育才学习网1.写有关“静、净、竞、敬 ”的文章 400字急
静——貌恭神定，宁静致远。“貌恭”取自《论语》，原文为“君子有九思：视思明、听思聪、色思温、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思问、忿思难，见得思义”。意在提示读者入馆后安神静气、专心为学。
敬——心系一处，笃学敬业。“心系一处”源自一位高僧慧言“心系一处守口如瓶”，意为专注方可成事。笃学、敬业分别言指学生和教师读者。
境——学无止境，见贤思齐。“见贤思齐”源自《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。言指学海无崖，只有虚怀若谷、海纳百川，方可超越自我，达到更高境界。
镜——以已镜人，止于至善。“以己镜人”超越于“以人为镜”，寓意达到相当境界时自己应成为别人的镜子。“止于至善”与“大学墙”呼应，寓示“以己镜人”并非人生追求的最高境界，而当达于至善。
2.有关“静净竞进”演讲稿
静——让学校成为学生、教师生活的“温室”
以前，由于学校是全村最“惹眼”的地方，一些游手好闲的青年人经常会在上课时间到学校来嬉闹、打篮球，对学生的影响很大。怎么办？校长马小平和赵永富、杨源路、王兴民等老师商量后决定，要用“营造氛围”的方法来解决这一实际问题。于是一个大大的“静”字出现在了校园的铁门上。
还别说，金黄色的“静”字果然有作用。平时不管是来学校办事，还是到学校的篮球场上嬉闹的人们，一见到这个字，马上就会“腼腆”起来。“学校就是要有一个安静的氛围，我们以前不懂，现在每当看到大门上的字，就会觉得学校是应该安静的，不然孩子们怎能好好上课。”正在学校门口吸烟筒的村民赵飞如是说。
净——让校园成为学生、教师成长的“净土”
在“静”字提出后不久，“净”字又写上了学校的大门。“学校是培养孩子们成长的地方，是老师以辛勤的工作净化孩子心灵的地方。”村民们说。为突出“净”，学校在校园美化绿化工作上作出了很多努力。
在老教师王兴民的带领下，全校教职工铺草坪、栽树，把学校“打扮”得很美。占地10多亩的校园内有上千棵树木，郁郁葱葱。而绿化美化方面的资金，一方面靠校长马小平四处协调，另一方面靠学校老师们的捐款（老师们先后捐款共计3000多元）。
竞——让学校成为学生、教师比拼的“战场”
社会是在竞争、比拼中不断进步的，学校亦是如此。小挨来小学的学生们比着学，老师们比着教已经成了一种风气。
“勤工俭学节约下来的钱用于奖励学生，实行‘两头’激励，给学习尖子和后进生买圆珠笔、笔记本等物品，还要适当地给予家庭贫困学生资助。如今，学生们竞相学习的氛围很浓。”教导主任赵永富对记者说。
同样，学校提倡教师在教学工作上比拼。青年教师学习老教师的教学经验，老教师学习青年教师敢冲敢闯的创新意识。学校对教育教学有创新意识、教学成果突出的教师给予适当奖励。
进——让学校成为学生、教师进步的“平台”
“进”，即进步，包含着师生的进步，学校的进步。
几年以前，来到学校的一些教师嫌学校的生活条件差、交通不便利，而不愿留下来。因此，学校很难留住人才。
“要想从硬件上解决问题不太现实，只有靠交流和沟通，营造教师与教师、教师与学生之间和谐、融洽的良好氛围，靠团结一致为教育的事业心和责任心来留住教师。”马小平说。为此，学校的老师们共同把目标定在了学校的发展上。
越来越好的校园环境，越来越和谐的教育教学氛围，为全体师生提供了“起飞”的平台。“静、净、竞、进”四字成为该校的兴校灵魂，让小挨来的发展充满了生机和活力。如今，学校正在向县级先进完小这一目标阔步前进。
3.五字班风演讲稿,是静、净、竟、进、敬的卓文
一、静，安静的静
课堂安静。教室安静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学习常规。
集会安静。集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。
课间安静。课前课后休息时，举止文明，尤其不在楼道高声喧哗，追逐打闹。
二、净，干净的净
心灵净、语言美、行为美。思想先进，积极向上，不断净化思想。在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言。严格遵守小学行为规范，举止文明，不断净化行为。不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架，不欺辱同学，不进营业性“两室三厅一吧”，不看黄色书刊、影视。
环境卫生干净。按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。
个人仪表端庄。讲究个人卫生，穿着整洁、朴素大方，不染发、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
三、敬，尊敬的敬
敬学业。明确学习目的，端正学习态度，努力完成各项学习任务，并注意能力的培养和个性特长的发展。
敬师长。尊敬学校领导、教师、来宾、职工，尊敬教职工的服务，认真接受教师传授知识，主动参加各科学习实践活动。学会感恩，体谅家长的良苦用心。
敬同学。同学之间要互相尊重，以礼相待；要团结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关心，排忧解难，助人为乐。
四、竞，竞争的竞
竞争意识。立足我能行，不断增强竞争意识，未来行业的竞争，社会的竞争，主要是人才的竞争，是人的创新精神的竞争。只有创造性的劳动，方能占有社会空间的一席之地。
五、进，先进的进
思想先进。争做四好少年，优秀学生干部，积极向儿童团、少先队靠拢。
学习上进。尊重实际，注意实效，不断总结失败的教训和成功的经验，增强创新意识，使自己逐步具备良好的思想道德素质，扎实的社会文化素质和健康的心理、身理素质。
行为上进。以小学生日常行为规范严格要求自己，正确处理好个人与他人，个人与集体的关系，切实做到个人服从班集体、服从全校。
4.关于竟静净敬的班会主题课件怎么做,有没有素材和样品,
敬——敬重师长、敬重学习（有一颗尊敬的心，尊敬人、事、规章制度、知识……）
静心静思、宁静致远
净——净化心灵、净化环境（有一颗洁净的心，洁净环境、心灵……）
洁净温馨、心灵纯洁
静——静心学习、静心反省（有一颗宁静的心，不受外界影响，平静下自己烦躁的心……）
倾心敬业、互敬互爱
敬
敬能生德
“敬”有两重含义，一是“敬业”，对事业执着的追求，对于教师来说就是忠于教育事业，恪尽职守，教书育人，对于学生来说就是刻苦学习，勤奋上进；二是“敬重”，尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，校园里，课堂上，学生应该做到尊敬教师，谦虚好问。
净
净能生美
走廊、教室内布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快，从而以更高的热情投入到工作学习中去，应该积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境；“净”不单单指的是环境，也是心灵干净和纯洁的表露，它反映出了生动、活泼、可爱的精神风貌和洁白无瑕的精神世界。
静
静能生慧，静能启智
不“静”无以治学，不“静”无以沉思，不“静”一无所获。所以，在教学楼里务必做到“走路轻一点儿，关门慢一点儿，说话小一点儿”，教室安静了，精力都集中到学习上，即使再浮躁的同学也会不由自主地打开课本，开始学习。我们的环境需要“静”，我们的情绪也要“静”，“静”包含着心态的“安静平和”，“非宁静无以致远”为其蕴含的深层意义。
上面自己写的，下面搜的结合。
5.关于“静、竟、净、劲”的作文,要一千字,急
认识自己
每个人都有自己的人生准则，我也不例外。我的人生准则是：“静、净、敬、警、竟、精、劲。”它们虽然谐音，却各自意义非常。对于漂浮急躁的自己，这七点若是真的能做到、做好，我想我一定会成功。
静，爱出风头的自己总是静不下来，可是静不下来，又怎么能认认真真、仔仔细细地做事呢？例如，端个杯子，不静之人就会毛手毛脚，把杯子打碎；静的人却能做得娴熟得体。当困难来临时，静的人能从容应对；不静之人则会手忙脚乱、不知所措，甚至是一败涂地。由此看来，“静”是最贴近我们的，它最靠近我们的生活。心静自然凉！若能静，所有苦难一定会迎刃而解的。
净，一向是古代仁人志士所追求的，洁身自好对于一个成功人来说是极为关键的。做人嘛！就应该单纯而不单调、复合而不复杂。把自己塑立成一个脱离了低级趣味的人，一个高尚的人，这应该是我一生的追求。
敬，是礼节中较为重要的一面。一个人在社会中，避免不了必要的礼数。作为一个男士，还有绅士风度需要我去保持。当然，对每个人都要敬之，无论是否喜欢，都应带着敬意地待之。若要人敬我，我需先敬人。我想这是我应尽量做到的。
警，就是要感觉敏锐。江湖险恶，如果不事事警觉，就很容易犯一些不必要的错误。当然，不能像曹操那样大放疑心病，使自己周围无人可亲。敏锐地感觉是针对自己的，不是对别人的，如果自己有什么不妥的举动，就应该马上提醒自己，不要等到错都犯下了，才来后悔。
竟，敏锐感觉后，就一定要为自己找一个实际的、长远的目标，只有这样，才能使自己的奋斗有方向。同时，我还应该注意同他人竟比，在不断的比较中，发现自己的不足，尽力改之。让自己在“竟”之中，更快、更高地提高能力。而不应用一些淡泊、不求名利的词句来敷衍自己，因为那是古代的美好传说，更是那些在自己的时代非常有成就的人用来表现自己高尚的“戏”，这不适合我。在这样的时代，只能没有最好，只得做得更好。
精，有了竟的力量，就要开始努力了。把自己先前所学会的，全都用上，让自己从“百杂”之中，取其精华、去其糟粕，把精华的东西全都学会，把有用的知识全都掌握，使自己成为一个精华的人、一个属于精品的人。
劲，是恒的演绎，它更富有朝气，更适于青年。所有成功的人缺少了它，就不能成功。只有把自己的意志变得刚劲，使自己的行为随时随地都体现着这种力量，它才能帮助我征服迎面而来的困难，帮助我到达成功的彼岸。
我的人生七准则是我认真观察、仔细揣摩，最后得出的。虽然要做好是非常难的，但我却无悔走这条崎岖艰难的路。正如鲁迅先生说的：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我一定会用“静净敬警竟精劲”的标准，严于律己，走好自己的人生路。
6.有关“静净竞进”演讲稿
静——让学校成为学生、教师生活的“温室” 以前，由于学校是全村最“惹眼”的地方，一些游手好闲的青年人经常会在上课时间到学校来嬉闹、打篮球，对学生的影响很大。
怎么办？校长马小平和赵永富、杨源路、王兴民等老师商量后决定，要用“营造氛围”的方法来解决这一实际问题。于是一个大大的“静”字出现在了校园的铁门上。
还别说，金黄色的“静”字果然有作用。平时不管是来学校办事，还是到学校的篮球场上嬉闹的人们，一见到这个字，马上就会“腼腆”起来。
“学校就是要有一个安静的氛围，我们以前不懂，现在每当看到大门上的字，就会觉得学校是应该安静的，不然孩子们怎能好好上课。”正在学校门口吸烟筒的村民赵飞如是说。
净——让校园成为学生、教师成长的“净土” 在“静”字提出后不久，“净”字又写上了学校的大门。“学校是培养孩子们成长的地方，是老师以辛勤的工作净化孩子心灵的地方。”
村民们说。为突出“净”，学校在校园美化绿化工作上作出了很多努力。
在老教师王兴民的带领下，全校教职工铺草坪、栽树，把学校“打扮”得很美。占地10多亩的校园内有上千棵树木，郁郁葱葱。
而绿化美化方面的资金，一方面靠校长马小平四处协调，另一方面靠学校老师们的捐款（老师们先后捐款共计3000多元）。 竞——让学校成为学生、教师比拼的“战场” 社会是在竞争、比拼中不断进步的，学校亦是如此。
小挨来小学的学生们比着学，老师们比着教已经成了一种风气。 “勤工俭学节约下来的钱用于奖励学生，实行‘两头’激励，给学习尖子和后进生买圆珠笔、笔记本等物品，还要适当地给予家庭贫困学生资助。
如今，学生们竞相学习的氛围很浓。”教导主任赵永富对记者说。
同样，学校提倡教师在教学工作上比拼。青年教师学习老教师的教学经验，老教师学习青年教师敢冲敢闯的创新意识。
学校对教育教学有创新意识、教学成果突出的教师给予适当奖励。 进——让学校成为学生、教师进步的“平台” “进”，即进步，包含着师生的进步，学校的进步。
几年以前，来到学校的一些教师嫌学校的生活条件差、交通不便利，而不愿留下来。因此，学校很难留住人才。
“要想从硬件上解决问题不太现实，只有靠交流和沟通，营造教师与教师、教师与学生之间和谐、融洽的良好氛围，靠团结一致为教育的事业心和责任心来留住教师。”马小平说。
为此，学校的老师们共同把目标定在了学校的发展上。 越来越好的校园环境，越来越和谐的教育教学氛围，为全体师生提供了“起飞”的平台。
“静、净、竞、进”四字成为该校的兴校灵魂，让小挨来的发展充满了生机和活力。如今，学校正在向县级先进完小这一目标阔步前进。
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