1.求大神帮我自编动物童谣
小青蛙,呱呱呱,哭着哭着找妈妈。
燕子哄,蜻蜓劝,一起说着悄悄话: 你的妈,我的妈,田间捉虫护庄稼, 我们一起玩,长大学妈妈。 给小鸡开饭 一把米,撒当院,我给小鸡来开饭。
有粒米,打个转,躲到土里看不见。 鸡妈妈,追上前,一边刨,一边唤: 呆在里边太可惜,到我肚里变成蛋。
小蚂蚁坐大船 小蚂蚁,坐大船,顺着溪流驶向前。 要问大船有多大?原来是片小花瓣。
小鸭打电话 小鸭子,打电话,拿起话筒, 不拨号码,嗓子叫哑没人接, 急得小鸭嘎嘎嘎。 小鱼游 清清小水沟,沟里鱼儿游, 甩甩尾巴吹泡泡,追着浪花翻跟头。
小鹿 小鹿小鹿乐呵呵,天天都把好事做, 帮小兔,找萝卜,不兔奖给花一朵; 帮山羊,拨青草,山羊奖给花一朵, 小鹿做的好事多,身上藏满花朵朵。 懒小羊 羊,羊,跳花墙;花墙高,跳石桥; 石桥大,跳篱笆;篱笆低,跳水池; 水池小,啥好跳,蹲在圈里啃干草。
小丫丫 小丫丫,捉蚂蚱。蚂蚱跳,丫丫笑; 蚂蚱飞,丫丫追。
小鸡 小鸡小鸡,捉虫吃米,绿草地上做游戏, 相亲相爱在一起。 大白鹅 大白鹅,大白鹅,摇摇摆摆上山坡, 见着谁都叫哥哥:男孩是哥哥, 女孩是哥哥。
大白鹅呀,是个小迷糊。 小海虾 小海虾,没礼貌。
摸摸你,直蹦跳。 碰碰你,耍钳刀。
这个缺点不改掉, 谁敢和你来友好。
2.童谣怎么写
写童谣的方法
一、可仿写,一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果。
二、求得父母老师的帮助,由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时,你不妨向父母老师求援,让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深,语言词汇比你丰富,看问题比你有力度,并且他们也能通过和你创作童谣,激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
三、关注生活,做生活的有心人我们的生活范围很广,因此,可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫。背着小书包,走进大学校。学校环境美,心里乐陶陶。走在马路上,看到车水马龙的车辆,你还可以写:大马路,宽又平,红灯站,绿灯行。不拥不抢守法规,道路畅通任我行。总之,操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活,思考生活,一切皆可入童谣。
四、别畏难,反复改,好作品既是写出来的,更是改出来的,童谣也不例外。