育才学习网1.在工作中你身边的典范怎么写
学身边典范人物 做教学先进个人
典范人物是我们群体中产生的佼佼者，其成长的轨迹是引领我们快速成长，少走弯路的宝贵财富；其丰富的学识和经验是指导我们正确进行教育教学的不可替代的资源；其自身流露出的优秀品质、优良作风、高尚境界，更是激励我们勤奋工作、不断进取的源泉。学习身边的典范人物，要和不断加强自我修养、不断提高个人素质，“见贤思齐、见不贤自省”的 自我反思精神，结合在一起，下面我代表广大教师，在将来的教育教学中，决心做到以下几点：
第一：以身边的典范人物为榜样，学习他们自尊自立、勇于创新的教风。
踊跃投身到对教育教学规律的探索实践中，对教学内容，方法和手段的改革和创新中。兢兢业业、一丝不苟的做好 教学常规工作。不畏浮云遮望眼 只为耕耘不为名。
第二：以身边的典范人物为榜样，学习他们涉猎广泛、严谨笃学的学风。
学高为师，要求我们不但要拥有扎实系统的专业知识，还要拥有广泛深厚的文化底蕴。更要我们树立终身学习的理念。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”把丰富文化底蕴作为教育教学的源头活水、诗外之功，才能最后达到苏霍姆林斯基斯基所说的 终身备课的理想。
第三：以身边的典范为榜样，学习他们严格自律、坚持不懈的工作作风。“绳锯木断、水滴石穿” 正如魏书生老师反复强调的那样：守住 坚持 ，才能成功。典范人物的事例告诉我们：教师亦解韶光贵 不待扬鞭自奋蹄的自觉、自律精神加上坚持就等于成功。
老师们，让我们以身边的典范人物为榜样，立足三尺讲台，静心教书、潜心育人。以做“教育教学先锋”为要求，默默耕耘、乐于奉献，，我相信：杏坛代有才子出，各领风骚数百年。
2.偶然作文怎么写
枝繁叶茂的背后 在我们的日常生活中，时常可以听到一些人这样议论那些取得了成绩的人：“这纯属偶然。”
他们将他成功的原因过多归功于偶然得到的运气，即客观条件。 然而我却不甚赞同。
就好比一棵果树，你能将它的枝繁叶茂完全归功于自然条件么？当然不是。 首先，这棵果树要有扎实的根基。
这根基，便是来自我们内心深处的信念和目标。著名医生琴纳在目睹多人因天花而死去的事实后，毅然决定要战胜这个病魔。
有了这样坚定的信念，经过不懈的努力，他终于发现了牛痘。试想：整日与牛打交道的人成千上万，为什么这个拯救了全人类的“偶然”偏偏发生在了琴纳的身上？ 当然，这棵果树还要有源源不断的营养供给，这便是经验的积累。
古今中外成功的人当中，几乎没有不经过学习、工作奋斗就获得累累硕果的，如那句名言：“机会从不光顾没有准备的头脑。”换句话说，这样的偶然其实很多，只不过是，只有那些有经验和才学的人们才能注意并捕捉到罢了！ 再次，果树要长得好，必须时时修剪枝芽，这便是认真而严谨的态度。
在这方面人类所取得的成果不计其数：佛莱明的细心使他从做过试验的培养皿上发现了青霉素；一位著名天文学家抓住天王星轨道偏差不放而发现了海王星；化学家们注意到空气分子量的误差从而发现了稀有气体，等等。严谨的态度，可以发现多少生活中的“偶然”啊， 生活是瞬息万变的，这其中时时有偶然，事事有偶然。
只要我们拥有了那双被知识武装的慧眼，就一定会发现它们。俗话说得好：“功夫不负有心人。”
我也要说，机会不负有心人。我们的生活就是那棵果树，她需要有心人去栽培。
只要我们努力去做了，她一定会以累累硕果来回报我们。 简评 一些高三学生认为，写典范的议论文有点像牛刀杀鸡，不足挂齿。
可实际上，过多的哲学概念的罗列和非典型事例的堆砌，并不能使文章的论证有力，思路明晰。这篇貌似平淡的文章给我们提供了一个成功的范例。
文章直接切入话题，抓住本质，在驳斥错误观点的同时，铺展开论证的思路。作者巧妙地扣住“一棵果树”的比喻，在枝繁叶茂的果树背后挖掘出偶然中的必然，逐层深入。
既逻辑谨严，又形象生动。小鸟在天空划过 小鸟在天空划过，没有留下任何痕迹。
然而，这偶然的一瞬，我分明听到小鸟的歌唱，双翼掠过时洒下彩色的音符。 我想写一种美，一种生命中偶然的美，就像砖头缝里的一棵小我想起很小的时候，我躺在草，也许是一只小鸟无意间将它带到这个空间，它却用一生的绿色来报答这小小的幸运；或者像无云的深夜一颗闪烁的流星，毫无预兆却在刹那间照亮人的眼睛。
我想起很小的时候，我躺在青春的草地上看初夏浅笑盈盈的太阳，它的光芒亲昵而平凡。伙伴们在旁边玩过家家，忽然其中很可爱的一个，将一片新鲜的梧桐叶子放在我脸上，然后“咯咯咯”地笑着。
我在她的笑声中看到一个圆圆的，绿色的太阳，一丝一丝柔和的光，顺着叶子的脉络流动跳跃，就像小溪，像一首歌，奇妙得像一个魔术。 我想起有一天清晨，不，应该是夜的最末，我奇怪地突然醒来，周围寂静无声，所有的室友还停留在昨天的梦里。
于是我起身，走出宿舍。外面的世界被雪覆盖了，天空是一种纯净的青灰色，没有人能在调色板上调出这样孤独的颜色。
雪地被映得有些蓝紫，就像一首诗中从容舒缓的语言。我从来不知道世界曾经多少次被这样奇妙的颜色统治着，它是否是我单薄的经历中一次小小的奇迹。
还有一次在晚间的公交车上，我随着车身的摇晃不禁半梦半醒地埋头于英语单词之间，书上的字不是很清楚，我身边的声音很模糊，窗外的彩色灯光，跃动着却无人理睬。我感觉我坐了像一辈子那么长的时间。
忽然一个刹车使我猛然抬起头，我不知道，仿佛是有奇迹在召唤—我看见窗玻璃上，温柔的水汽上，画着一个个水晶一样的图案：花、鸟、树叶、飞机、脚印、尖顶的房屋……霓虹灯的笑容映在这些上面，立刻呈现出一种可爱的圆润色泽，是梦想的颜色，是晚间公交车内闪亮的艺术。是哪个快乐的人创作的呢？想到这里，我莞尔。
是这样的，我用我童话一样的心感受生命中小小的偶然，感受机缘的奇妙和想像的纯真。它们很不起眼，但是我知道，它们进人了我的生活本身就是一种偶然的小小美丽，应该珍惜。
窗钟偶然的瞬间，在作者敏锐的目光中凝成水恒。 简评 瞬间的美丽，给单调紧张的高三生活注入了新鲜的活力，使无法宣泄的情感有了精神依托。
读这篇文章，我们品味到了生活的原汁原味，这就是“真”，“真”是文章的生命。
3.叙述文怎么写
写好一篇作文的要诀 （一）主题： 必须要有一个明确的主题，给予他人一定的启示性，说出一定的人生道理。
（二）内容： 1.必须是独特性的，不可以“人云亦云”，更不可以抄袭“模范作文”。 2.必须有具体实例的描写。
（三）文采： 1.有匠心独具的比喻。 2.创造不落俗套的形容词。
3.尽量多用成语。 题 目： 可以自由选择你所认识的任何人而进行撰写，包括亲戚、家人、朋友、邻居、同学、教师、长辈、异性朋友，等等。
内容必须包括以下项目： 其一：外貌的观察 人物素描的要诀在于抓住特征。 作者可以对所要描写的对象进行“静态的观察”，之后，抓住他形体或者是脸庞上的特征，用以下的手法进行描写： 1.写实手法 例一：他眸子狭长，脸上所架的那副方框眼镜使他看起来极具书卷气。
例二：她有一张菱形的嘴，微笑时，有一种令人倾倒的风采。 2.比喻手法 例一：他很高，像一株耸天而立的椰子树。
例二：他的肚子很圆，像一个。
4.钢材等级的特殊符号怎么写
钢铁产品牌号的表示方法 一、常用钢铁产品的命名符号 钢铁产品牌号的表示，一般采用汉语拼音字母，化学元素符号和阿拉伯数字相结合的方法表示。
常用化学元素符号见表1。 表一 常用化学元素符号 元素名称 化学元素符号 元素名称 化学元素符号 钯 Pd 氦 He 钡 Ba 硅 Si 铋 Bi 镓 Ga 铂 Pt 钾 K 钚 Pu 金 Au 氮 N 钪 Sc 镝 Dy 氪 Kr 碲 Te 铼 Re 碘 I 镭 Ra 氡 Rn 锂 Li 铒 Er 钌 Ru 钒 V 磷 P 钫 Fr 硫 S 氟 F 镥 Lu 钆 Gd 铝 Al 钙 Ca 氯 Cl 锆 Zr 镁 Mg 铬 Cr 汞 Hg 铌 Nb 钴 Co 注：混合稀土元素符号用“RE”表示 采用汉语拼音字母表示产品名称、用途、特性和工艺方法时，一般从代表产品名称的汉字的汉语拼音中选取第一个字母。
当和另一产品所取字母重复时，选取第二个字母或第三个字母，或同时选取两个汉字的第一个拼音字母。采用汉语拼音字母，原则上只取一个，一般不超过两个。
产品名称、用途、特性和工艺方法表示符号见表2 表2 产品名称、用途、特性和工艺方法表示符号 名称 采用的汉字及汉语拼音 采用符号 字体 位置 汉字 汉语拼音 炼钢用生铁 铸造用生铁 球墨铸铁用生铁 脱碳低磷粒铁 含钒生铁 耐磨生铁 碳素结构钢 低合金高强度钢 耐侯钢 保证淬透性钢 易切削非调质钢 热锻用非调质钢 易切削钢 电工用热轧硅钢 电工用冷轧无取向硅钢 电工用冷轧取向硅钢 电工用冷轧取向高磁感硅钢 （电讯用）取向高磁感硅钢 电磁纯铁 碳素工具钢 塑料模具钢 （滚珠）轴承钢 焊接用钢 钢轨钢 铆螺钢 锚链钢 地质钻探钢管用钢 船用钢 汽车大梁用钢 矿用钢 压力容器用钢 桥梁用钢 锅炉用钢 焊接气瓶用钢 车辆车轴用钢 机车车轴用钢 管线用钢 沸腾钢 半镇静钢 镇静钢 特殊镇静钢 质量等级 炼 铸 球 脱炼 钒 耐磨 屈 屈 耐候 易非 非 易 电热 无 取 取高 电高 电铁 碳 塑模 滚 焊 轨 铆螺 锚 地质 梁 矿 容 桥 锅 焊瓶 辆轴 机轴 沸 半 镇 特镇 LIAN ZHU QIU TUO LIAN FAN NAI MO QU QU NAI HOU YI FEI FEI YI DIAN RE WU QU QU GAO DIAN GAO DIAN TIE TAN SU MO GUN HAN GUI MAO LUO MAO DI ZHI LIANG KUANG RONG QIAO GUO HAN PING LIANG ZHOU JI AHOU FEI BAN ZHEN TE ZHEN L Z Q TL F NM Q Q NH H YF F Y DR W Q Q D D T SM G H U ML M DZ 采用国际符号 L K R q g HP LZ JZ S F b Z TZ A B C D E 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 大写 牌号尾 牌号尾 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号中 牌号中 牌号中 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号头 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号头 牌号头 牌号头 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 牌号尾 注：没有汉字及汉语拼音的，采用符号为英文字母 二、常见钢铁产品的牌号表示方法 1.碳素结构钢 ①由Q+数字+质量等级符号+脱氧方法符号组成。它的钢号冠以“Q”，代表钢材的屈服点，后面的数字表示屈服点数值，单位是MPa例如Q235表示屈服点（σs）为235 MPa的碳素结构钢。
②必要时钢号后面可标出表示质量等级和脱氧方法的符号。质量等级符号分别为A、B、C、D。
脱氧方法符号：F表示沸腾钢；b表示半镇静钢：Z表示镇静钢；TZ表示特殊镇静钢，镇静钢可不标符号，即Z和TZ都可不标。例如Q235-AF表示A级沸腾钢。
③专门用途的碳素钢，例如桥梁钢、船用钢等，基本上采用碳素结构钢的表示方法，但在钢号最后附加表示用途的字母。 2.优质碳素结构钢 ①钢号开头的两位数字表示钢的碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，例如平均碳含量为0.45%的钢，钢号为“45”，它不是顺序号，所以不能读成45号钢。
②锰含量较高的优质碳素 结构钢，应将锰元素标出，例如50Mn。③沸腾钢、半镇静钢及专门用途的优质碳素结构钢应在钢号最后特别标出，例如平均碳含量为0.1%的半镇静钢，其钢号为10b。
3.碳素工具钢 ①钢号冠以“T”，以免与其他钢类相混。②钢号中的数字表示碳含量，以平均碳含量的千分之几表示。
例如“T8”表示平均碳含量为0.8%。③锰含量较高者，在钢号最后标出“Mn”，例如“T8Mn”。
④高级优质碳素工具钢的磷、硫含量，比一般优质碳素工具钢低，在钢号最后 加注字母“A”，以示区别，例如“T8MnA”。 4.易切削钢 ①钢号冠以“Y”，以区别于优质碳素结构钢。
②字母“Y”后的数字表示碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，例如平均碳含量为0.3%的易切削钢，其钢号为“Y30”。③锰含量较高者，亦在钢号后标出“Mn”，例如“Y40Mn”。
5.合金结构钢 ①钢号开头的两位数字表示钢的碳含量，以平均碳含量的万分之几表示，如40Cr。②钢中主要合金元素，除个别微合金元素外，一般以百分之几表示。
当平均合金含量。
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