育才学习网1.社会教案小小的我怎么写
活动一：我的名字 目标： 知道自己的名字，听到名字能应答。
指导： 一、幼儿交流自己的名字。 1. xxx小朋友。
2. xxx小朋友在哪里？ 3. xxx来了没有？ 二、老师介绍自己的名字。 请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、师生互相说说自己的小名。
1. 小朋友说说自己的小名。 2. 老师介绍自己的小名。
3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。 图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。 图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。 活动二：我的小脚 目标： 1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 指导： 一、《我的身体》音乐活动小脚。
二、我和小脚做游戏。 1、脚上有什么？ 数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？ 师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽―― 3、比比脚大小； 和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？ 教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大？ 师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。 三、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。 活动三：我会发出的声音 目标： 1、通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。
2、引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。 指导： 一、游戏：什么发出声音？ 说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么？ 你的身体能发出声音吗？ 二、自由探索，并说说探索后的感受。
三、再次探索： 还有什么方法能让我们的身体发出声音？ 四、教师小结： 我们身上许多地方都能发出声音，有的声音轻，有的声音响，有的容易听见，有的不容易听见------ 活动四：我喜欢的――玩具大世界 目标：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼儿园的玩具是大家的。 指导： 一、参观师生共同布置的玩具大世界。
看看说说大世界里有些什么玩具？ 二、交流讲述。 1、你看到了什么玩具？ 2、什么玩具你家里也有的？ 3、你最喜欢什么玩具？ 三、玩玩具： 1、你觉得什么玩具最好玩？ 2、讨论：大家都想玩的时候怎么办？ 四、教师小结： 好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。
活动五：我的好爸爸、好妈妈 目标： 1、愿意谈论爸爸妈妈在家的事情。 2、从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。
指导： 一、观看爸爸妈妈在家做事的录象。 电视里的爸爸妈妈在干什么？ 你们的爸爸妈妈在家常常做什么事？ 二、区分爸爸妈妈的物品。
讨论：哪些是妈妈用的？哪些是爸爸用的？ 三、游戏：学做爸爸妈妈。 活动六：我和老师 目标： 1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。
2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。 指导： 一、边看边讲：录像――老师关心我们的开心事 镜头一：老师和孩子做游戏 镜头二：老师带孩子看金鱼 镜头三：老师和孩子一起唱歌 镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫 镜头五：老师陪孩子们午睡 （以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。
老师像妈妈，陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。）
二、说说：我们想念邓老师（生病的老师） 师说：吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗？有没有吃蔬菜？睡觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦？做游戏时，我又在想，如果有邓老师在，那就更开心了------ （幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药？------） 师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一起喊：“邓老师，我们想你！邓老师，我们想你！------”（此时邓老师出现，孩子们激动地与她拥抱。） 师：我们说了许多关心邓老师的话，邓老师没听到。
现在我们说给邓老师听听。（孩子们围在邓老师身边自由交谈） 师：你帮我，我帮你，我们都是好朋友；你爱我，我爱你，相亲相爱是一家。
（孩子们随老师出去，自然结束。） 感悟： 通过系列活动，孩子们自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。
在活动“我会发出的声音”中，孩子们积极参与，都在寻找自身会发出的声音，。
2.幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写
活动目标
1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。
2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。
3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。
活动准备
1.幼儿知道自己的姓名。
2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3.教学音带《我自己》。
活动过程
1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。
--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。
--"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。
--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？
2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
--先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。
--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。
--教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。
3.游戏：男孩世界、女孩小屋。
--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。
活动建议与提示
作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。
此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。
针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。
请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。
活动延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是**，是*班小朋友，你叫什么？”“我是***，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
3.幼儿园小班作业：我的打算怎么写
新学期来临了。新的学期要有新的打算，有了新的打算，才会有努力奋斗的目标。
我的新学期打算是：首先，要做一名讲文明、懂礼
貌、守纪律的好孩子。讲文明，就是要在日常生活中，坚持讲文明话，做文明事。不讲脏话，不打架骂人。要讲卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，并且对他人的不文
明行为要敢于抵制。懂礼貌，就是对人要有礼貌。在学校要尊敬老师，同学之间要团结互助。在家里要孝敬父母长辈，听大人的话，不随便找家长要零花钱。守纪
律，就是要严格地遵守学校的各项规章制度和小学生日常行为规范，按时上学，不迟到早退，不无故旷课。严格遵守课堂纪律，上课时不讲话，不做小动作。
4.幼儿园小班成长手册爸爸妈妈眼里的我怎么写
写作思路：文章的开头和结尾、过渡和照应。要按时间顺序去构思，或者按方位顺序去构思。
范文：
在爸爸妈妈的眼中，我是个聪明的学生，不管是老师还是家长教给你的知识，我总能很快学会，还能表演给大家看。
在爸爸妈妈的眼中，我是个活泼开朗的小姑娘，不管在那里，我一会儿像只小鸟叽叽喳喳说个不停，一会儿像只小猴爬上爬下，闹个不停，喜欢参加各种各样的活动。
扩展资料
幼儿园小班的点点滴滴成长记录
乐观向上，是一个人生态度。并不是说，人生态度只是对大人而言的，小孩子也一样面临人生态度的确定。在幼儿园里难免要遇到一些比赛或竞争，会有输有赢。
在幼儿园里难免要遇到一些比赛或竞争，会有输有赢。所以，乐观对待成与败，永葆积极向上的品质是决不能忽视的。
5.小班我的故事怎么写
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我许多有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
感谢祖父飘满烟油味的故事，教我们向善，拄着拐杖的手拉着我们蹒跚；感谢祖母的网一样的娇纵，溺爱，教我们珍重，他站满青筋的手背教我们懂得忍韧坚强。
6.幼儿园小班社会我进步了的教案怎么写
活动目标：
感受自己的进步，体验成长的快乐。
活动准备：幼儿成长袋，布置场地。
活动过程：
1、请幼儿看一看自己的成长袋，说一说自己都有哪些奖品或获奖作品。
(1)教师：今天老师要请小朋友看一看自己的成长袋，看小朋友上幼儿园以来，做了哪些了不起的事。
(2)幼儿取出成长袋中的物品，教师提问。
提问：成长袋中都有什么呢？区小朋友们来说说。
2、请幼儿说说自己在哪些方面进步了。
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