小学作文议论文怎么写

1.小学生如何写议论文

第一节：（开门见山）“今天，我读了《……》，感慨万千。”

第二节：概括大意，简要介绍读的书的内容。第三节：对上文一个评论，把自己想要议论的观点亮出来但别详细介绍，带过就行。

第四节：（过渡，引出与感想相符合的内容）“其实不止……（书中内容）是这样，还有一件事（或故事）可以说明……（感想）”第五节：简要概括事例或故事，不要太长。第六节：对上文总结，联系全文，议论自己的观点：1从个个角度考虑，举个例子“努力了才会有成功”，可以先用名人名言肯定自己的观念，随后说明不努力不会成功，再从“努力也不一定获得百分之百的成功，但不努力是绝对不会成功”讨论，最后再讨论“成功不是一味蛮干，而是要有目标，这样才会有成功”；要从问题的各个角度分析，不过此类讨论对400字读后感有点困难，建议第二种2从实际生活议论，比如自己的课堂生活，社会民生，等阐述自己的观点第七节：（收工）“以上，就是我对《……》的感想”这套很有用，从小学到初中，这套套得好的话，每次读后感都能那高分。

2.人教版小学六年级下册第五单元作文怎么写啊

功夫不负有心人

“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语它告诉人们，做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。

成功之花需要辛勤的汗水来浇灌。从古至今，千百年来，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍。为了理想奋发进取，取得卓越成功。

李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿 ，他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问老婆婆，她在做什么？老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，便发奋读书，成了唐代的大诗人。

无独有偶，晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一同担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒后，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

还有许许多多的事例：

王羲之临池学书，池水尽黑。

西汉学者匡衡家贫而好学，夜晚无灯，凿壁偷光，

著名画家齐白石年逾90，却每天作画5幅。

还记得有句话叫“心如所愿，无事不成。”又想起郭沫若曾说过“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。是啊，只要有这个心愿有什么事情做不成呢？只要认真，努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。

3.小学的作文怎么写

一、阅读课外读本，多参加课余活动。 （1） 增加阅读量。 想要写出一篇有内涵且文笔优雅的作文， 需要小学生们多读一些课外书籍， 增加对待人、事、物的认识。因为只有这样，才能够写出一篇具有自己个人想法的好文章。 增加阅读量的方法有很多，渠道也很多，最常见的方法就是购书以及借阅书籍。购书分 为购买杂志以及到书店购书。在这里，我想提醒一下学生和家长，绝对不要因为杂志是走通 俗路线的就认为阅读杂志对增加阅读量没有任何好处。 杂志中写到的很多东西都是来源于现 实的生活， 对于孩子积累生活的经验和观点是非常有好处的。 写作的目的并不是为了写出多 么高深的语言和难以理解的意义， 目的是能够向读者传达自己的想法。 通过通俗易懂的杂志， 能够帮助小学生们用最简单易懂的词汇表达所要表达的观点。 另外， 小学生们还可以到国家图书馆或者学校图书馆去办理借阅证， 通过定时定量的方 式，给自己每周安排借阅的计划和阅读的计划。 总而言之，增加阅读量的方式就是多读多看，无论是大众口味还是非主流主题，切记， 想要增加阅读量，最忌讳只读自己喜欢的主题。这与偏科是一个道理，考试永远不会只考察 你所熟悉和擅长的科目，作文也不会永远只出你最会写的作文类型。 （2） 多参加课外活动。 参加课外活动， 是为了让小学生们能够在生活感触更多的东西。 除了课间与同学聊天玩 耍，周末和朋友逛街游玩，我建议父母可以经常带着孩子去旅游，让孩子感受更多的风土人 情，从而产生一些对待人、事、物的看法。这些看法和观点会成为孩子们自己的财富，在写 作文的时候，能够轻松的运用出来，最后写出一篇很棒的文章。 二、注意观察作文的写作规律，善于总结。 虽然作文很有种类型， 也有很多不同的写作手法， 但是每一种其实都是存在着固有的规 律的。小学生只要学会观察作文的规律，总结出一套自己的东西，那么在写作文的时候就很 轻松了。我举个例子，像写议论文的时候，只要抓住提出论点，举例子，总结论点这三个步 骤，那么写作起来就很简单了，也不易离题。 三、注意审题，避免离题。

在写作文的过程中，需要特别重视审题这一步骤，做好了审题，意味着不会写离题。很 多学生在平日的作文练习以及考试过程中， 在看题的时候常常随便一瞥， 然后开始着手写作 文。这样的习惯对于写好作文来说，是非常的不好的。如果连一个作文题目都没有审好，那 么如何能够写出一篇好作文呢？ 所以，写作之前，给自己一分钟的时间，好好看清题目的 要求，然后再静下心来好好写作文。 四、只写和文章主题相关的内容，切忌什么都想抓。 有些学生在写作的时候，常常会出现很多的想法和观点。在定下主题后，什么都想写一 点，最后文章写的很长，但是主题却不深刻，文章内容也很分散。这样的一种情况，可以称 之为欲望过大，最后搞砸了。 作文是有字数限制的，不是说写的长的作文就是好作文。一篇好的作文需要主题深刻， 文字优雅，字字句句不罗嗦，但是却能够句句切入主题。有想法，有观点是好事儿，但是不 能够欲望太大，什么都想写一点。只需要把自己其中的一个观点或者想法抽出来，着重的描 写就可以了。 写好一篇小学生作文，需要小学生们在平日做很多的积累工作，例如阅读量、文笔、写 作习惯等等，相信只要你们肯下苦功夫，就一定能够克服写作的难关，进步很多

4.小学生如何写议论文

哇塞 记得我小学只写记叙文的 真是一代强比一代 废话不说 进入主题 文章第一段写中心观点（整片文章你想表达的主题） 第二段第一句是分论点（由中心论点分离而出的） 接着写一段论据（及故事 新闻 名人名事都行）说明你的分论点 第三段可以继续写分论点和论据 最后用一段结论收尾。

第二种比较简单 比如你写学雷锋的主题 第一段一样先写我们要学习雷锋 第二段可以写为什么要学习 及学习雷锋的意义 （这里可以用一段故事说明） 第三段写我们应该怎么做 比如向雷锋学习 努力学习的同时不忘关心他人。 虽然我不是作文老师 但希望对你有帮助。

5.小学议论文怎样写议论文

什么叫议论文？议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。

报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。

社会现象的短评，都属于议论文的范围。 我们学生应该写什么样的议论文？写这样的议论文要注意一些什么问题？这是我们要讲的主要问题。

-.应该写什么样的议论文 看了一场电影，读了一篇文章，可以谈谈感想；对于进步、理想、志趣。习惯。

发扬革命传统、遵守公共秩序。讲文明、讲礼貌等，可以联系实际谈点认识。

我们学牛写议论文，应该做到：是非清楚，正误分明，言之有理，有一定说服力。 不要只是去照抄报纸，最好多选用一些具体事例，采用夹叙夹议的方法。

二.写议论文应该注意什么 第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。 用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。

把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力； 第一，论点要正确、合理。鲜明。

比如，老师让同学们根据下面~段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。

”一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。

这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”

我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？ 有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。 有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。

很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。 有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。

试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。 有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。

这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。 从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。

第二，分析说理要合乎正确的原则。 写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。

不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有~个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。

让我们来看看下面这些“分析”对不对。 有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。

其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。 恭维话就是不好的。

它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听 好的恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联系实际”的问题。

“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。

比方说，老师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。

明明他只能拉开“三石”（这里读dan，古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。

像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”，而不知道只能够拉“三石”。 像这样的材料，你可以广泛地联系社会生活实际，却不大好联系自己的“体会”。

可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。

”这些“分析”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。 我们应该学会分析。

分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝对化。

第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。 我们日常生活中有不少“小事”；；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“小事”，但是找们写作文应该学会“借题发挥”。

“小题大作”。有同学写这样的作文卜电影院敞〕*入场的启示人《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论'”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。

比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。 “就事论事”和“以叙代议”，都是不好的。

要明确你所要“叙”的事.可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。

“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。 那些人所共知的事情就不要不点其详地去讲。

而那些足以作为论据。

6.如何写议论文作文

这是一个好大的问题，答起来也不是几十几百字能做到的。但是，我还是试着来回答你这个问题。

与其他文体的区别。议论文主要体现人类的理性思考，它靠逻辑推理和分析论证，以理服人。即在文章中说服别人同意你的观点，乐于接受你的观点。这就是议论文的主要特点。因此，论点、论据、论证就构成了议论文的三个必备的要素。写作议论文也要从这三个方面入手。

论点。它是文章的主脑和灵魂。作为高考作文，论点要正确、鲜明、集中。记住，道理不是在一篇文章中可以讲完的，所以一篇文章要有所取舍，只能有一个论点。同时，要力争论点“深刻透彻”。还要注意时代性。

论据。说理必举例，没有事例佐证，说理会显得空洞呆板。事例要典型、精要、新颖。少而精。但不一定都是名人轶事。

论证。这不比多说。

语言。

关键是要苦心经营一个良好的、为人们所接受的语境。

写好议论文，最根本的是要从提高自己的认识水平着手，提高思辨能力，学会思辨方法。

另外，平时多读读有深度的书，你会了解很多道理，这样不会因议论空洞而不会延伸论点

7.《语文议论文怎么写》

1、题目的写法。

题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法。如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。

如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。

3、第二段为论点段。论点必须独占一段！！这是本模板效果的核心！这是一个最简单但是最有效的方法，切记。

多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。

一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。4、第三至第五段，为分论点论述。

这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2）当今社会依然提倡尊老爱幼。

3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。

另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。

强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。

每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。

我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证，每段论证中一定要有自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力，事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。

但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来？这里有个不诚实但有效的办法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，不要被别人看出破绽，事实论据也可如法炮制。

但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。用时一定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。

比如万不可说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。

注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段是所谓辩证段。这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。

比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必须指出，我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。6、第七段要联系生活现实。

可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。

此段也不宜过多，几十字足够。7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。

比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！千万不要多写，一句足矣。 至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

同学们平时需要做的有三点：一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强；二是提高驾御语言的能力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改（卷面也有不少分），作文格式一定要正确，没有题目的作文，会。

8.小学作文怎样写才能写呢

指导学生作文，我有以下一些观点： 一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。

因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此，本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节，以使学生能多方面获得相关的知识，并能学会综合运用。

二、作文是一项能动的训练。写作固然有法则、有规律，但用以体现的方法是多种多样的。

在给予学生知识和方法的同时，不但要引导他们学会运用，而且还要启发他们学会“因需而变”，切不能规定他们生硬地模仿课文，完全“如法炮制”，框限了他们的思维发展。小学生初写作文也应一开始就能思维活跃，为此，本书处处力求体现“导而不限”的原则，提倡学生充分发挥能动性。

三、作文是有难度的，指导学生作文，当然不能使他们产生畏难情绪，但也绝不是一味解释作文并不困难，而是应该如实地讲清楚有哪些困难。在训练中，甚至还可以适当提出一些稍高的要求，诱发学生“跳一跳，把果子摘下来”。

重要的是要创造条件，有效地帮助学生克服困难。 本书中的有些项目，如：思辨、思维之类，看来要求高些，但这些即使是初学作文的小学生也是不可避免的。

其实，这倒正可为学生学写作文创造条件。 根据上述观点，本书编写共分两个部分：一部分是“作文漫话”，通过深入浅出的漫谈形式和举例，较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。

另一部分是“示范训练”，根据“写人记事”和“状物绘景”的需要，选列了众多的课题，分别提示各项作文的特定要求，有计划地教授相应的写作知识，并举例文作有重点的阐释。此外，还设计相应的练习并作出提示，既辅导训练，又引导学生进一步拓展和深化认识。

我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教法的教学工作，上述一些观点也是我四十年来教学工作的经验积累和实践心得。我十分钟情于写这本书，这不仅是因为我已届晚年，珍惜这离休后用“余热”写下的著作，更系于我长久以来确有一份心意：想奉献给孩子们和老师们一本对写作文有启示作用的书。

愿这本书能有作用于提高学生的写作能力，并有助于开拓作文教学的局面。 我愿奉献我对孩子们、对语文教学的一片爱心！ 目录： 第一部分 作文漫话 一 作文中可寻求乐趣 （一）体验“参与”的欢快 （二）追求成功的喜悦 （三）感受成长的快慰 二 作文外需多方训练 （一）勤观察 （二）细思辨 （三）巧思维 （四）深立意 三 作文前应审察要求 （一）判识题型，分别对待 （二）把握题意，通盘酝酿 四 作文时要发挥能量 （一）有效地运用知识 （二）恰当地参照作品 （三）灵活地移用题材 （四）局部地变更计划 五 作文后应重视修改 （一）拓展和变换 （二）修正和强化 （三）交流和提高 （四）判识和评述 第二部分 示范训练 一 写人、记事 1.要使人可信 2.一组镜头，启人深思 3.捕捉“闪光点” 4.经过体验才能写得具体 5.怎样把“心情”表达出来 6.写得有点儿曲折，有点儿情趣 7.在片断中显现人物特点 8.前后要照应 9.畅想明天 10.要让事实来说话 11.也来“移植”一下 12.读得正确、想得清楚、写得合理 13.从最后三分钟写起 14.双胞胎也有差异 二 状物、绘景 1.难以直接描述怎么办 2.写好作文的一项“本钱”——知识 3.气势 动态 声音 色彩 4.一幅图画，两种写法 5.像孙悟空耍金箍棒那样 6.戏法人人会变，各有巧妙不同 7.千姿百态 有声有色 8.主人公，换一个角色 9.写出更多的意义来 10.不要下笔太远 11.要会得抒情 12.开头结尾要多样化。

9.怎样写议论文

我说下我的理解吧，

议论文，如果是应试作文，首先要中心观点紧扣作文题

其次要围绕中心观点展开分论点，论点的论述不能空谈，最好能结合自己积累的素材（如名人轶事、名言之类），素材要为中心服务，不要生搬硬套，否则还不如没有素材.然后结合素材展开自己的观点，观点的论述是最能体现一个人的思维能力的.在这个大多数学子都在狂背优美文章、经典段落的时代，观点的独到深刻往往能使你脱颖而出。

阐述玩观点，最后就是结合实际来呼应观点了，这样能使文章更加鲜活.

在结构上，总-分-总吧，最后把分论点整合下，为主题服务，

在语言上，语言不必追求华丽，有理有据，流畅即可吧，

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