年12月，全场困难职工家庭约占职工家庭总数的2%左右。从类别上看，困难职工群体包括在职职工、离退休职工、在场务农非职人员、停产企业失业人员、伤残人员、老弱群体等。
为帮扶困难职工，多年来清水河农场党委、管委多方设法争取上级政府部门的支持，加大了帮扶资金的投入力度并给予了一定的优惠政策。成立了由工会牵头的困难职工帮扶中心，并以此搭建起了创建和谐企业的平台，形成了企业送温暖、再就业、困难帮扶“三位一体”的长效机制。
近年来争取上级和地方政府的支持，职工进入养老保险社会统筹和医疗保险社会统筹；非职身份农民工及职工子女家属纳入农村新型合作医疗；250户420人争取进入了城市低保和农村低保；269个残疾人得到了社会广泛救助，13个精神病人被送往州福利院进行治疗。每年节假日场党委、工会都会以现金及大米、青油、面粉、煤等物资给予帮扶救助。
一系列措施和优惠政策的实施为困难职工家庭解决了大量现实问题。尽管困难职工帮扶工作取得了一定的成绩，但由于困难职工群体庞大，帮扶工作的覆盖面还不够大，导致困难职工群体总体状况没有得到根本扭转，可以说困难群体数量有增无减，形势不容乐观，帮扶工作任重道远。
所以在开展帮扶工作过程中，如何最大限度地发挥帮扶中心的职能，促进企业的和谐发展，是当前我们亟须认真研究的课题。 二、困难职工群体形成的原因 困难职工群体是当前社会经济生活中的一个特殊的弱势群体，备受各级组织的重视和关注。
解决困难职工群体这一社会问题，是一项长期而艰巨的任务，需要政府的政策支撑、社会的帮困救助和企业的真切关心。要解决贫困职工的问题，最根本的问题是要找到形成贫困的原因，有的放矢地解决困难职工问题。
1.因企业内部改革及历史遗留问题所致。多年来，清水河农场实行的是计划经济体制下的家庭联产承包责任制，农业生产是单一的粮食作物种植。
农产品相对价格下跌，土地承包费高，1997、1998、1999年又连续遭遇百年不遇的洪灾，大面积农田冲毁，水利设施遭到毁坏，企业受到重创，很多职工经营亏损，职工承包土地的积极性挫伤，很多职工纷纷撂地脱离农场外出谋生。九十年代末期，随着市场的放开，经济作物的大量引进种植，农产品价格回升，职工自主经营收入也比较稳定，很多以前摞地脱离农场的职工及职工子女纷纷回场要求承包土地，人多地少的矛盾日益凸显，很多职工因无地可种只能靠打工维持生活，收入低。
近十年来企业在改革过程中，几家工业企业因停产造成人员无法安置，到处打工，没有稳定收入。 2.家庭收入低所致。
最常见于单亲家庭、子女上学及患大病导致家庭困难。在一个单亲家庭中，一个人收入有限，不但要承担子女的抚养费，还要履行赡养父母的义务，生活上相对比较艰难。
目前我国的教育费用对于月收入低于平均生活水平的困难职工家庭来说，确实难以负担，但是为了子女的未来，困难职工多靠东拼西凑筹集学费，造成家中生活更加艰难。此外，因患大病导致家庭困难也占了相当一部分，特别是大病、重病，其治疗费用对于不少职工来说是可望而不可即。
3.因再就业难所致。年龄偏大、文化较低的职工长年从事重体力劳动，无其他技能，普遍存在再就业难的问题。
有些找到工作或零活的人员，因为没有稳定工作环境和收入，很容易二次失业。 4.因残、病、老所致。
截止到2012年12月，清水河农场有残疾人269人，精神病人13人，因治疗费用及康复训练给家庭带来很大的经济负担，因此致贫。目前，老龄人口增多且患大病人数增加导致因病致贫。
三、困难职工帮扶工作存在的问题 1.扶资金筹集困难。企业自负盈亏，企业内部还承担着办社会职能，在能基本保障干部职工生产生活正常的前提下还要进行必要的基础设施建设，负担沉重，资金严重短缺。
当前帮扶中心面临的一个重要问题就是经济基础薄弱，缺乏持久经济支撑，没有稳定的资金来源渠道，制约了帮扶工作的进一步深化。 2.与社会保障体系缺乏有效的沟通和衔接。
困难职工帮扶中心作为工会帮扶工作的平台，基本上是工会自己单独运作和管理，与政府相关部门沟通、协调不够，帮扶力量有限，对困难职工不能从根本上扶贫救助。 3.职工的困难程序难以确定。
由于职工的困难程度难以确定，因此很难保证帮扶资金使用的公正和公平。 4.对帮扶工作的重要性认识不够，工作中畏首畏尾。
目前有的单位对帮扶工作不够重视；有的单位则存在怕宣传。
6.希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动,下面是
(1)做此题首先要明确活动主题：“结对帮扶”，要注意围绕主题设计活动，活动易于展示，比如：活动心得征文，活动摄影展，帮扶故事等.（2）收到条格式及内容要注意：①第一行中间写“收到条”.②正文写明收到物品及数量.③落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期.做此题要注意收到物品的数量要写清，另外格式要正确.答案：（1）(2分)示例：帮扶故事 活动剪影 成果展示评分标准：2分，每个栏目1分；栏目性质、内容重复不给分. （2）(2分)①在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”. ②署名和日期位置对调. 评分标准：每处1分.内容上：应写明获赠物品的数量；格式上：落款处，应先在右下方署名，后另起一行对齐署名写日期.。
7.如何做好贫困生帮扶工作
第一章 总 则 第一条 为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，根据《**关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号），制定本办法。
第二条 本办法所称普通本科高校、高等职业学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校（以下简称高校）。 第三条 国家助学金用于资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生。
中央高校国家助学金的资助名额由财政部商有关部门确定。地方高校国家助学金的资助名额由各省（自治区、直辖市）根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构等因素确定。
在分配国家助学金名额时，对民族院校、以农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校予以适当倾斜。 第四条 国家助学金由中央和地方政府共同出资设立。
中央部门所属高校国家助学金所需资金由中央财政负担。地方所属高校国家助学金所需资金根据各地财力及生源状况由中央与地方财政按比例分担。
国家鼓励各省（自治区、直辖市）加大家庭经济困难学生资助力度，超出中央核定总额部分的国家助学金所需资金由中央财政给予适当补助。第二章 资助标准与申请条件 第五条 国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支。
国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年1000-3000元范围内确定，可以分为2-3档。中央高校国家助学金分档及具体标准由财政部商有关部门确定，地方高校国家助学金分档及具体标准由各省（自治区、直辖市）确定。
第六条 国家助学金的基本申请条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国**的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良； 4.勤奋学习，积极上进； 5.家庭经济困难，生活俭朴。第三章 名额分配与预算下达 第七条 每年5月底前，中央主管部门和各省（自治区、直辖市）要根据国家确定的有关原则和本办法第三条、第五条的规定，提出所属高校国家助学金名额分配建议方案，报财政部、教育部。
财政部、教育部委托全国学生资助管理中心对中央主管部门和各省（自治区、直辖市）报送的国家助学金名额分配建议方案进行审核。 第八条 每年7月31日前，财政部、教育部结合全国学生资助管理中心审核意见，将国家助学金分配名额和预算下达中央主管部门和省级财政、教育部门。
第九条 每年9月1日前，中央主管部门和省以下财政、教育部门负责将国家助学金预算下达所属各高校。第四章 申请与评审 第十条 国家助学金的评定工作坚持公开、公平、公正的原则。
第十一条 国家助学金申请与评审工作由高校组织实施。高校要根据本办法的规定，制定具体评审办法，并报中央主管部门或省级教育部门备案。
高校在开展国家助学金评审工作中，要对农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业学生予以适当倾斜。 第十二条 国家助学金按学年申请和评审。
第十三条 每年9月30日前，学生根据本办法规定的国家助学金的基本申请条件及其他有关规定，向学校提出申请，并递交《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》（见附表）。 在同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。
试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。 第十四条 高校学生资助管理机构结合本校家庭经济困难学生等级认定情况，组织评审，提出享受国家助学金资助初步名单及资助档次，报学校领导集体研究通过后，于每年11月15日前，将本校当年国家助学金政策的落实情况按隶属关系报至中央主管部门或省级教育部门备案。
第五章 助学金发放、管理与监督 第十五条 高校应按月将国家助学金发放到受助学生手中。 第十六条 地方财政部门应按有关规定落实所负担的资金，及时拨付，加强管理。
第十七条 各高校应切实加强管理，认真做好国家助学金的评审和发放工作，确保国家助学金用于资助家庭经济困难的学生。 第十八条 各省（自治区、直辖市）、有关部门和高校必须严格执行国家相关财经法规和本办法的规定，对国家助学金实行分账核算，专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督。
第六章 附 则 第十九条 高校要按照国家有关规定，从事业收入中足额提取4-6%的经费用于资助家庭经济困难学生。中央高校提取的具体比例由财政部商中央主管部门确定，地方高校提取的具体比例由各省（自治区、直辖市）确定。
第二十条 民办高校（含独立学院）按照国家有关规定规范办学、举办者按照本办法第十九条规定的比例从事业收入中足额提取经费用于资助家庭经济困难学生的，其招收的符合本办法规定申请条件的普通本专科（含高职、第二学士学位）学生，也可以申请国家助学金，具体评审管理办法，由各省（自治区、直辖市）制定。各省（自治区、直辖。