育才学习网1.《我是平安小天使》作文500字
我有一个愿望，那就是我希望我们宝山每个人都是天使，是上天派下来为地球做贡献的天使；是遗落在人间的天使；是给人们带来无尽欢乐和希望的天使。然而每一位天使都有各自的义务和各自的角色。如果你还在忧愁当一个怎样的天使，那么眼前就有一个千载难逢的好机会，让我们成为一名文明的小天使，为海南国际旅游岛建设贡献一份力量。
天使是什么？天使是指神的使者。使者又是什么呢？使者是指奉使命办事的人（现多指外交人员）。我们是奉着为了让海南国际旅游岛建设走出全中国，走出全亚洲，走出全世界，走上国际舞台的使命在办事。这样子说，也许我们会感觉当使者好像很不容易，但是说当使者难其实也不难，说容易其实也不容易。因为只要我们能做得到以下这几点要求，我们就将会是一名好的文明使者，一个让人敬佩的文明使者，一个让人引以为豪的文明使者。
第一点：不要光嘴上说说：“不带脏字，不乱扔垃圾，遵纪守法，别人有困难去帮助他们，帮父母干家务”是不行的，要有所行动。
中国是一个有着悠久文明历史的古国，讲文明懂礼貌，是每个人必备的。孔子道“不学礼，无以立”说明了什么，说明了文明是一个很深的话题：文明是懂礼貌；文明是见到需要帮助的人应伸出援助之手；文明是见到有人乱扔垃圾应主动制止……然而，现在有些人认为，现在讲不讲文明没关系，只要学好真本事就行。但是这样子想是大错特错，如果你没有文明的举止，那也没有人会喜欢你，那样的话有真本事又有什么用呢？现在社会上对人的文明礼仪要求很高，文明礼仪是我们生活的根基文明，也是一个综合素质的反映。
文明遍布世界的每个角落里，大家都听过：“一个国家的前途，不是取决于它的国库之实，不是取决于它的城堡之坚固，也不是取决于它的公共设施之华丽，而是在于它的文明素养，即在于人民所爱的教育。”我虽然想不起来是哪位名人说过的话了，不过由此可看出，文明是多么重要啊。
文明礼貌是中国的一种美德，我们要从我做起，从现在做起，让我们将这种美德传承下去。
第二点：不要随地吐痰。因为这一行为体现不文明，这个人的素质低，因为如果这个人的素质高的话，他就不会随便在什么地方吐痰了。记得在一个阳光明媚的上午，一位外国旅客去旅游，那里的风景很美丽，他的心情很愉快，可是一位年轻力壮的年轻男子吹着口哨从外国旅客身边走过，并且在那里吐了一口痰。这位年轻人的行为让外国游客的心情变糟了，也顿时觉得这座城市的人素质很低，这个国家的素质更低，从此这座城市，这个国家在他的心中没有了位置。
第三点：在公车上，有老、弱、体、病的人，我们应该要让座，也许这种行为处处可见，但是这就足以证明这个人有礼貌，懂得文明，尊老爱幼。
此外，在家中我们也要积极主动帮父母做家务，减少父母的劳累。讲文明不只是在外面上表现出来，在家里也要拥有一颗爱心和孝心。
2.作文我是平安小天使
平安伴我行
平安是我们大家共同的愿望，但在我们身边的危险隐患越来越多，最主要的还是交通事故，作文 平安伴我行.
科学事业的迅速发展，渐渐地人们用车子代替了步行，车辆越来越多，交通事故也越来越多，交通安全就显得尤为重要.
新闻上层播出这样一个事件：一名男子不遵守交通规则闯红灯，被一辆开的飞快的小轿车撞了十米远，那名男子当场死亡.这种事也许你没有经历过，可能会不屑一顾，等到降临到你头上的时候你后悔也就来不及了.
这个血的教训刚刚过去，就在某一天晚上，有个人不顾串流的车子，飞快的冲向道路对面，但刚跑到路中央时，一辆卡车开了过来，还好他躲得快，不然险些被车撞倒，就在他庆幸自己安全过了马路的时候，他发现自己的东西竟然掉到车道上了，于是他又立刻返回去捡东西，这时一辆车飞驰而过，把他撞倒在地·····
这不只是一条人命，还有他的妻子、子女、父母的命，他们还要靠他来生活，不光这样，他还有多少家人为他悲痛欲绝，撕心裂肺，初中一年级作文《作文 平安伴我行》.
艾 老师也为我们讲了一个她小时候在家乡的一个故事：
艾 老师有个好朋友，叫王小玲，有一天，有一天 艾 老师正准备找王小玲去玩，隔着一条马路看到王小玲正在院子里和她的表哥一起玩，可是玩了一会，可能是因为游戏不公平，而打了起来，他表哥力气她他大，一打就把她推倒在马路上，正当她准备爬起爱的时候一辆大货车从马路上行驶过来，虽然司机没有踩油门加速，可由于那时一段下坡路，火车的速度被惯性提高了起来，后果可想而知，那个小女孩被压爆了头，一条鲜活的生命又被断送了.
通过种种事例可以看出交通规则的重要，但愿人人遵守交通规则，愿人人平安.
3.《我是平安小天使》作文500字
我有一个愿望，那就是我希望我们宝山每个人都是天使，是上天派下来为地球做贡献的天使；是遗落在人间的天使；是给人们带来无尽欢乐和希望的天使。
然而每一位天使都有各自的义务和各自的角色。如果你还在忧愁当一个怎样的天使，那么眼前就有一个千载难逢的好机会，让我们成为一名文明的小天使，为海南国际旅游岛建设贡献一份力量。
天使是什么？天使是指神的使者。使者又是什么呢？使者是指奉使命办事的人（现多指外交人员）。
我们是奉着为了让海南国际旅游岛建设走出全中国，走出全亚洲，走出全世界，走上国际舞台的使命在办事。这样子说，也许我们会感觉当使者好像很不容易，但是说当使者难其实也不难，说容易其实也不容易。
因为只要我们能做得到以下这几点要求，我们就将会是一名好的文明使者，一个让人敬佩的文明使者，一个让人引以为豪的文明使者。第一点：不要光嘴上说说：“不带脏字，不乱扔垃圾，遵纪守法，别人有困难去帮助他们，帮父母干家务”是不行的，要有所行动。
中国是一个有着悠久文明历史的古国，讲文明懂礼貌，是每个人必备的。孔子道“不学礼，无以立”说明了什么，说明了文明是一个很深的话题：文明是懂礼貌；文明是见到需要帮助的人应伸出援助之手；文明是见到有人乱扔垃圾应主动制止……然而，现在有些人认为，现在讲不讲文明没关系，只要学好真本事就行。
但是这样子想是大错特错，如果你没有文明的举止，那也没有人会喜欢你，那样的话有真本事又有什么用呢？现在社会上对人的文明礼仪要求很高，文明礼仪是我们生活的根基文明，也是一个综合素质的反映。文明遍布世界的每个角落里，大家都听过：“一个国家的前途，不是取决于它的国库之实，不是取决于它的城堡之坚固，也不是取决于它的公共设施之华丽，而是在于它的文明素养，即在于人民所爱的教育。”
我虽然想不起来是哪位名人说过的话了，不过由此可看出，文明是多么重要啊。文明礼貌是中国的一种美德，我们要从我做起，从现在做起，让我们将这种美德传承下去。
第二点：不要随地吐痰。因为这一行为体现不文明，这个人的素质低，因为如果这个人的素质高的话，他就不会随便在什么地方吐痰了。
记得在一个阳光明媚的上午，一位外国旅客去旅游，那里的风景很美丽，他的心情很愉快，可是一位年轻力壮的年轻男子吹着口哨从外国旅客身边走过，并且在那里吐了一口痰。这位年轻人的行为让外国游客的心情变糟了，也顿时觉得这座城市的人素质很低，这个国家的素质更低，从此这座城市，这个国家在他的心中没有了位置。
第三点：在公车上，有老、弱、体、病的人，我们应该要让座，也许这种行为处处可见，但是这就足以证明这个人有礼貌，懂得文明，尊老爱幼。此外，在家中我们也要积极主动帮父母做家务，减少父母的劳累。
讲文明不只是在外面上表现出来，在家里也要拥有一颗爱心和孝心。
4.阳光小天使活动守路口的感言怎么写
劝导交通 传递文明
阳光小天使的孩子们在附近的十字路口，开展了劝导交通、传递文明的社会公益活动。
活动前，老师组织孩子们学习了交通指挥的基本常识，讲解了活动要求和安全注意事项。
早晨8:30分，小天使们身披绶带正式上岗，他们手拿小红旗，站在路口协助交警和协管员指挥交通，主动引导，一招一式，非常认真。当看见行动不便的老人过马路时，他们就会主动去搀扶；当遇到推着轮椅吃力前行的人，他们也会上前搭把手。几个小时的活动中，虽然天气寒冷，小天使们始终如一地坚持，依然用稚嫩的小手传递着文明礼仪，传递着真诚爱心，挺拔的身子、鲜艳的小红旗在人群中形成了一道靓丽的风景线。在小天使的参与下，行人自觉遵守交通秩序，做到了“红灯停，绿灯行”，他们的行动得到了路人的赞扬。
5.四百字作文争当创文小天使
为了创建郑州文明城市，我校积极响应上级指示。5月26日，逸夫小学五、五班举行了“争做文明小天使”的班会活动。每一位同学都跃跃欲试争当小小文明使者。
班会环节众多，精彩绝伦的小品告诉我们不要乱扔果皮纸屑，这样会污染环境；幽默有趣的儿歌教会了我们要爱护环境，美化我们的第二个“家”——美丽的校园；寓意深刻的文明礼仪三句半更使我们心中充满了争做文明小天使者的决心。
同学们个个绞尽脑汁，为做文明小使者献策献力。争做一名文明小天使，让我们的城市更美好！
6.《社会实践活动》活动组织评价意见怎么写
综合实践活动的评价 综合实践不是简单的课程合并，需要价值观的重建，结构的重组，程序的再造，文化的重建这样一项庞大的工程。
建构教育生态化，感到自己的学识浅薄，能力不足，需要学习，需要前行。以实践能力和创新能力为核心建构，“实践育人”新体系和新形态，“大项目，长作业”才会有深度的学习。
在这样的背景下，怎样对其进行科学有效的评价呢？下面从以下几个方面谈谈。 一、评价的基本原则 综合实践活动的评价应以课程的性质和目标为依据，树立重参与、重过程和重发展的整体评价观，强调评价主体与方式的多元化、评价内容的综合性与全面性、评价标准的合理性与科学性，以及评价方法、手段的多样性。
因此，综合实践活动的评价要遵循以下基本原则。1、发展性原则。
综合实践活动评价的重点要放在学生发展水平、发展程度和发展层次上，引导学生进行自我反思性评价，关注学生的体验过程，关注学生在探究过程中形成的情感、态度、价值观、综合能力等等。 2、多元性原则 对学生发展的评价不仅由指导教师来完成，还应积极鼓励学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。
3、全程性原则 重视对学生活动过程的评价，注重评价学生在活动过程中的表现，以及他们解决问题的方法、态度和体验。4、激励性原则 综合实践活动的评价要紧扣课程目标，做到因人、因题而异，多激励、少批评，注意个体的纵向发展，力求推动每个学生在原有水平上有新的进展，不用同一尺度对不同学生进行评价；鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围，不断促进自身的发展。
二、评价的内容 综合实践活动学生评价的内容主要依据综合实践活动课程的目标和发展性评价的理论，对学生的评价不过分强调结果的科学性与合理性，而特别关注学生参与活动的态度，解决问题的能力和创造性，关注学习的过程与方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。具体可概括为如下三个： 1. 学习的态度 态度主要指学生在综合实践活动中的主动性和积极性，是一个抽象的概念，但是可以通过学生参与综合实践活动的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。
如学生是否认真参加每一次主题活动、主动提出设想和建议、认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成任务。学习的态度可以包括三个方面的态度：求知的态度、交往的态度以及自我发展的态度。
2、学生的创新精神和实践能力的发展情况 能力是一个比较抽象的、长期的概念，不太容易测量，但是行为目标却可以，把每一项能力转化为具体的行为目标。通过对学生行为目标的达成情况的描述或测量来说明学生相关能力的提高程度。
3、学生获得的认识、体验及方法技能的掌握情况 综合实践活动课程不刻意去追求知识，但也并不排斥知识，十分关 注学生在活动中的体验、表现、感悟的情况，以及对学习方法和技能的掌握情况。三、评价的过程 综合实践活动强调全程性评价，制订相应的评价方案，这个评价方案可以包括如下项目：评价内容（或指标）、评价时间、评价方式、评价主体等。
1、活动准备阶段 在活动准备阶段，重点对学生选题的可行性和创新性、研究计划制订的合理性进行指导与评价，具体可采用预测、调查问卷、观察、自我评估、提问、开题报告会、评价量表等多种评价方法。教师和学生事先共同制定评价目标、评价指标、评价量表，要预先让学生知道如何评价。
2、活动过程阶段 学生在进入综合实践活动的实践过程以后，主要对综合实践活动过程中学生遇到问题及解决问题的能力、遇到困难的坚持程度、参与活动的态度和情感体验、团体合作意识与精神等予以具体而详细的记录和及时指导，真实反映学生主动探究和学习的过程，提供反馈和调节、积累学生发展和进步的信息，让学生进行自我评估和调节。所采用的评价方法以随机评价和档案袋评价为主，具体可采用同伴评估、观察、讨论、提问、卡片、访谈记录、日记等方式。
3、活动总结阶段 在这一阶段主要评价学生参与综合实践活动所取得的成果，分享学生的情感体验，展示学生的个性特点和团体的合作精神。具体可采用实物展示、情景表演、报告会、答辩会、学生自评、同伴互评、家长参与评价等，对学生综合实践活动结果的科学性、实效性，参与过程的自主性、合作性、创造性，参与活动的态度、活动中获得的收获和体验、实践能力的发展等多方面进行展示和综合评价。
四、收集评价信息 通过多种方法，从不同的评价主体搜集评价信息，向学生呈现评价结果，是综合实践活动评价的关键环节，也是容易存在问题与困惑的地方。指导教师平时要注意对评价信息的收集，积累评价的材料，才能够更全面地反映学生参与活动与发展的状况。
常用的收集信息的方法如下： 1、观察记录 综合实践活动的评价方式多种多样。但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。
观察结果的记录，可以按学生活动的顺序做实录，形成完整的原始资料；也可以事先把想要观察的事项列表。
转载请注明出处育才学习网 » 争当平安小天使活动的评价怎么写