育才学习网1.课前准备怎么做作文600字
经常是这样，上课铃响了同学们跟没听见一样，大家总是自己干自己的事：收本子的收本子，说话的说话，搬桌子的发出“轰隆隆”的声音，搅得班里始终不得安宁。
00和往常一样，我和班长李佳昕一上讲台，就要几乎习惯性大喊：“趴倒休息！”或者是“请安静！准备上课啦，不要说话了！”可依然是无济于事。甚至，还会有某些人在与喊得口干舌燥的我们“唱反调”。
00王老师经常苦口婆心地教导我们：课间准备要安安静静地坐好。可有些同学偏不听，今天开始上课了，老师还没到，教室里又炸开了锅。
00李大班长只好使出她的“杀手锏”---“趴倒休息！”我也帮着喊，嗓子都快喊哑了，可我们越喊，同学们就越吵，最后将班长的声音淹没了。
00约莫三分钟后，我已经发不出声音了，正准备抓些典型上来站一会，王老师走了进来。“全班都给我站起来！”王老师见状劈头喝道。
00班里顿时鸦雀无声。真的，一点儿声音都没有了。
00“你们是不是又不知道上课铃响之后该干什么了吗？”王老师很生气，“我从一年级就告诉你们，上课前要趴倒休息，是不是全忘了？”
00大家一个个垂着脑袋，一言不发。
00“你们今天就这样站一节课吧！郭新竹，抱一点卷子来。。”
00讲台上，王老师在批改试卷；讲台下，同学们默默地站着，一动不动。大家都在反省，反省今天课前不该发生的吵闹的一幕。
00我也在反省：我这个当副班长的，怎么连44个同学都管不了？可是，我已经尽力了呀，我在想有什么好办法可以能将课前纪律给管好呢？
00我下定决心，要更加严格要求自己，因为要想管好其他同学，首先要以身作则，必须得管好自己，控制住自己，要在全班同学面前做好表率。只有这样，才有资格来管理整个班的纪律。你们说，我说得对吗？
2.我学会了课前预习作文600字怎么写
我在学习上有一个最大的缺点，就是上课时不爱发言。从学前班到现在，老师给我的期末评语都是这样写的：“你是一个好学生，各方面都很优秀。如果老师上课时能听到你那精彩的发言，那就再好不过了。”
那么，我为什么上课不爱发言呢？仔细一想，主要有两个原因。一是课前预习不好，回答问题心里没底；二是十分的爱面子，怕回答错了在同学面前丢人。
那么，如何解决这个问题呢？我想，第一，应该首先做好课前预习，也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容，先认真地看一遍。尤其是语文课，一定要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，理解课文内容；对不懂的字、词，先查词典，或向爸爸、妈妈请教；实在不会的，就先把它记下来，上课时再认真听讲。第二，每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错的和不会做的题，让家长讲一讲。把以前做错的题，经常拿出来看一看，复习复习。第三，要多读一些课外书。每天吃完中午饭，看半个小时的课外书；每天晚上做完作业后，只要有时间，再看看其他的书和报纸。
我想，只要这样，我就一定能做到“心中有底”
3.{如何 做好 课前 准备 } 作文 300 字
完全按照你的要求写的。
如何做好课前准备
课前准备，具体而言，是指在上课前自学有关新知识的学习过程。它是学习成功的关键一步。
是我们在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。一位优秀的高中生说：“课前准备是合理的‘抢跑’。一开始就‘抢跑’领先，争取了主动，当然容易取胜。” 课前准备能给接着要上的新课打好基础，有助于提高听课效率。课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来如鱼得水。
课前准备通常分为三个阶段。第一阶段：先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到了解为止。第二阶段：研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。第三阶段：利用参考材料，将没有学过的内容做一番预习。能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
上课前准备是重要的，千万不能够疏忽。一项调查显示：在学生中，经常预习的学生的数学平均成绩要高于不做预习的学生的平均成绩，而且差异显著。同样的年龄，坐在同一间教室里，听同一位老师讲同样的内容，但同学们对新课的理解和吸收程度却有很大的差别。其原因就是不同的同学听课的起点和接受能力不同。
4.上课前1秒300字
上课前的教室
第三节语文课的铃声响了，同学们立刻回到了座位上，端端正正的做好了，都不说话.平日的搞蛋分子也做好了.
过了一会儿，老师没过来.教室里立刻乌烟瘴气，变成了菜市场.我们“八仙过海，各显神通.”有的看书，有的讲笑话，有的跑来跑去.刚才还鸦雀无声，现在大闹天宫，鸡犬不宁.几个捣蛋分子为了班级的安全起见在门贼头贼脑的往外张望.过了一会几个捣蛋分子几乎异口同声的一起说‘大事不好了，老师来了、快跑”他们立刻跑了回去.教室里也安静了.一会老师来了我们望着老师严肃的表情刚才的捣蛋分子和七嘴八舌的人偷偷的笑了，老师批评了大家.
我这次明白了一个道理，做人不能弄虚作假.还有在教室里打闹会出危险.
5.作文：课前两分钟
我利用课前两分钟，让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，坚持多年，大有成效。
在讲之前，学生必须先做准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲成语故事（名人名言或谚语）的原来意义和现实教育意义。在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，讲出这个成语（名人名言或谚语）的来由、出处、含意，并说出它的用法，通过举一个例子来谈一两点体会。
最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。讲完以后，同学之间相互评价，指出优缺点。
一位同学所讲内容，其他同学讲的时候不能重复。这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。
陈丽同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子。第一次上讲台时，面红耳赤，不敢看人。
但她讲了后，同学们却纷纷鼓励她：“你今天能走上讲台，就是一个很大的进步，这是值得我们学习的。”“我们希望你再讲的时候，声音要大些，态度大方自然些，争取比这次讲得更好。”
……有了同学们的鼓励，陈丽一次比一次讲得好。通过上台讲故事，她人也变得活泼了，笑容常常挂在脸上。
我班的“调皮鬼”陈浩，深有感触地说：“每天两分钟，时间不算长，却教我明白了许多做人的道理。‘少壮不努力，老大徒伤悲’这句话我印象最深。
我不能再整天干些没意思的事了，既影响别人，也误了自己。我要趁年少抓紧时间学习，弥补过去耽误的时光，赶上学习好的同学。”
利用课前两分钟，我班学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯，这何乐而不为呢？。
6.小学生作文《我的课前预习》200字
顿时引起了我的阅读兴趣。我一口气连读三遍。不说那优美的文字，仅那感人至深、催人泪下的情节，就使我深深的震撼了。
文章提到了一条小河，那是小镇人与外面的唯一通道；一条小船，是小镇人唯一的交通工具；一位老人，是这个小镇上唯一的摆渡人。文章之所以使我感动，是因为那生性丑陋、又聋又哑的摆渡人。
他，细小无神的眼睛，瘪塌的鼻子，蓬乱的头发，一张丑脸。他确实很丑，丑得使大家不想看他。可他默默无闻，每天风里来雨里去，一趟趟的接送乡亲们，从不间断。他没有任何报酬，却受尽了人们的鄙视和侮辱。一次，他为了抢救一个落水儿童，用尽了全力，静静的安息在小河里……
掩卷沉思，我想了很多很多，想到了一个人的外表和心灵，想到了什么是丑，什么是美。一个丑陋的外表和美丽的外表，人们无法选择，而惟有美好的心灵，才是最可宝贵的。美丽的外表