育才学习网1.四年级作文以景叙情怎么写
仿佛妈妈的身影依稀晃在眼前。窗外的月亮不知什么时候露出了笑脸，暖暖的月光照进我的心房，心中倍感温馨。
那天晚上，我很晚才睡，想补一下以前缺失的知识。可我知道，妈妈屋子里的灯一直亮着，黑夜的焰火点燃希望的火炬。千言万语，都无法描绘那可慈母的心。
突然间，我怔住了！微风依旧习习，我跑回家，心口中回荡着温暖“投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”我抱着那个我最爱的人，她眼角的皱纹，头上的青丝，一点一滴无不牵扯着我的心。母爱是一缕阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。岁月无情，她陪我走过，你的爱多么伟大，拿什么来爱你，我的妈妈！
2.用（风景这边独好）写作文,怎么写
有一种风景叫安宁闲适。如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱下悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。他们用生活告诉我们：非淡泊无以明智，非宁静无以致远。那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好。
有一种风景叫豪情万丈。如一股清流奔涌而来，水波潋滟。那恣意，是李白骑着毛驴手执酒壶，散尽千金的潇洒；那恣意，是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声；那恣意，是严子陵对权势藐视的桀骜目光；那恣意，是李敖无畏而锋利的光芒。那道风景明亮而耀眼，是豪迈的象征，是追求的精彩，处处是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情，让我们奋进，令我们心生激动，“数风流人物，还看今朝！”是的，时间不会使记忆风化，我要说，风景这边独好。
有一种风景叫巾帼不让须眉。女子如水至清至纯，至情至性。是贵妃醉酒的风情万种，是西施浣纱的美丽动人，是昭君出塞的大义凛然，是黛玉葬花的淡淡忧愁。“愿得一心人，白头不相离”，那位女子娇柔而坚强，义无反顾地追随自己的爱情而去，当垆卖酒救夫的镇定与沉稳，让人心生感动，也正是她的至情至性，成就了“凤兮凤兮归故乡，遨游万里求其凰”的千古佳话。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”她美得令人心醉，她的心至清至纯，只为了“木石前盟”的约定，她执着地追求着，直到化作了那“世外仙姝寂寞林”，她始终不悔……她们用心在生活，她们用灵魂洗涤着生活的尘埃，她们让我们感动得泪流满面，永不磨灭，于是明白，时间不会使记忆风化，只会让它更加鲜亮，看呵，风情这边独好。
将时间化作思绪，让记忆注满甘霖，让瑰丽的思绪记住甘霖的永恒，君不见，风情这边独好。用时间记住那精彩人生，用记忆保存那甘甜的水源，砌一道靓丽的风景线。
我的家乡在临淄，这里曾是齐国故都，有着悠久的历史和灿烂的文化。这里的名胜古迹特别多，假日里在父母的陪伴下，我曾去齐国历史博物馆、殉马坑、古车博物馆、姜太公祠、管仲纪念馆等地旅游过，在那里我感受到了齐国故都的风采。但最让我喜欢和留恋的还是新建的姜太公文化广场。
习习秋风中，我和爸爸来到了文化广场，首先映入眼帘的是姜太公的铜像，他右手按剑，昂首远视，远处是碧波荡漾的太公湖，湖水清澈，有很多游人来这里垂钓，我好奇地走到一个老爷爷的水桶边，探头一看，里面有好多小鱼和小虾，看来老爷爷的收获还真不小呀！看我喜欢，老爷爷特意送给我两条小草鱼，可是离开了它们熟悉的生活环境，小草鱼活了两天就死掉了。我真想对太公湖中的鱼儿说：好好在湖水中生活，千万不要贪嘴去吃鱼饵，否则一不小心就会把小命弄丢了。湖中的小岛上柳树特别多，在秋风的吹拂下摇晃着枝条，好像在欢迎我们的到来。湖面上不时有鸟掠过，很多我都叫不上名字来，爸爸说这是生态环境改善的结果，环境好了，鸟儿就来这里定居了。
回来的路上，我看到了一派丰收的景象，田野里，人们在收获着玉米，到处是轰鸣的机器和忙碌的身影。我忽然发现一个问题，往年这个时候，经常是烟雾蒙蒙，人们为了省事，在地里就把玉米秸烧了，结果往往是浓烟滚滚，呛得人直流眼泪，可去年却没闻到一丝烟味。爸爸告诉我，政府实行了“秸杆还田”新政策，直接把玉米秸打碎在地里，既增加了肥料，又保护了环境。我恍然大悟，怪不得我们头顶上的天空是湛蓝的，看来只要我们注意保护环境，生存环境就会越来越好。
蓝天、碧水、绿地， 我的家乡这边风景独好，不信？你来看看吧！
3.以斜风细雨不须归为题的作文怎么写
连续数日不停的雨，阵阵斜风，丝丝雨帘，总是交织在灰朦朦的窗外。
夏，虽然被这雨，化成一时的清凉，可，心却无法在喧嚣的尘缘中，在夏的清凉里，获的一种宁静。 雨帘蒙蒙，隐约间似乎会时不时地掠过，一个熟悉而又朦胧的影子。
也许是梦，也许是幻，于是心中又涌动起一阵思潮。这思潮，有时很浓，有时很淡，这浓淡相间的心情，倒也应了那句“浓妆淡抹总相宜”的景致，于是，就有了想到雨中，去寻找一次沉醉的想法。
打着伞，步出了办公室，回望大楼，轻风细雨窗朦胧，展眼城乡，雾霭迷茫存隐伤，行走山道，山青水绿烟雨斜。 偶尔传来山鸟的啼鸣，哪断续的节奏，似乎在说：“归去，不如归去……”是啊，归去，这是多么渴望的字眼。
疲惫的人们，无时不在期盼着，能有一个远离尘世的地方，建一座真正能收归这颗疲惫之心的寓所。 一抬眼“妙峰寺”的红墙绿瓦，已挡在了面前。
晨钟飘荡，暮鼓回响，那的木鱼声，诉说的就是心的归依吧？骤然，脑中又跳出那位曾与我下棋，后又返俗了的那位和尚。佛语有言“出世容易入世难”，我只是凡人，无法知道是“出”为归，还是“入”为归？看着漫天淅淅漓漓的雨，脑中又跳出一句：“斜风细雨不须归”。
其实，归与不归，也只不过是一种形式，人不一定就要吊死在形式之上。看世上芸芸丛生，很多痛苦都是因为自己将自己禁固在某种形式之上，而让自己不得超生。
管它风雨满城也好，管它是落叶纷飞也罢，只要心随意行，还再乎什么是否归去？ 就如这密密如丝的雨，我不管它是不是春末最后的哀歌，还是憨顶封雇莩概凤谁脯京初夏最新的吟唱？只要将自己的心情，放在了雨中，去感觉自己想感觉的东西就行了。 虽然是山野迷蒙，雨雾凄凄。
但，放下了心情，纳入眼帘的就是“风斜雨也细，叶清花也洁”，真可谓“看叶叶妩媚，看花花倾城”。于是收起雨伞，将双手撑向空中，不想拈花摘朵，不想把酒临风，只想在这斜风之中，接起几滴飘落的细雨，让掌心去感知，瞬间涌起的那份逍遥的痴狂。
望着这飘摇的雨，突然地想起，这样的季节，这样的雨，不正是农人下田耕作的时候。他们手提碧绿的秧苗，扎稳后退的马步，将那份绿，齐齐地栽进浑混的泥里，心中就升腾起金黄的梦幻。
在我的手上，也握有一把绿绿的秧苗，倒行在日历之上，将它们密密匝匝地，插进了心田里，伫望着返青的小苗，能将行将枯萎的心，渐渐涸染成温暖的碧色。 现实太过疲惫，太过纷扰。
真诚与优美，往往被逼挤到一个小小的角落里，小声唏嘘。而能脸不改色，心不跳地登高呐喊的，则是虚伪与丑陋。
唯有这山风，可予以抚慰，被现实伤透了的心，唯有这斜雨，能将哭涩的眼眸，可予以泽润。沐浴在这淋淋落落的雨中，相拥在这爽爽清清的风里。
或行或驻，或歌或吟，或郁或喜。不必去想世情的冷暖和苍凉，也可不再想情爱的是非与浓淡，心眼里念想的影像和容颜，惟有斜风，惟有细雨！ “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”不须归，不须归。坐翠苔、倚绿树、眺碧水。
近了风雨，离了烦扰。听风、看雨，观山，醉水，犯傻无人理，犯笨无人笑，犯痴无人管，如此仙境何言归去？。
4.四年级下册语文百花园四作文100字怎么写
一直苦苦依恋着你，我人生中的语文。
一直苦苦追求着你，我人生中的语文。我时常散步在旅途中，探索语文的境界。
它给了我清风与明月，给了我山光与水色，给了我碧海与晴空。旅途中，我观赏了陶渊明的朵朵菊花点缀的南山，龚自珍的片片落红幻化成的春泥，晏珠的独自徘徊落寞了的曲径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩的碧水。
旅途中学语文的确不同。你让我看到春的希望，“一枝红杏出墙来。”
你让我感受夏的热烈，“小荷才露尖尖角。”你让我体验秋的喜悦，“稻花香里说丰年。”
你让我不畏冬的严寒，“梅花香自苦寒来。”旅途中，我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处，”赏“禅房花木，曲径通幽，”品“荷笠斜阳，青山归远，”忆“黄梅时节，棋子灯花。”
旅途中，我散步至“曲径通幽处，”望林荫夹道，听好鸟鸣叫。”清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。
浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑感。
在旅途中，散步在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，”沐浴在“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人。”在旅途中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于”荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。”
在旅途中学语文，是心灵的享受，会让人生更加精彩。
5.小学三年级上册语文第四单元作文怎么写
今天，王老师给我们上了一节地理课。
我知道了，地球这个球体每天都围着太阳转，今天太阳照射到了南回归线，今天是一年中白天最短，黑夜最长的一天。从今天以后太阳会往地球的北边照射，照到赤道的时候我们这里就是春分，越往北来天气越暖和，照射到北回归线我们这就是夏天了。
老师让我们回家做实验，看看同一时间阳光的位置会不会有变化。我一回到家就奔向我的卧室，可找了几分钟也没找到阳光，可把我急坏了，又找了厨房、卫生间、书房，最后在阳台和大卧室找到了，我来到大卧室，一拉开窗帘，阳光就像一只只饥饿的老鼠来偷吃油一样聚到一起。
“现在时刻，中午12点整，现在时刻，中午12点整。”是钟表报时了，就选12点吧，我赶紧拿起笔在阳光照到的位置画上了线，牢牢的记住这个位置。
为了保险起见，我又到阳台光线的位置画了条线。要是爸爸下午回来给我擦了怎么办？我想到了，爸爸回家晚，我有时间把我的实验告诉他，相信他会支持我的。
看着这条线，我真希望明天快点来，好看看老师是不是说谎。
6.六年级上册第六单元作文怎么写
本次单元是以古诗围绕的。
《我最喜欢的一首古诗》
我国是一个诗的国度。从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上。他们的作品，更是被后人千古传诵。我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》。
这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作。诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。碎骨粉身全不怕，要留清白在人间。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“碎骨粉身全不怕”极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而“全不怕”又寓有不怕牺牲的精神。而最后一句“要留清白在人间”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
这首诗是一首借物言志的诗。句句都在写石灰，而实际上却句句在写人。前两句就石灰的特征说人，“若等闲”三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神。末句表现了丹心照汗青的高风亮节。作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人们树立了一个榜样。
当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引。“千锤万击”、“烈火焚烧若等闲”、“碎骨粉身”这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概。
作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人。他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留下清白在人间。这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人。
这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》。
非抄袭。望采纳。能帮助到的话、请给分。
7.五年级上册语文第八单元作文怎么写
我最爱的革命影视作品
我看过许多革命影视作品，有《八路军》、《天字一号》、《猎鹰1949》……其中，我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。
里边主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇，参加了红军，和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦，终于打败了日本鬼子，取得了最终的胜利。我记得有一次，张嘎用了一支假枪骗过了一个日本军官，还把日本军官带回了营地，立了大功。
表现出了小英雄张嘎强烈的爱国精神，他的滑稽幽默让我们拍手叫好；他的机智勇敢，让我们佩服不已；她的坚强不屈，又让我们深受感动……总之，我被他不屈不饶的精神所感动，对他佩服得五体投地。当时，他们的条件很艰苦，吃的全都是一些野菜和树皮，有时候甚至连饭都吃不上。但他们身上却有着一种宝贵的精神——勇于乐观面对生活。
“既然要忍受的，就不能躲避，既然命中注定要忍受的事，光说受不了，那是软弱和愚蠢的表现。”这是海伦凯勒说过的一句名言。在生活中，有许多困难和挫折，我们应该知道，逃避不是解决问题和困难的办法，只有鼓足勇气，乐观地迎接挑战，这样才能找到出路，取得胜利。除了要做到这些，我们还应该学会珍惜，珍惜自己宝贵的生命，珍惜良好的条件，珍惜美好的一切……
让我们一起记住海伦凯勒说的那句话，因为只有你奋斗过了，将来才不会后悔。
8.以竹为知己的作文题怎样写一篇记叙文
这是一种境界。
陶渊明在《饮酒》（其五）中有：采菊东篱下，悠然见南山。他的以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。
而菊：菊花虚心清贞。冬梅斗霜冒雪，是一种烈士不屈不挠的人格，春兰空谷自适，是一种高士遗世独立的情怀，那么，秋菊才兼有烈士与高士的两种品格。
晚秋时节，斜阳下，矮篱畔，一丛**傲然开放，不畏严霜，不辞寂寞，无论出处进退，能够表达士人在困难来临时的勇敢精神和可贵的品质视为高洁的象征，备受人们的赞赏。所以说菊与渊明为知己。
林逋[línbū]，字君复，又称和靖先生。《山园小梅》诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，成功地描绘出梅花清幽香逸的风姿，被誉为千古咏梅绝唱。
性孤高自好，喜恬淡，自甘贫困，勿趋荣利。更有“梅妻鹤子”的故事流传后人。
而梅：梅花高洁坚强。中国诗人们看到了自己的理想人格模式，常用“清逸”来写梅花的神韵，“清逸”不仅是古代隐士的品格，而且是士大夫的传统文化性格。
梅花所表现的正是诗人共有的一种品质。梅花不仅有苍劲挺秀，疏影横斜，清雅宜人的神韵，而且还有“冰里育蕾、雪里怒放”的特点，它那“万花敢向雪中出，一树独先天下春”的性格，显示了不畏严寒、独步早春的可贵精神，一种在严酷的环境条件下坚守信念的顽强精神。
人们便把它作为刚强意志倍加赞赏。所以说梅以靖和为知己。
苏轼，字子瞻，在绘画方面画墨竹，师文同（即文与可），具掀舞之势。米芾说他“作墨竹，从地一直起至顶。
余问：何不逐节分？曰：竹生时，何尝逐节生？”而竹：竹的高风亮节。仅数片叶，坚劲挺拔，气势冲霄，很具竹节操坚贞高洁的象征。
竹之绝妙处，未曾出土先有节，到凌云处总虚心。其性最殊，遭霜雪而不凋，历四时而常茂；风来自成清籁，雨打更发幽韵，饶有“筛风梳月带雨斜”的特色。
宋代大诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹”的名句与其照应，由此可见古人喜爱竹的程度之深。所以说竹以子瞻为知己。
这三句话都是因为物所代表的含义，与人所具备的品格有相互呼应之处，所以用来作为典型，说物代表了人的性格也好，说人具有物的品质也好，用一个知己，两相照应，更显仁者见仁之处。
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