1.为什么”字“要这样写
(会意兼形声。从宀从子,子亦声。在屋内生孩子。本义:生孩子)
同本义
字,乳也。――《说文》。字,生也。――《广雅》
妇人疏字者子活,数乳者子死。――《论衡·气寿》
六畜遂字。――《汉书》。颜师古注:“字,生也。”
苦山有木,服之不字。――《山海经·中山经》
亭有畜字马,岁课息。――《汉书·食货志下》
又如:字乳(生育);字育(生育、蕃育)
怀孕,体内怀着胎儿
女子贞不字,十年乃字。――《易·屯》
乘字牝者,傧而不得聚会。――《史记·平准书》
又如:字牝(怀孕的母畜);字孕(怀胎;生殖)
字zì
⒈记录语言的符号:~体。汉~。难~。拼音~。
⒉音:咬~清楚。~正腔圆。
⒊字的形体:柳~。正楷~。
⒋书法作品:~画。
⒌用文字写成的条据、凭证、契约等:~条。~据。
⒍人的姓名或别名(也叫表字或号):签~。刘备~玄德。
⒎旧时称女子许嫁:待~。
⒏生子,〈引〉养育:妇人疏~者子活(疏:稀疏)。
2.为什么要把字写好
体现一个中国人的需要。
汉字、中医、京剧、国画、武术等是中国的国粹,是中国文化的精华部分,是中华民族独创的,是中华民族对世界文化的巨大贡献。在这些国粹中汉字是最基本的。
一个中国人,不认识字,不会写汉字,写不好汉字,至少说是人生的一大遗憾。说得严重点是,民族特点不突出,民族性不强。
我国从唐朝开始就实行科举考试,到清朝已有1000多年的历史,科举考试主要考什么,一看写字,二看作文章,字是第一步,字不象样,文章再好也没用,1000多年来的科举考试形成了我们这个民族的深厚的文化积淀,即把字看成是知识和学问的象征。古人往往通过字的好坏来判断一个人的文化程度和修养水平的高低,从我们今天的眼光来看,这样看人不一定准,但也不能否认,这样看人有时也有一定的道理。
今天至少可以这样说,字能反映一个人的知识文化程度。通过写字有时会给一个人创造发展的机会和铺平发展的道路。
为了说明这一点我想举两个例子,先说一个外国人的例子。大家知道日本有个首相叫田中角荣,早先是个普通工人,曾一度失业,苦于找不到工作,一天在报上看到一家有名的大公司要招收一名职员,他就高兴地来到这家公司,交上申请,填上履历表,回家听消息。
这时这家公司很为难,因为前来申请的有近千人,千里选一,用什么标准选这一个职员呢?日本可没有象中国这样完备的档案制度,你的出身如何,哪一年入团、入党,甚至哪年偷了别人的一块手表,都有记载,别说1000人,就是几万人也能分出个三六九等来。可日本也有它的文化传统,这种传统直接受中国文化的影响,和中国有很多相似的地方,日本人也很重视汉字的书写,我们叫书法,他们叫书道。
这时公司的人事部门提出了一个最佳的用人标准,在同等条件下,就看谁的汉字写得好。这时大家就打开近千份履历表,进行比较,最后终于发现一个佼佼者,只见其字迹整洁,风格清峻,颇有中国书法的古风,所以选他为公司职员,这人不是别人,正是田中角荣,后来他在这个职位上不断发展,最后成为国家元首。
一个外国人竟能通过汉字来为自己的发展铺设了道路,那以汉语为母语的中国人,汉字写得好坏就显得更为重要了。我在书法杂志上看到这样一个故事,说一个中国企业经营者,一次与一位汉学水平很高的韩国商人谈生意,韩国商人派头十足。
开始双方都用自己的母语,通过翻译来谈生意,谈了一会后,翻译临时有急事,出去了,二人相对了一会后,韩国人忽然用英语问话,以显示他精通多种语言,也巧,这位中国人是英语专业毕业生,他用比韩国人更流利的英语回答,韩国人很吃惊,肃然起敬。用英语交谈了一会后,韩国人占不了上峰。
一会韩国人又在纸上写了二行汉字,提出了一个问题。中国人在那张纸上写了几行字,回答了他的问题,当韩国人看到中国人那遒劲有力的汉字,他完全被折服了,主动递烟,称赞字写得好。
最后这笔生意谈成了。一个中国人,连自己民族的文化都掌握不好,这是很叫外国人笑话的,掌握了中国文化的基本东西,才能叫外国人尊敬。
3.“为”字的行书怎么写
“为”的行书共120个字,请链接:
1、(63个字)
2、(57个字)
“为”的行书共68个字,请链接:
4.反思怎么写200字
经过这次段考,我要好好检讨一下自己。
这次考试之所以退步,主要原因还是在于自己没有认真学习,每次回到家中就打开电视机,每次要等妈妈催我去写作业,我才不情愿地关掉电视,去做作业。为此,妈妈也同我谈了几次话,给我讲了一大堆的道理,每次谈话后我都十分后悔,心里也想以后再也不看电视了,要认真学习。
可是过了几天,又忍不住打开电视机。每次写作业也都应付了事,边做作业,还边想着电视剧中的精彩情节,作业也就一直出错。
在课堂上,我有时还不认真听老师讲课,爱讲小话,所以才导致这次段考考得这么差,考得这么让家里人失望。
5.为什么我的字怎么写也不好看+书法
主要存在的问题是,中国的方块字,写的不够方。建议按照米字格,按照汉字笔顺及结构关系加强练习,字形稳妥居中,不出格不压框线。每日2~5个字,不求速成,但求书写到位。
6.到为什么很多很简单的字也忘记了怎么写
所谓“执笔忘字,有报导称,越来越多的人有“执笔忘字”的问题,而且呈现低龄化趋势。
越来越多的人“执笔忘字”,在数码产品席卷生活的狂潮下,很多人都不愿主动再提笔写字。
学习时,手机拍摄代替了用笔抄写课堂板书;工作中,电脑打字取代了提笔写文章;平日里,微信、电话也早已抹去了纸质书信。数码产品的便捷助长了人们的惰性,汉字的手写因为“用进废退”而被弱化,“会念不会写”成了一种常象。
所谓熟能生巧,但如今连接触手写的机会都越来越少,没有“熟”,更何来“巧”。
“执笔忘字”的确应该引起重视。
试想一下,如果忘却手写,离开了手机、电脑等科技产品,是不是就成了只会说不会写的“文盲”呢?毋庸置疑,手写不可或缺,它可以避免成为电子产品的奴隶。
科学迅速发展,不能让“电子化”的生活淹没手写的传统。与冰冷的电脑相比,手写能表现人们的情感,手写文字所表达的感情更为丰富、真实。而且,文字包含着传统文化的元素,更是文化的核心,书写才更有利于发扬和传承民族文化。
当然,电子产品本身无错,若为了传承文化“因噎废食”,遗弃了这些高科技产物显然有些矫枉过正。在享受现代科技和传承传统文化之间,需要寻找一个平衡点。在观念上重视手写汉字是关键。对汉字的教育要从小抓好,不能只追求结果不讲究过程,大到字形,小到笔画,都应当讲究。汉字的传承需要长期的努力和积累,只有多方宣扬和坚持,文字才能发挥弘扬中国传统文化、真实展现民族情感的作用。