1.写有关“静、净、竞、敬 ”的文章 400字急
静——貌恭神定,宁静致远。“貌恭”取自《论语》,原文为“君子有九思:视思明、听思聪、色思温、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思问、忿思难,见得思义”。意在提示读者入馆后安神静气、专心为学。
敬——心系一处,笃学敬业。“心系一处”源自一位高僧慧言“心系一处守口如瓶”,意为专注方可成事。笃学、敬业分别言指学生和教师读者。
境——学无止境,见贤思齐。“见贤思齐”源自《论语》“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。言指学海无崖,只有虚怀若谷、海纳百川,方可超越自我,达到更高境界。
镜——以已镜人,止于至善。“以己镜人”超越于“以人为镜”,寓意达到相当境界时自己应成为别人的镜子。“止于至善”与“大学墙”呼应,寓示“以己镜人”并非人生追求的最高境界,而当达于至善。
2.有关“静净竞进”演讲稿
静——让学校成为学生、教师生活的“温室”
以前,由于学校是全村最“惹眼”的地方,一些游手好闲的青年人经常会在上课时间到学校来嬉闹、打篮球,对学生的影响很大。怎么办?校长马小平和赵永富、杨源路、王兴民等老师商量后决定,要用“营造氛围”的方法来解决这一实际问题。于是一个大大的“静”字出现在了校园的铁门上。
还别说,金黄色的“静”字果然有作用。平时不管是来学校办事,还是到学校的篮球场上嬉闹的人们,一见到这个字,马上就会“腼腆”起来。“学校就是要有一个安静的氛围,我们以前不懂,现在每当看到大门上的字,就会觉得学校是应该安静的,不然孩子们怎能好好上课。”正在学校门口吸烟筒的村民赵飞如是说。
净——让校园成为学生、教师成长的“净土”
在“静”字提出后不久,“净”字又写上了学校的大门。“学校是培养孩子们成长的地方,是老师以辛勤的工作净化孩子心灵的地方。”村民们说。为突出“净”,学校在校园美化绿化工作上作出了很多努力。
在老教师王兴民的带领下,全校教职工铺草坪、栽树,把学校“打扮”得很美。占地10多亩的校园内有上千棵树木,郁郁葱葱。而绿化美化方面的资金,一方面靠校长马小平四处协调,另一方面靠学校老师们的捐款(老师们先后捐款共计3000多元)。
竞——让学校成为学生、教师比拼的“战场”
社会是在竞争、比拼中不断进步的,学校亦是如此。小挨来小学的学生们比着学,老师们比着教已经成了一种风气。
“勤工俭学节约下来的钱用于奖励学生,实行‘两头’激励,给学习尖子和后进生买圆珠笔、笔记本等物品,还要适当地给予家庭贫困学生资助。如今,学生们竞相学习的氛围很浓。”教导主任赵永富对记者说。
同样,学校提倡教师在教学工作上比拼。青年教师学习老教师的教学经验,老教师学习青年教师敢冲敢闯的创新意识。学校对教育教学有创新意识、教学成果突出的教师给予适当奖励。
进——让学校成为学生、教师进步的“平台”
“进”,即进步,包含着师生的进步,学校的进步。
几年以前,来到学校的一些教师嫌学校的生活条件差、交通不便利,而不愿留下来。因此,学校很难留住人才。
“要想从硬件上解决问题不太现实,只有靠交流和沟通,营造教师与教师、教师与学生之间和谐、融洽的良好氛围,靠团结一致为教育的事业心和责任心来留住教师。”马小平说。为此,学校的老师们共同把目标定在了学校的发展上。
越来越好的校园环境,越来越和谐的教育教学氛围,为全体师生提供了“起飞”的平台。“静、净、竞、进”四字成为该校的兴校灵魂,让小挨来的发展充满了生机和活力。如今,学校正在向县级先进完小这一目标阔步前进。
3.五字班风演讲稿,是静、净、竟、进、敬的卓文
一、静,安静的静
课堂安静。教室安静,做到肃字领先、静字当头,自觉遵守学习常规。
集会安静。集会快、静、齐,严格遵守大会纪律,认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。
课间安静。课前课后休息时,举止文明,尤其不在楼道高声喧哗,追逐打闹。
二、净,干净的净
心灵净、语言美、行为美。思想先进,积极向上,不断净化思想。在校内外都不说粗话、脏话,不断净化语言。严格遵守小学行为规范,举止文明,不断净化行为。不抽烟,不喝酒,不赌博,不打架,不欺辱同学,不进营业性“两室三厅一吧”,不看黄色书刊、影视。
环境卫生干净。按时打扫教室和卫生区卫生,平常要注意保持班级负责区域清洁干净,看见纸屑主动捡起来。
个人仪表端庄。讲究个人卫生,穿着整洁、朴素大方,不染发、不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
三、敬,尊敬的敬
敬学业。明确学习目的,端正学习态度,努力完成各项学习任务,并注意能力的培养和个性特长的发展。
敬师长。尊敬学校领导、教师、来宾、职工,尊敬教职工的服务,认真接受教师传授知识,主动参加各科学习实践活动。学会感恩,体谅家长的良苦用心。
敬同学。同学之间要互相尊重,以礼相待;要团结,互相帮助,对待有困难的同学,要主动关心,排忧解难,助人为乐。
四、竞,竞争的竞
竞争意识。立足我能行,不断增强竞争意识,未来行业的竞争,社会的竞争,主要是人才的竞争,是人的创新精神的竞争。只有创造性的劳动,方能占有社会空间的一席之地。
五、进,先进的进
思想先进。争做四好少年,优秀学生干部,积极向儿童团、少先队靠拢。
学习上进。尊重实际,注意实效,不断总结失败的教训和成功的经验,增强创新意识,使自己逐步具备良好的思想道德素质,扎实的社会文化素质和健康的心理、身理素质。
行为上进。以小学生日常行为规范严格要求自己,正确处理好个人与他人,个人与集体的关系,切实做到个人服从班集体、服从全校。
4.关于竟静净敬的班会主题课件怎么做,有没有素材和样品,
敬——敬重师长、敬重学习(有一颗尊敬的心,尊敬人、事、规章制度、知识……)
静心静思、宁静致远
净——净化心灵、净化环境(有一颗洁净的心,洁净环境、心灵……)
洁净温馨、心灵纯洁
静——静心学习、静心反省(有一颗宁静的心,不受外界影响,平静下自己烦躁的心……)
倾心敬业、互敬互爱
敬
敬能生德
“敬”有两重含义,一是“敬业”,对事业执着的追求,对于教师来说就是忠于教育事业,恪尽职守,教书育人,对于学生来说就是刻苦学习,勤奋上进;二是“敬重”,尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德,校园里,课堂上,学生应该做到尊敬教师,谦虚好问。
净
净能生美
走廊、教室内布置得干净整洁、宽敞明亮,人的心情也会变得轻松愉快,从而以更高的热情投入到工作学习中去,应该积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生,美化环境;“净”不单单指的是环境,也是心灵干净和纯洁的表露,它反映出了生动、活泼、可爱的精神风貌和洁白无瑕的精神世界。
静
静能生慧,静能启智
不“静”无以治学,不“静”无以沉思,不“静”一无所获。所以,在教学楼里务必做到“走路轻一点儿,关门慢一点儿,说话小一点儿”,教室安静了,精力都集中到学习上,即使再浮躁的同学也会不由自主地打开课本,开始学习。我们的环境需要“静”,我们的情绪也要“静”,“静”包含着心态的“安静平和”,“非宁静无以致远”为其蕴含的深层意义。
上面自己写的,下面搜的结合。
5.关于“静、竟、净、劲”的作文,要一千字,急
认识自己
每个人都有自己的人生准则,我也不例外。我的人生准则是:“静、净、敬、警、竟、精、劲。”它们虽然谐音,却各自意义非常。对于漂浮急躁的自己,这七点若是真的能做到、做好,我想我一定会成功。
静,爱出风头的自己总是静不下来,可是静不下来,又怎么能认认真真、仔仔细细地做事呢?例如,端个杯子,不静之人就会毛手毛脚,把杯子打碎;静的人却能做得娴熟得体。当困难来临时,静的人能从容应对;不静之人则会手忙脚乱、不知所措,甚至是一败涂地。由此看来,“静”是最贴近我们的,它最靠近我们的生活。心静自然凉!若能静,所有苦难一定会迎刃而解的。
净,一向是古代仁人志士所追求的,洁身自好对于一个成功人来说是极为关键的。做人嘛!就应该单纯而不单调、复合而不复杂。把自己塑立成一个脱离了低级趣味的人,一个高尚的人,这应该是我一生的追求。
敬,是礼节中较为重要的一面。一个人在社会中,避免不了必要的礼数。作为一个男士,还有绅士风度需要我去保持。当然,对每个人都要敬之,无论是否喜欢,都应带着敬意地待之。若要人敬我,我需先敬人。我想这是我应尽量做到的。
警,就是要感觉敏锐。江湖险恶,如果不事事警觉,就很容易犯一些不必要的错误。当然,不能像曹操那样大放疑心病,使自己周围无人可亲。敏锐地感觉是针对自己的,不是对别人的,如果自己有什么不妥的举动,就应该马上提醒自己,不要等到错都犯下了,才来后悔。
竟,敏锐感觉后,就一定要为自己找一个实际的、长远的目标,只有这样,才能使自己的奋斗有方向。同时,我还应该注意同他人竟比,在不断的比较中,发现自己的不足,尽力改之。让自己在“竟”之中,更快、更高地提高能力。而不应用一些淡泊、不求名利的词句来敷衍自己,因为那是古代的美好传说,更是那些在自己的时代非常有成就的人用来表现自己高尚的“戏”,这不适合我。在这样的时代,只能没有最好,只得做得更好。
精,有了竟的力量,就要开始努力了。把自己先前所学会的,全都用上,让自己从“百杂”之中,取其精华、去其糟粕,把精华的东西全都学会,把有用的知识全都掌握,使自己成为一个精华的人、一个属于精品的人。
劲,是恒的演绎,它更富有朝气,更适于青年。所有成功的人缺少了它,就不能成功。只有把自己的意志变得刚劲,使自己的行为随时随地都体现着这种力量,它才能帮助我征服迎面而来的困难,帮助我到达成功的彼岸。
我的人生七准则是我认真观察、仔细揣摩,最后得出的。虽然要做好是非常难的,但我却无悔走这条崎岖艰难的路。正如鲁迅先生说的:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”我一定会用“静净敬警竟精劲”的标准,严于律己,走好自己的人生路。
6.有关“静净竞进”演讲稿
静——让学校成为学生、教师生活的“温室” 以前,由于学校是全村最“惹眼”的地方,一些游手好闲的青年人经常会在上课时间到学校来嬉闹、打篮球,对学生的影响很大。
怎么办?校长马小平和赵永富、杨源路、王兴民等老师商量后决定,要用“营造氛围”的方法来解决这一实际问题。于是一个大大的“静”字出现在了校园的铁门上。
还别说,金黄色的“静”字果然有作用。平时不管是来学校办事,还是到学校的篮球场上嬉闹的人们,一见到这个字,马上就会“腼腆”起来。
“学校就是要有一个安静的氛围,我们以前不懂,现在每当看到大门上的字,就会觉得学校是应该安静的,不然孩子们怎能好好上课。”正在学校门口吸烟筒的村民赵飞如是说。
净——让校园成为学生、教师成长的“净土” 在“静”字提出后不久,“净”字又写上了学校的大门。“学校是培养孩子们成长的地方,是老师以辛勤的工作净化孩子心灵的地方。”
村民们说。为突出“净”,学校在校园美化绿化工作上作出了很多努力。
在老教师王兴民的带领下,全校教职工铺草坪、栽树,把学校“打扮”得很美。占地10多亩的校园内有上千棵树木,郁郁葱葱。
而绿化美化方面的资金,一方面靠校长马小平四处协调,另一方面靠学校老师们的捐款(老师们先后捐款共计3000多元)。 竞——让学校成为学生、教师比拼的“战场” 社会是在竞争、比拼中不断进步的,学校亦是如此。
小挨来小学的学生们比着学,老师们比着教已经成了一种风气。 “勤工俭学节约下来的钱用于奖励学生,实行‘两头’激励,给学习尖子和后进生买圆珠笔、笔记本等物品,还要适当地给予家庭贫困学生资助。
如今,学生们竞相学习的氛围很浓。”教导主任赵永富对记者说。
同样,学校提倡教师在教学工作上比拼。青年教师学习老教师的教学经验,老教师学习青年教师敢冲敢闯的创新意识。
学校对教育教学有创新意识、教学成果突出的教师给予适当奖励。 进——让学校成为学生、教师进步的“平台” “进”,即进步,包含着师生的进步,学校的进步。
几年以前,来到学校的一些教师嫌学校的生活条件差、交通不便利,而不愿留下来。因此,学校很难留住人才。
“要想从硬件上解决问题不太现实,只有靠交流和沟通,营造教师与教师、教师与学生之间和谐、融洽的良好氛围,靠团结一致为教育的事业心和责任心来留住教师。”马小平说。
为此,学校的老师们共同把目标定在了学校的发展上。 越来越好的校园环境,越来越和谐的教育教学氛围,为全体师生提供了“起飞”的平台。
“静、净、竞、进”四字成为该校的兴校灵魂,让小挨来的发展充满了生机和活力。如今,学校正在向县级先进完小这一目标阔步前进。
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