育才学习网1.求大神帮我自编动物童谣
小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话： 你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼， 我们一起玩，长大学妈妈。 给小鸡开饭 一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。
有粒米，打个转，躲到土里看不见。 鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤： 呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。
小蚂蚁坐大船 小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。 要问大船有多大？原来是片小花瓣。
小鸭打电话 小鸭子，打电话，拿起话筒， 不拨号码，嗓子叫哑没人接， 急得小鸭嘎嘎嘎。 小鱼游 清清小水沟，沟里鱼儿游， 甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。
小鹿 小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做， 帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵； 帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵， 小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。 懒小羊 羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥； 石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池； 水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。
小丫丫 小丫丫，捉蚂蚱。蚂蚱跳，丫丫笑； 蚂蚱飞，丫丫追。
小鸡 小鸡小鸡，捉虫吃米，绿草地上做游戏， 相亲相爱在一起。 大白鹅 大白鹅，大白鹅，摇摇摆摆上山坡， 见着谁都叫哥哥：男孩是哥哥， 女孩是哥哥。
大白鹅呀，是个小迷糊。 小海虾 小海虾，没礼貌。
摸摸你，直蹦跳。 碰碰你，耍钳刀。
这个缺点不改掉， 谁敢和你来友好。
2.童谣怎么写
写童谣的方法
一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。