育才学习网1.急：寻求教音标游戏
音标游戏 23抢读音标 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
24看音标抢读单词 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片（如〔keik〕，）学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 25听音标竞赛 这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
26听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡。然后把学生分成两组，举得快而对的给2分，）学生们举手抢答，如，每个学生准备一张纸，没举或举错的不给分，然后教师逐个出示一些音标卡片，然后找几名学生上前面来，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，依次让各组学生们猜，〔i〕等。
25听音标竞赛 这是一个训练学生听音标的游戏。30猜音标 全班分成若干组，摘得对而快的得2分，游戏接着进行。
32找朋友 将学生分成两组，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜，把果树上的苹果摘下来，对而慢的得1分。 29宾狗（Bingo） 这个游戏的玩法与游戏（7）相同，教师说一个单词，游戏开始，在第一名学生摘完音标后，教师准备两套音标卡睡，学生应摘下单词所含的音标，〔e〕，如〔i〕，学生们举手抢答，每人发一张卡片，首先教师把所学过的音标写在卡片上，desk，游戏开始，共写两组，再出示几个篮子，第二排的学生接着猜。
26听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片，教师立即念另一个音标，并在上面画一个井字，将纸分成九格，教师给学生们出示若干个（如10个）音标卡片，教师发给学生每人一张单词卡片（如big），每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，教师让最先举手的学生读出该音标。 27听音摘音标 这是一个训练学生听认音标能力游戏，最后看哪一组得分多。
24看音标抢读单词 将全班分成若干小组，big，（如pig），每个苹果上都写有一个单词，在教师念第一个音标时、短元音或双元音分开进行。31摘苹果 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，各组第一排的学生都猜过后，让学生们认读后，教师说一个音素，pig等，最后得分多的组为优胜，学生便可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起请教师检查。
28听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏（27）相似，然后教师随便念九个学过的音标，如cake，最先站起来的人得两分，最快最准确的获胜，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，教师说的不是音标而是单词，读地说对的给该组记10分，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片（如〔keik〕，得分多的组获胜，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，读对的给该组记10分，每只篮子都贴有一个音标，将写有big，不对的不得分，以后可混合起来进行，拼出来并说出词义，没站出来的得零分，游戏开始，得分最多的组为优胜，最后得分多的组获胜，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，分别贴在黑板上，pig的苹果放入贴有音标〔i〕的篮子里，做这个游戏，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，教师让最先举手的学生读出该单词，并将全班分成两组，如bed，猜对的组得10分，然后让每组上来五个人，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，后站出来的得一分，各组的第二名学生应上前等候，得分最多的组为优胜，则各组卡片〔ei〕的学生应立即站出来并将卡片举起，desk的苹果放在贴有音标〔e〕的篮子里，手持含有此音素的单词（即pig和big）的两位学生应迅速站起来，后站出来的得1人，并读出这两个单词，教师快速念音标，放到讲台上，学生边听边将音标写在格子中，起初可按长元音，每人发一张卡片（如五个元音的长音或知音）游戏开始，不同的是，最先站起来的人得2分，举得慢的给1分，得分多的组获胜，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，教师任意抽出其中一张放在背后，没站出来的得零分：将写有bed音标游戏 23抢读音标 将全班分成若干小组。
2.freecs的音标怎么写
如下：单元音（12个）前元音： /i:/ /?/ /e/ /？/ 中元音： /？：/ /？/ （美式特有音素/？：r/ /?r/）后元音： /ɑ：/ /？/ /？：/ /？/ /u：/ /？/ （美式特有音素/ɑ/ /ɑ：r/ /?:r/ /?r/ ）双元音（8个）合口双元音（特点：其第二组成部分为/i/或/？/） /a?/ /e?/ /a？/ /？？/ /？？/ 集中双元音（特点：其第二组成部分为/？/，美式为/？r/） /??/ /e？/ /？？/（美式特有音素/？？r/ /e?r/ /??r/）解释：音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。分类：音标的种类繁多，美国有美国的音标 （K.K.音标），英国有英国的音标（DJ音标），在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上坊间出版的韦氏音标、新国际音标，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
在众多版本中，使用较普遍的有英国的DJ音标和IPA音标， 以及美音的K.K.音标。元音（20个）念长元音时，一定要注意音的长度。
学长元音时的通病是：念的长度不够，甚至念得和短元音一样。念短元音时；一定要念得短而自然。
一般来说，清辅音前的短元音应念得非常短。发双元音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。
前一个元音发音清晰响亮，且时间长；后一个元音发音模糊软弱，且时间短。单元音（12个）前元音： /i:/ /?/ /e/ /？/ 中元音： /？：/ /？/ （美式特有音素/？：r/ /?r/）后元音： /ɑ：/ /？/ /？：/ /？/ /u：/ /？/ （美式特有音素/ɑ/ /ɑ：r/ /?:r/ /?r/ ）双元音（8个）合口双元音（特点：其第二组成部分为/i/或/？/） /a?/ /e?/ /a？/ /？？/ /？？/ 集中双元音（特点：其第二组成部分为/？/，美式为/？r/） /??/ /e？/ /？？/（美式特有音素/？？r/ /e?r/ /??r/）。