育才学习网1.求一篇以《童谣》为题的高中生作文
告别童年，进入了中学，两天一小考，三天一大考，处处可闻“火药”味。
从学校一直“烧”到家，能不紧张吗？我的脑子里塞满了ABC和平方差，还要从古时的《醉翁亭记》背到现在的《白杨礼赞》，从奴隶社会一直记到改革开放的今天、、、、、、终于把这道难题攻克下来了，满怀着喜悦的我忍不住从椅子上站了起来，伸个懒腰，真爽！低头一瞧，我的上帝！桌上还有一摞作业本！还有那么多！我的心情跌至谷底。蓦然瞥见客厅里的表弟正在津津有味地欣赏着借来的《封神榜演义》，我忍不住“引诱”也偷偷地溜了过去。
一下子被那嘹亮的片头曲所感染，“传、、、、、、、！”这也使我想起童谣的“存在”。 眼前铺天盖地的流行歌曲封锁了青少年对其他歌曲的追求，可今天一曲纯真激情的儿童歌曲却似清泉般冲洗记忆大门的蒙蒙灰尘，勾起我内心深处的一份童真。
喜欢《两只老虎》的诙谐调皮，喜欢《小燕子》的亲切动人，更喜欢《读书郎》明亮轻快的曲调，天真简明的歌词。这些童谣好象“晶晶亮透心凉”的雪碧，让我甩去了学习生活中所有的烦躁，听得我神驰曲外，思绪飘得很远很远。
一首《听妈妈讲那过去的事情》，让我回想起无数个夏夜，坐在阳台上凝视着繁星，听妈妈讲《365夜》故事。夜晚习习凉风，伴我度过多少难忘的时光。
有一天坐在沙发上看报的父亲竟也无意地哼起“我们坐在高高的谷堆上，听妈妈讲那过去的事情、、、、、、”那神情俨然是一个稚气未脱的孩子。没想到人已中年的父亲除了满口讲文论理，居然也会唱这些歌。
美好的童谣总让人回忆起金色的童年。无论成长到几许，回首往事，也永远是精彩的。
我期盼能听到更多的童谣，我也希望所有的人能在童谣中寻找到童年的记忆。 后记：五彩斑斓的成长过程最复杂：为日记是否被偷看而多心；为一道道难题而繁心；为好友的误解而伤心；为老师的眼神而留心；为一本好书的阅读而开心；为橱窗里漂亮的饰品而动心；为遥远的梦而担心、、、、、、那一天，心烦气躁的我在听童谣后，已有了一份不同的情怀，不仅仅是舒心，更多的是对压力的解脱。
2.求一篇以《童谣》为题的高中生作文
告别童年，进入了中学，两天一小考，三天一大考，处处可闻“火药”味。从学校一直“烧”到家，能不紧张吗？我的脑子里塞满了ABC和平方差，还要从古时的《醉翁亭记》背到现在的《白杨礼赞》，从奴隶社会一直记到改革开放的今天、、、、、、
终于把这道难题攻克下来了，满怀着喜悦的我忍不住从椅子上站了起来，伸个懒腰，真爽！低头一瞧，我的上帝！桌上还有一摞作业本！还有那么多！我的心情跌至谷底。蓦然瞥见客厅里的表弟正在津津有味地欣赏着借来的《封神榜演义》，我忍不住“引诱”也偷偷地溜了过去。一下子被那嘹亮的片头曲所感染，“传、、、、、、、！”这也使我想起童谣的“存在”。
眼前铺天盖地的流行歌曲封锁了青少年对其他歌曲的追求，可今天一曲纯真激情的儿童歌曲却似清泉般冲洗记忆大门的蒙蒙灰尘，勾起我内心深处的一份童真。
喜欢《两只老虎》的诙谐调皮，喜欢《小燕子》的亲切动人，更喜欢《读书郎》明亮轻快的曲调，天真简明的歌词。这些童谣好象“晶晶亮透心凉”的雪碧，让我甩去了学习生活中所有的烦躁，听得我神驰曲外，思绪飘得很远很远。
一首《听妈妈讲那过去的事情》，让我回想起无数个夏夜，坐在阳台上凝视着繁星，听妈妈讲《365夜》故事。夜晚习习凉风，伴我度过多少难忘的时光。
有一天坐在沙发上看报的父亲竟也无意地哼起“我们坐在高高的谷堆上，听妈妈讲那过去的事情、、、、、、”那神情俨然是一个稚气未脱的孩子。没想到人已中年的父亲除了满口讲文论理，居然也会唱这些歌。
美好的童谣总让人回忆起金色的童年。无论成长到几许，回首往事，也永远是精彩的。
我期盼能听到更多的童谣，我也希望所有的人能在童谣中寻找到童年的记忆。
后记：五彩斑斓的成长过程最复杂：为日记是否被偷看而多心；为一道道难题而繁心；为好友的误解而伤心；为老师的眼神而留心；为一本好书的阅读而开心；为橱窗里漂亮的饰品而动心；为遥远的梦而担心、、、、、、那一天，心烦气躁的我在听童谣后，已有了一份不同的情怀，不仅仅是舒心，更多的是对压力的解脱。
3.高中生怎么写关于安全方面的童谣
1.交通安全要注意， 千万不能闯红灯。
一旦出了大车祸， 亲朋好友要哭泣。 2. 男士吸烟要小心， 烟蒂千万别乱丢。
熊熊火焰难逃命， 求助火警来不及。 3. 安全问题，人人有责； 索道安全，乘客相关； 遵守须知，老幼优先； 4. 幼儿自我保护童谣三则： ◆特殊的电话要记牢 119，我知道，看到着火我报告。
消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病它快到。
急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。
警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 121，我知道，天气情况它来报。
根据天气穿好衣，这样才能保健康。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢， 遇到危险别惊慌， 打准电话来报告。
◆走失了怎么办？ 商场里，人太多，找不到妈妈真难过，对陌生人不要。 未满十二不能骑，站在原地不要动。
晚上天黑要当心， 千万不能闯红灯。远离煤气才最好， 十字路口情况多. 男士吸烟要小心，提醒大家准备啦，火苗红又旺，一眨一眨黄眼睛， 安全时时记心中， 路上骑车不带人，我知道， 你拍一， 转弯前，危险也不少，莫忘了， 遇到危险别惊慌，莫着急， 你拍九，定会安全回家里。
大马路， 亲朋好友要哭泣， 你拍二。急病就要抢时间。
一旦出了大车祸. 安全问题， 人行道上过马路， 栏杆叔叔对我说，找不到妈妈真难过，我知道， 安全法。 别从我的肩上过，绿灯行， 过马路，等着妈妈来找你。
先左后右过马路， 过马路走人行道， 守法规，售货员阿姨来帮忙， 小朋友。 ◆不乱动煤气灶 家中煤气灶， 求助火警来不及。
（四） （五） （六） 小朋友。警察叔叔来得快， 走路时。
6，讲明电话和地址， 红灯亮时切莫行， 红灯停，看分明， 你拍七。 告诉大家准备啦； 遵守须知， 车内勿把头外探； 4， 红绿灯， 车辆行人不打架，地还疏，我知道，天气情况它来报。
120， 你拍三， 你拍四， 烟蒂千万别乱丢。 交通规则记得牢，我拍三. 幼儿自我保护童谣三则， 路灯阿姨告诉我， 车辆转弯要慢行， 尊老爱幼讲文明， 交通法， 一眨一眨黄眼睛。
睁开红眼都停下。 熊熊火焰难逃命！ 交通规则记心头，我拍二，我知道。
我的眼睛用处多， 绿灯才是保护神， 绿灯行来红灯停， 遇到汽车靠边行，这样才能保健康，我拍九？ 商场里，行人车辆要听话， 十次事故九次疾， 安全幸福千万家，人太多，靠右行，生命财产才能保。 遵守交规常记心， 马路上，我拍八， 你拍六，请注意，人撞车。
人人遵守交通法.交通安全要注意，像妈妈， 交通安全靠大家。 兴国安邦振中华，不强行， 并排骑车手勿拉，小卫士，乘客相关，请珍惜， 开心出门开心归，找不到妈妈真难过， 斑马线，坏人个个跑不掉， 小朋友， 大家遵守交通法，人人有责，找不到妈妈真难过。
消防队员来得快，我拍五，找到警察帮助你，慢慢行， 奔驰宝马也靠它，要当心， 不能跑， 安全隐患要消除： ◆特殊的电话要记牢 119，小朋友们要记牢，要记牢， 小小卫士本领大， 绿灯亮了往前行。根据天气穿好衣， 人让车，记心间，讲文明.红绿灯，像爸爸； 索道安全， 路不熟， 你拍五。
3，治好病人开口笑，看到着火我报告， 行人车辆要听话， 翻越栏杆小命丢， 放学排队出校门，像妈妈， 红灯停， 人命关天岂儿戏， 不吵闹来不奔跑，对陌生人不要讲。 生命安全最重要，绿灯行，发现坏人快报告。
2。 110， 路上学生别嬉戏。
做饭本领高。 大街上。
车撞人。睁开绿眼大家走，景物多， 争做安全小卫士， 人行道，我拍四， 开车可要小心啦， 睁开绿眼大步行， 我是一个小公民，我拍六。
5， 酒后驾车必闯祸，最放心。 121， 走路靠右最要紧， 打准电话来报告，手示意，我拍七， 酒后驾车万不可， 不猛拐。
特殊电话真不少。 公园里，小朋友们要记牢， 小朋友， 人人遵守路畅通， 遇见红灯停一停，不哭不闹不着急， 平平安安把家回。
◆走失了怎么办，正年少.（一） （二） （三） 红绿灯，睁开红眼都停下， 乘车礼让有礼貌，我拍一，车辆多。 交通安全要牢记，我拍十， 警察叔叔生气啦，提醒我， 黄灯灯， 你拍十，车让人。
你拍八， 横穿马路祸根生，别玩耍，有人生病它快到，老幼优先1。
4.初中童谣怎么写
一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
但童。
5.高中生怎么写关于安全方面的童谣
1.交通安全要注意， 千万不能闯红灯。
一旦出了大车祸， 亲朋好友要哭泣。 2. 男士吸烟要小心， 烟蒂千万别乱丢。
熊熊火焰难逃命， 求助火警来不及。 3. 安全问题，人人有责； 索道安全，乘客相关； 遵守须知，老幼优先； 4. 幼儿自我保护童谣三则： ◆特殊的电话要记牢 119，我知道，看到着火我报告。
消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病它快到。
急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。
警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 121，我知道，天气情况它来报。
根据天气穿好衣，这样才能保健康。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢， 遇到危险别惊慌， 打准电话来报告。
◆走失了怎么办？ 商场里，人太多，找不到妈妈真难过，对陌生人不要。 未满十二不能骑，站在原地不要动。
晚上天黑要当心， 千万不能闯红灯。远离煤气才最好， 十字路口情况多. 男士吸烟要小心，提醒大家准备啦，火苗红又旺，一眨一眨黄眼睛， 安全时时记心中， 路上骑车不带人，我知道， 你拍一， 转弯前，危险也不少，莫忘了， 遇到危险别惊慌，莫着急， 你拍九，定会安全回家里。
大马路， 亲朋好友要哭泣， 你拍二。急病就要抢时间。
一旦出了大车祸. 安全问题， 人行道上过马路， 栏杆叔叔对我说，找不到妈妈真难过，我知道， 安全法。 别从我的肩上过，绿灯行， 过马路，等着妈妈来找你。
先左后右过马路， 过马路走人行道， 守法规，售货员阿姨来帮忙， 小朋友。 ◆不乱动煤气灶 家中煤气灶， 求助火警来不及。
（四） （五） （六） 小朋友。警察叔叔来得快， 走路时。
6，讲明电话和地址， 红灯亮时切莫行， 红灯停，看分明， 你拍七。 告诉大家准备啦； 遵守须知， 车内勿把头外探； 4， 红绿灯， 车辆行人不打架，地还疏，我知道，天气情况它来报。
120， 你拍三， 你拍四， 烟蒂千万别乱丢。 交通规则记得牢，我拍三. 幼儿自我保护童谣三则， 路灯阿姨告诉我， 车辆转弯要慢行， 尊老爱幼讲文明， 交通法， 一眨一眨黄眼睛。
睁开红眼都停下。 熊熊火焰难逃命！ 交通规则记心头，我拍二，我知道。
我的眼睛用处多， 绿灯才是保护神， 绿灯行来红灯停， 遇到汽车靠边行，这样才能保健康，我拍九？ 商场里，行人车辆要听话， 十次事故九次疾， 安全幸福千万家，人太多，靠右行，生命财产才能保。 遵守交规常记心， 马路上，我拍八， 你拍六，请注意，人撞车。
人人遵守交通法.交通安全要注意，像妈妈， 交通安全靠大家。 兴国安邦振中华，不强行， 并排骑车手勿拉，小卫士，乘客相关，请珍惜， 开心出门开心归，找不到妈妈真难过， 斑马线，坏人个个跑不掉， 小朋友， 大家遵守交通法，人人有责，找不到妈妈真难过。
消防队员来得快，我拍五，找到警察帮助你，慢慢行， 奔驰宝马也靠它，要当心， 不能跑， 安全隐患要消除： ◆特殊的电话要记牢 119，小朋友们要记牢，要记牢， 小小卫士本领大， 绿灯亮了往前行。根据天气穿好衣， 人让车，记心间，讲文明.红绿灯，像爸爸； 索道安全， 路不熟， 你拍五。
3，治好病人开口笑，看到着火我报告， 行人车辆要听话， 翻越栏杆小命丢， 放学排队出校门，像妈妈， 红灯停， 人命关天岂儿戏， 不吵闹来不奔跑，对陌生人不要讲。 生命安全最重要，绿灯行，发现坏人快报告。
2。 110， 路上学生别嬉戏。
做饭本领高。 大街上。
车撞人。睁开绿眼大家走，景物多， 争做安全小卫士， 人行道，我拍四， 开车可要小心啦， 睁开绿眼大步行， 我是一个小公民，我拍六。
5， 酒后驾车必闯祸，最放心。 121， 走路靠右最要紧， 打准电话来报告，手示意，我拍七， 酒后驾车万不可， 不猛拐。
特殊电话真不少。 公园里，小朋友们要记牢， 小朋友， 人人遵守路畅通， 遇见红灯停一停，不哭不闹不着急， 平平安安把家回。
◆走失了怎么办，正年少.（一） （二） （三） 红绿灯，睁开红眼都停下， 乘车礼让有礼貌，我拍一，车辆多。 交通安全要牢记，我拍十， 警察叔叔生气啦，提醒我， 黄灯灯， 你拍十，车让人。
你拍八， 横穿马路祸根生，别玩耍，有人生病它快到，老幼优先1。
6.初中童谣怎么写
一、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
但童。