育才学习网1.怎样让孩子学会承担责任
烦心事一。
假期马上结束了，孩子的作业还没动手做，妈妈多次提醒，孩子一点也不着急，看完电视剧又泡在网上，就是没有做作业的意思。“皇帝不急太监急。”
烦心事二。太阳老高了，孩子还懒在被窝里。
妈妈喊孩子起床，孩子睡眼朦胧吼道：“烦不烦人，你就不能让人多睡会儿！” 烦心事三。孩子洗完手不关水管，用完厕所不冲水；人出来了，房间的灯开着；屋里没人，空调还在运转；用过的东西随处放、顺手扔，父母跟着也收拾不过来。
烦心事四。走进孩子的房间，脏袜子、脏鞋、脏衣服堆满墙角；各种食品袋遍地都是。
变质方便面放在鞋柜上；发霉小食品躺在窗台上。长毛的饮料放在桌子上；干瘪的苹果丢在台灯旁。
杯里的茶叶泡成了深棕色；用过的碗筷摆放了好几套。抽屉半开着，衣柜敞露着。
臭气熏天，一片狼藉。 以上场景都是孩子缺乏责任心的表现。
进一步讲，都是父母从小没有培养孩子责任心的结果。孩子不会无师自通，父母没有把责任放到孩子肩上，没有对孩子进行责任心教育，孩子没有责任心的实践和历练，就不可能有责任心。
不是吗？从小到大，家长包揽孩子饮食起居，监督孩子做作业，敦促孩子上学，替孩子做决定，替孩子选择，为孩子焦虑，替孩子发愁，为孩子担忧，凡事替孩子做主，替孩子承担责任。 很多家长以为这样做是爱孩子，是为孩子好。
殊不知，这样做是在坑害孩子。承担责任是完美人格的重要部分，是一个人激发内在力量的黄金宝藏，特别值得拥有、发展和保护。
不少家长随意把孩子弥足珍贵的东西丢弃了，亲手把孩子赖以立身的美好品质毁坏了，对孩子来说，这是多么大的损失啊！ 家长越位，替孩子承担责任，对孩子造成的负面影响是多方面的。 父母事无巨细替孩子承担责任，等于鼓励孩子滋长惰性，纵容孩子增长依赖思想。
这样做，等于告诉孩子，“有爸妈在，什么事你都不用操心。”久而久之，孩子的责任心消失殆尽，他再也不愿对任何人、任何事负责任了。
如此一来，孩子会成为推卸责任的高手，无论出现什么问题，造成什么后果，孩子都会心安理得把责任推给父母，推给别人。他会理直气壮找理由、找借口为自己开脱。
父母事无巨细替孩子承担责任，孩子会形成寄生虫思维逻辑。孩子认为，爸妈应该伺候我，我的一切别人应该给我安排好，我的困难应该由他们解决。
这类孩子不会替别人着想，心中只有自己。他认为周围的人都应该围着自己转，都应该适应自己。
别人一旦对他照顾不周，他会感到心理不平衡，甚至会认为别人冒犯了他，侵犯了他的利益。 一个缺乏责任心的孩子，做什么事都消极被动，等待、拖延是他的行事作风。
没有父母、老师、领导的监督和督促，他无法完成任何事情。一个缺乏责任心的人，进入社会后，不仅事情做不好，还会对别人的催促产生反感，觉得自己受到限制，受到压制，认为别人专门找自己茬，有意和自己过不去。
这样的人，学习、工作没有效率，还对别人耿耿于怀，所以很难取得领导信任和同事尊重，事业上不会有多大成就，裁员却往往少不了他。 自由和责任是对等的。
不负责任的人，为了逃避负责任带来的约束，却心甘情愿把自己的自由拱手交给了别人，把自己的命运交给了别人。逃避责任就是逃避自由，不负责任的人，也没有自由而言。
不是吗？一个处处依附别人、靠别人来管理的人，哪来的自由？一个失去了自由的人，还有什么幸福和快乐可言？ 责任意识既然如此重要，那么，怎样才能培养一个孩子的责任心呢？我认为应做好以下几点。 第一，让孩子学会自主选择。
给孩子选择的权利和自由，就意味着让孩子承担责任和后果义务。父母替孩子选择，孩子往往是被动接受，也多了几分对立情绪，会理所当然地认为，既然这是父母的决定，是父母强加给自己的事情，出了问题就应该由父母负责。
如果让孩子自己选择，情况就大不一样了。这是孩子自己的选择，是孩子心甘情愿干的事情，孩子会为自己的选择而努力，也会为自己的选择承担责任。
比如孩子要买一件品牌服饰，妈妈认为超过了自家的消费水平，可以给孩子一个选择：“我知道你喜欢这件衣服，但它价格也不便宜。妈妈认为隔壁店里那件衣服很不错，价格却实惠得多。
如果你选择这件，必须等一段时间，一来要等爸爸发了工资，二来要减少你的零花钱，大家节省点才能买。如果你选择隔壁店里那件，现在就可以买。”
如果孩子为此事闹情绪，父母可以心平气和告诉孩子：“我知道你很生气，妈妈理解你现在的心情，但闹情绪解决不了任何问题，妈妈绝不会花钱来鼓励你这种行为。你现在有两种选择，要么有话好好说，咱们商量着办；要么继续闹下去，什么衣服也买不成。”
一部分家长从小没有培养孩子责任心，孩子年龄偏大了，这时让孩子选择，让孩子承担责任，做起来会比较困难，孩子会感到不自在。面对孩子的不配合、甚至反抗，只要家长有坚强的意志，充分的耐心，坚持原则，毫不动摇，经过一段磨合，孩子知道父母不会轻易放弃原则，孩子也会逐渐做出正确选择。
第二，让孩子勇于承担后果。 从小培养孩子责任心，是每位家长的责任。
从孩子懂事起，就应该让他明白，所有人都。
2.怎样才能让孩子有责任心
其实我觉得责任心挺虚的，责任、义务什么的，都是整天挂在嘴上的东西，说谁都会说，要是真要做，我还真有点不知道干什么。
班里不少人跟我都是同样的想法。跟老师家长谈了之后，才明白原来逃避值日、娇气等，都是没有责任心的表现。
老师观点 从对自己的人生负责做起 责任心是自尊心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、同情心的基础，也是青少年健全人格的基础。 作为班主任，在与学生接触时，我会尽力让学生意识到，班级是个大家庭，我们每个人都应该为它尽一份责任，大张旗鼓地宣传班级中的好人好事。
在表扬尽职尽责做好自己分内工作学生的同时，我会借机跟学生说，人世间各种其他责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人只能自己承担，一丝一毫依靠不了别人。 人最根本的责任，便是对自己的人生负责。
每个人在世上只有活一次的机会，没有任何人能够代替别人再活一次，如果这惟一的一次人生虚度了，岂不可惜？认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？ 一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。也只有具备高度责任意识的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。
不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。 一个人认清了他在这个世界上要做的事情，并且认真地做着这些事，他就会获得一种内在的平静和充实。
如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻家庭在内的一切社会关系上，他都能秉持一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
当然，要培养学生的责任意识，教育学生有责任心，并非一朝一夕所能完成，这是一项长期而艰巨的任务，也是我们教育工作者的责任。 吉林省蛟河市第一高级中学 田平 家长谈心 行动是培养孩子责任心的法宝 1993年春天，我和妻子在乡下的一所中学任教，由于买菜不方便，小葱拌豆腐是我家早餐桌上的一道家常菜。
那时，我的女儿不满一岁，还不敢大胆走路。 我记得，女儿常常一只小手扶着桌子，一只小手抓菜吃，吃一阵子，她妈妈喂她一口面疙瘩汤；中午，我家一般都做面条，她还是一只小手扶着桌子，一只小手抓面条吃。
到她三四岁的时候，我常喊上她和我一块儿择菜，安排她清扫择菜产生的垃圾。 我的父母都是农民，家里种着不少地。
女儿长到十几岁，麦收、秋收时节，我都会带上她回老家帮爷爷奶奶割麦和秋收，热得满头大汗、脸上晒得通红、手上磨出了血泡的女儿从未吐一句怨言。 有一次，她在一篇作文里写道：“农活真的很累人，但我多干一点，我的爸爸就可以少干一点，我的爷爷奶奶就可以多歇上一会儿。
农活真的很苦，但可以强健人的身体，磨炼人的意志……” 而今，女儿已考入大学。在学校，女儿加入了文宣部，当上了副班长，经常参与一些社会公益活动。
每当放假回来，除自己的事自己做外，每到做饭时，她都会进厨房帮妈妈做饭，吃完饭还承包了洗碗刷锅的活儿。可以说，她已初步成为一个对自己负责的好学生、对家庭负责的好孩子，相信她将来也会成为一个对社会负责的好公民。
女儿的成长经历告诉我，培养孩子的责任心，重在让孩子行动起来。行动是培养孩子责任心的法宝。
河南省嵩县田湖一中 高顺喜 观点集萃 我们学校近几年一直在实行“班级自主管理”。班上每一个孩子都自觉承担一项任务，大到参加学校例会传达指示，小到负责窗台上花花草草的修剪。
哪一部分出了问题，都可以找到责任人。这加深了同学们对班级的感情，责任心也在不知不觉中培养了起来。
——山东省青岛市第十七中学 赵琳 要培养孩子的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
——山东滨州市滨城区滨北办北城中学 顾金菊 作为老师或家长，我们不必说得太多。如果老是把“你有责任做某件事”挂在嘴边，反倒会让孩子误解责任的意义，产生抗拒心理。
——云南 金照祥 当我们抱怨下一代缺乏责任心的时候，我们更该拷问的也许是自己。当我们共同努力去解决这个问题的时候，我们也就负起了我们的责任。
3.家长对孩子的要求怎么写
注意培养孩子的责任感：
责任感必须在执行责任的过程中培养。如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一点的，负责打扫卫生多久一次，诜碗筷，等等。对于上学的孩子我是这样对驰说的：妈妈有工作的责任要按公司的要求把 工作做好 ，做母亲我的责任是赚钱养家，保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好，完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。
中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。为孩子代劳负孩子该负的责任。孩子变得没有责任心，没有独立
性，没有自觉性。因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。不是他们需要做而是父母要他们做。在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。而且很容易丧失自信心。
自信心是孩子成长的关键。有自信心，孩子可以创造一切。
4.怎样让孩子有责任意识呢
家长引导孩子站在别人的角度思考问题，可从以下方面入手。
1.让孩子承担一定的责任。家长应该让孩子明白，作为家庭的一分子，他既有享受被照顾的权利，也有照顾别人的义务。
2.让孩子多吃几次“亏”。对于小学低年级的孩子来说，“吃亏”能够让他们清醒，进而总结出不再“吃亏”的经验。
其实，对于这些小学低年级的孩子来说，“吃亏”也是他们的一种成长方式。由于已经产生了一定的自我意识，也许他们不会轻易信服家长的“大道理”，但“吃亏”却能使他们清醒，进而会自己总结不再“吃亏”的经验。
随着年龄的增长以及孩子自我意识的继续发展，他们会明白家长的一片“苦心”。到那个时候，他们会为自己所拥有的能力（如强烈的责任感、站在他人角度思考问题的能力、关心他人的能力等）而感到骄傲，他们更会感激家长对自己的教育。
5.家长鼓励孩子努力学习的话语怎样写
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的
不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。
6.如何培养孩子的责任心 课后感悟
培养孩子的责任心注意以下几个方面：
听取孩子对家庭生活的建议。父母可以适当地与孩子谈谈家里的花销添置及人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见，采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会在心中产生对家庭的责任感。
不要鼓励孩子告状。如果孩子常在父母面前说别人如何如何，那么，他就是在学着怪罪别人。作为父母，您要是听从孩子的告状，就等于是对他们说：“妈妈会帮你处理这些事情。妈妈知道你还太小，应付不了这个。所以只要任何应该让妈妈知道的事，就要告诉妈妈。”这种态度对孩子的成长很不利。一般来说，对孩子的告状，妈妈应该说出自己的想法：“我不喜欢你打别人的小报告。”当然，父母必须考虑到安全的问题。如果别的小孩正在做比较危险的事情，孩子跑过来告诉你，你肯定要重视。
让孩子心中有爱，关心他人，善待他人。父母要培养孩子对社会的责任心，必须要求孩子主动关心老人、病人和比自己小的孩子。父母生病的时候，让孩子学会照顾父母。让孩子知道父母的生日，鼓励孩子给父母送上一份生日礼物。
让孩子做力所能及的家务劳动，培养孩子对家庭的责任心。父母要把每件要求孩子做的事情，对孩子交代清楚，保证孩子能完全理解。耐心指导孩子做家务，以鼓励、表扬、奖励等方式对孩子进行积极的反馈。
7.如何让孩子从小学会承担责任
如何让孩子从小学会承担责任
责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质.那么，作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢？
1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
3、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。
4、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。
一、父母的教养态度和行为对孩子责任心的形成具有重要作用。对孩子采取民主的态度，鼓励孩子独立思考，允许他们表达自己的观点和看法，有利于孩子形成责任心。
娇惯、过度保护孩子，让孩子从小养尊处优、自私自利、为所欲为，孩子成年后就会缺乏对社会和他人的责任心。
让孩子绝对服从的教育方式只能培养出唯命是从、毫无主见、不敢负责的人。
二、孩子心中有爱，关心他人，善待他人，这是培养孩子对社会的责任心的基础要求孩子主动关心老人、病人和比自己小的孩子。
父母生病的时候，让孩子学会照顾父母。
让孩子知道父母的生日，鼓励孩子给父母送上一份生日礼物。
三、孩子做力所能及的家务劳动，培养孩子对家庭的责任心。和孩子进行协商，对孩子解释他们应该做某事的理由。
把每件要求孩子做的事情，对孩子交代清楚，保证孩子能完全理解。
耐心指导孩子做家务，以鼓励、表扬、奖励等方式对孩子进行积极的反馈。
四、让孩子信守诺言，要对自己的言行负责父母为孩子做出遵守诺言的榜样。无论作出什么许诺，都要尽可能地实现，如果不能实现的话，一定要向孩子说明。告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就必须遵守。积极支持孩子参加学校的公益劳动和集体活动，培养孩子对集体的责任心。
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。
作为家庭中的一名成员，孩子既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任，包括建立家庭中的岗位，承担一定数量的家务劳动。父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立，将来走上社会也难以向社会层次的责任必过渡。
对孩子责任心的培养应该大处着眼，小处着手。要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量，倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励，失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子走出自我中心，强化对他人和周围环境的责任心。
责任心的培养要通过孩子自身的实践体验，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长代孩子整理书包，帮助孩子检查作业，这是责任心的“错位”和“越位”。让孩子自己承担失责的后果，孩子才能懂得上学读书不是个人的私事，而是对家庭和社会的一种责任。
父母要做孩子的好榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。
8.我怎样给孩子立规矩
其实孩子学习好不好，关键的因素有两个：一是孩子有没有“德行与责任”观，有责任心的孩子就会主动学习，因为他把学习看作是自己份内的事，他学习是为了自己而学，不是为老师、学校、父母学。主动学习的孩子学习一般都不会差，或者说即将暂时差也不会一直差下去。二是孩子对学习有没有兴趣，这是孩子主动学习的重要前提。而德行与责任观、学习兴趣都离不开家长的培养。
幸福家族第133期学员李Q
不同的孩子成长在不同的环境他会养成不同的规矩，而每个孩子其实都会接触不同的场合，到底
孩子会不会在不同的场合下有意识地约束自己的行为，以适应环境和场合的需要，这要求做父母的去培养孩子的规则意识。
我孩子的规则意识就不是很好。主要表现在学校，上课时纪律差，总想与别的小朋友说话，为此老师没少跟我告状；学校有活动需要站队时，要求快、静、齐，他也管不住自己，总是让老师操心。他在班里相对年龄比较大，可他的行为还不如比他年龄小的同学，这让我和爱人很着急。最近我们也在反思，孩子的问题本质上是家长的问题，那么我们到底是哪个环节出了问题。
我和爱人的脾气都比较好，因此，有时对孩子的很多行为觉得没必要要求，
久而久之，孩子的很多行为就没有了约束，导致了他在很多场合下自我约束的能力就比较差。另外，
所以，现在最好的办法就是定立一个家规。
其实，在孩子上课爱讲话问题刚出现时，我们就曾经定立过一个有关学校行为规范的家规，而且为了好记，我还专门把它编成了顺口溜的形式。但直到昨天与薜老师沟通完后，我才意识到，
这个家规学校篇的定立其实是我们急功近利的表现。如果孩子在生活上的习惯不改，那么直接要求学习习惯，对孩子来说是不可能的。
而且，针对学校习惯定立家规，对于我们家长来说，很难监督执行。反而使孩子容易钻空子，养成更不好的习惯。于是我对郑老师所讲的“有德必有才”这句话就更有深刻的体会。
立规矩，实际上就是定立一个人的行为规范的原则，对于一个家庭的规矩，是给家庭每个成员定的，要遵守平等、尊重的原则，要让孩子觉得公平，而非针对他一个人。首先我要对孩子充满信心，
对所有定立的规矩，不仅大人可以坚持做到，孩子也是一样。
让孩子坐下来和我们一起来商量规矩应该在哪些方面制定，具体应该做到哪些。让孩子参与的过程，实际上是孩子形成正确思维的过程，只要形成正确思维，在规矩的实施时，只需要加深印象就行。另外，也让他对其他家庭成员进行监督，让他觉得公平，也让他有坚持不懈的信心。这次规矩的制定主要关注生活方面，这样，我们一家人就可以互相监督，形成良好的生活习惯和规则意识，在不同的场合都应该有相应的行为。
另外，如何放手把责任还给孩子。上周我的做法是规定好的当天的事情提醒孩子一定要当天完成，但是孩子做事很拖拉，总是先玩，不到最后一刻，不做该做的事。因此经过与薛老师的沟通，我在反思，我到底是放手了，还是撒手了？把握原则和道德责任底线，规定好每天必做的事情，这是原则问题，同时，不伤害自己和他人，不妨碍别人。让孩子自己安排自己的事情。但为了避免让孩子再拖拉，
我觉得应该给他适当的帮助，
把每天必做的事情列表，建议他每天一回家就开始做，如果在9点半之前做完该做的事情，就可以跟爸爸下几盘棋，或者跟我玩一会儿游戏作为奖励。如果，做事拖拉，在该睡觉时还没完成，就帮助孩子总结拖拉的原因是什么，是因为做事三心二意，还是因为没有合理安排，根据具体问题分析原因，并且表示对孩子的信心，相信他第二天一定会有进步。
时刻牢记平等、尊重，需要时给予帮助，建议时卓有成效。