育才学习网1.教研员到学校上课的通讯稿怎么写
一、一般而言，通讯稿分三到四段，要注意语言的简洁，字数可根据具体的需要而定，像名师讲座的通讯稿则是500字左右，活动类的要突出活动场面的，篇幅可稍长一些。 二、第一段一开始就要交代清楚时间、地点、人物（出席的领导，所以，写通讯稿的同学要注意收集信息，实在是不知道的话，可早活动结束后问主持人拿主持稿，但名师讲座一般没有主持稿的）、活动主题。 三、写领导头衔和姓名是要特别注意，不要把一般不拆分的头衔拆分开来，如：党委书记江乐忠，而不是党委江乐忠书记，一般而言是头衔+姓名，但不要一概而论，教授老师等可以放到姓名的后面，书写的时候要仔细斟琢。还有注意不要把领导的姓名写错。 四、通讯稿是给大多数人看的，所以写的时候要多些站在读者的角度去想问题，不能太主观，尽可能地做到客观。 五、写通讯稿时一定要注意收集信息，当收集信息有困难是一定要及时地想办法解决，不要心存侥幸地想着时候补救。
通讯稿格式：
标题（标题可有可无，若活动有鲜明的主题可以作为标
第一段：段介绍活动的时间、地点、主办方以及活动
第二段：简单介绍一下活动的流程，运用一些形容词，对活动的热烈情况进行描述。同时，写明具体的开始时间和结束时间。
第三段：主要写这三个方面：对活动给予好的评价，活动对大家的意义，寄予对每个人的期望或对未来的向往。
例：
天行健君子当自强不息
——自强协会“自立、自强、感恩”演讲比赛
2009年12月1日晚，在我校综合餐厅三楼的多功能厅，由自强协会主办的以“自立、自强、感恩”为主题的演讲比赛成功举行。
晚上7:00，比赛开始。选手们全力以赴，演讲的潇洒自然、激情四射。现场气氛热烈，加油声、呐喊声不绝于耳！比赛中间还穿插了自强协会成员表演的节目，动听的歌曲缓和了现场紧张的气氛。评委先后给选手们打分，并最终评选出了一、二、三等奖、最佳人气奖和优胜奖。晚上9:00，比赛结束。 正如这次演讲比赛的主题，天行健君子当自强不息，认真对待生活和学习，全力以赴面对各种困难和挑战，期待我们每一个人都可以实现自己的梦想，拥有彩虹般的未来！
2.教研员到学校上课的通讯稿怎么写
一、一般而言，通讯稿分三到四段，要注意语言的简洁，字数可根据具体的需要而定，像名师讲座的通讯稿则是500字左右，活动类的要突出活动场面的，篇幅可稍长一些。
二、第一段一开始就要交代清楚时间、地点、人物（出席的领导，所以，写通讯稿的同学要注意收集信息，实在是不知道的话，可早活动结束后问主持人拿主持稿，但名师讲座一般没有主持稿的）、活动主题。 三、写领导头衔和姓名是要特别注意，不要把一般不拆分的头衔拆分开来，如：党委书记江乐忠，而不是党委江乐忠书记，一般而言是头衔+姓名，但不要一概而论，教授老师等可以放到姓名的后面，书写的时候要仔细斟琢。
还有注意不要把领导的姓名写错。 四、通讯稿是给大多数人看的，所以写的时候要多些站在读者的角度去想问题，不能太主观，尽可能地做到客观。
五、写通讯稿时一定要注意收集信息，当收集信息有困难是一定要及时地想办法解决，不要心存侥幸地想着时候补救。通讯稿格式： 标题（标题可有可无，若活动有鲜明的主题可以作为标 第一段：段介绍活动的时间、地点、主办方以及活动 第二段：简单介绍一下活动的流程，运用一些形容词，对活动的热烈情况进行描述。
同时，写明具体的开始时间和结束时间。 第三段：主要写这三个方面：对活动给予好的评价，活动对大家的意义，寄予对每个人的期望或对未来的向往。
例： 天行健君子当自强不息 ——自强协会“自立、自强、感恩”演讲比赛 2009年12月1日晚，在我校综合餐厅三楼的多功能厅，由自强协会主办的以“自立、自强、感恩”为主题的演讲比赛成功举行。 晚上7:00，比赛开始。
选手们全力以赴，演讲的潇洒自然、激情四射。现场气氛热烈，加油声、呐喊声不绝于耳！比赛中间还穿插了自强协会成员表演的节目，动听的歌曲缓和了现场紧张的气氛。
评委先后给选手们打分，并最终评选出了一、二、三等奖、最佳人气奖和优胜奖。晚上9:00，比赛结束。
正如这次演讲比赛的主题，天行健君子当自强不息，认真对待生活和学习，全力以赴面对各种困难和挑战，期待我们每一个人都可以实现自己的梦想，拥有彩虹般的未来。
3.关于开幕式通讯稿怎么写
通讯稿 现在大多机关单位的通讯、报道，里边的文字都很程式化，无非是到场有哪些重要人物活动规模有多宏大意义有多非凡，都是这些很Guanfang很图解政策的东西。
我写了很多这样的垃圾，它们没有任何价值，纯粹在占用网络空间。 回到这篇报道，写了三节课，把材料拼拼凑凑就差不多了。
发现我还是会不由自主加上“重要人物”的话语――因为要交差。 事实上，这次观摩和论坛研讨并不成功，存在很多问题。
YJY小学场地太小，容纳不了全市各镇区的老师，大家挤得很辛苦，观摩效果大打折扣；YJY小学五年级学生素质不高，朗读差、发言小声，学生吃力，老师也吃力。至于论坛，组织者只给出一个笼统的大的论题，没设主讲，没定具体的讨论主题，大家只能泛泛而谈、不着边际，而且是老生常谈、人云亦云，针对课例讲大而空的正评价。
现在才知道L科提出的“老生常谈不谈”、“ 人云亦云不云”对中小学的教研来说是多么重要而迫切的提醒。 三个上课老师，虽说都是百里挑一的最优秀的三位，但欠了点真正的大家风范。
L老师语文素养很深厚，但由于学生的基础问题，她的教学环节推进得较吃力，到最后未完成预设时她有点慌；《船长》的授课者心较浮躁，一节课在拉着学生喊，但事实上，文本蕴含的人文力量不是靠喊出来的，要潜下心来感受；《望月》则整个课堂较顺较自然，但仅是一节“完美”的课而已，没有师父课堂上那种触动人内心的东西。后来才知她是搬于永正的教案，可能之顾搬了，没更好地把自己放进去。
联想到各地各中小学这样的交流会、公开课不知有多少正在举行，一线老师耗时间精力被逼着听这听那还写反思心得，就觉得很惨。
4.校园通讯稿范文
如何写好校园通讯稿——“仿真模拟”式培训
1.通讯的概念与特点
(1)概念
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯稿既然是记叙文的一种，那么就一定要避免将其写成散文、议论文或活动实录。
(2)特点
①严格的真实性，即不要弄虚作假。
②报道的客观性，即不要夸大其词。
③较强的时效性，即及时撰写稿件。
④描写的形象性，即注意遣词造句。
2.校园常见的通讯种类
(1)人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道社会先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
(2)事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。以本次讲座为例，在撰写通讯稿的过程中，要写培训的背景、培训的流程、培训的内容、培训的意义，还可以简单评价一下主讲者的讲课风格及效果等。
3.通讯的写作要求
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。以本次讲座为例，拟“强化责任意识提高写作能力”这个主题。如果拟“旅游系举办信息员培训”，主题显然不够明确。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。以本次讲座为例，我主要强调两点：一是如何写好通讯稿，二是如何做好信息员。选择材料就要围绕这两点来展开。
第三，方法要多样。除叙述外，可以采用描写、抒情、议论等写法，只要运用得当即可。以本次讲座为例，“为强化学生信息员的责任意识，提高他们的写作能力，10月26日下午第四节课，旅游系在实训楼A408举办‘强化责任意识提高写作能力’专题讲座。”这是一段叙述；“周老师以其一贯随和的作风进行了开场白，博得在场同学的热烈掌声。”这是一段描写。通讯稿应以叙述、描写为主。
4.普通通讯稿的写作步骤（以本次讲座为例）
(1)拟好标题
强化责任意识提高写作能力
(2)说清时间、地点、事件、参与人物
为强化学生信息员的责任意识，提高他们的写作能力，10月26日下午第四节课，旅游系在实训楼A408举办“强化责任意识提高写作能力”专题讲座。本次讲座由旅游系团总支精心组织，特别邀请该系信息员周蒋浒担任主讲。
(3)具体刻画事情的经过，突出重点，必要时要分点
“我是信息员，你们也是信息员，我们是同行。”周老师以其一贯随和的作风进行了开场白，博得在场同学的热烈掌声。如何写好通讯稿，是一个让很多同学犯难的事情。针对这一棘手问题，周老师采用“仿真模拟”的形式，以本次讲座为例，分别向大家阐述了通讯的概念与特点、校园常见的通讯种类、通讯的写作要求及普通通讯稿的写作步骤，尤其强调通讯稿是记叙文，要避免写成散文、议论文或活动实录。作为学生信息员，怎样才能尽快进入角色，进而成长为一名合格的信息员。在周老师看来，可从四个方面努力：一是强化责任意识。学生信息员是学校新闻报道的一线工作人员，“在其位，谋其政”，既然当了信息员，就要做好本职工作。二是提高写作能力。要“钻”，即好读书，读好书；要“勤”，即多写、多练；要“磨”，即反复修改。三是打造工作团队。信息员要将本班能写、肯写的同学组织起来，分工协作，共同做好宣传报道工作。四是培养时间观念。新闻报道讲求时效性，这就需要信息员及时组织撰稿，不要拖拉。
(3)写好结束语，可写活动的发展趋势，或揭示活动的意义
5.人物通讯稿范文300字
致长跑运动员 人类的力量在那一刹那展现，拼搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。
抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。
洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。
致跳高运动员 一根竹竿，决定了你的命运。 是喜是悲，全在一瞬间。
你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。 柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。 弧线——致铅球运动员 一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。
这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。 无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。
我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。 走过一段很长的路， 你用青春的脚步， 敲出铿锵的音符。
成功融入笑容， 失败也有幸福。 一双双期盼的目光， 每个人脚下都有一条成功之路。
为拼搏喝彩 在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。 在枪响的那一刹那，似流星、似闪电， 如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞， 不在乎名次高低，不在乎成绩高下。
努力拼搏，顽强奋斗， 即使落后，也顽强不屈，永不退缩！ 败者的心声 悄悄的，我退居一旁， 避开所有的掌声和目光， 远离胜利者的灿烂和辉煌。 如果说生命是一场竞争， 我参与，也把滋味品尝。
那么，让我也抬起头， 甩掉心中的压抑， 下次运动会我仍会与你较量！ 天和地的融合 是什么力量， 让你在百米上飞翔？ 是什么力量， 让你用力量点燃着希望的操场？ 在绿茵的操场上， 天地赋予你力量， 让你无忧无虑挥洒梦想和希望。 运动会感悟 无论乌云有几分阴沉，他给大地是一种感慨； 无论荆棘有几多稠密，它给目光是一片风景； 无论生活有几多泥潭，它给生命是一种考验！ 一根竹笋，如果从头到饱满沧桑，也许能成为一首凯歌； 一株小草，如果能承受寒霜考验，也许能长成一片绿洲。
朋友们，不要坚持不放弃，你就是这场战斗中的胜者！ 阳光灿烂的日子 运动场上， 有着健儿们奋勇拼搏的身影； 观众席上， 响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。 这呐喊，弥漫友谊的芬芳； 这身影，凝聚着责任的力量。
但无论成功或是失败， 无论欢笑或是泪水， 我们永远铭记， 这充满奋斗的日子。 流 星 不祈求太阳的光芒， 也不肯用作月亮的伴娘。
脚下的路要自己闯， 不怕在黑暗中迷失方向； 即使生命那么短暂， 也无悔无憾， 夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战！ 致长跑运动员 磨练的是非凡的毅力， 较量的是超常的体力， 拼搏的是出类拔萃的耐力， 把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。 听，呼啸的风在为你喝彩； 看，猎猎的彩旗在为你加油！ 加油吧，为了那辉煌的一瞬间！ （ 为你们骄傲，为你们喝彩 ——致100米运动员 运动场上有你们的步伐， 那是辛苦汗水的抒发， 你就像天边的云端， 有彩霞的绚丽色彩。
奔驰的骏马， 飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。 为你们祝福， 为你们喝彩！ 致运动员 某一天， 醒在梦的旁边； 手指间，光线有些特别； 我能看得见，看见光在变， 变成七彩的寓言，飞向梦的起点。
某一天，飞奔在跑道间； 两腮间，汗水不断流出； 我能感觉到，感觉你在变， 变成生活的强者，奔向成功的边缘！ 虽然，天阴沉沉的， 虽然，有些隐隐的寒意。 但是，每个人都昂首向前， 每个人都精神焕发， 每个人都向着终点向着胜利冲去！ 运动员们，你是我们的骄傲， 我们为你们欢呼，为你们加油！ 以你为荣 你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠， 你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。
不要怕失败， 不要怕冷落， 无论何时， 我们以你为荣。 致八百米运动员 这是时间的磨练，这是毅力的考验。
虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。 运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气， 不要因为成绩不理想而放弃自己。
茫茫中，胜利永远属于你。 风行天下 你没有忘记， 把闪亮的青春飞扬， 你没有忘记， 把身姿驰向胜利的方向， 风一样的驰骋， 风一样的纵横， 不要轻言放弃， 因为我们已为青春宣誓 ——风行天下！ 致运动员 你是跑道上划过的流星， 燃烧自己，洒下光辉， 也许你并没有看到成功像你挥手， 但你已奋斗拼搏过， 相信自己， 力量就在心中。
风雨中洒脱你的激情， 阳光下释放你的希冀， 没有你过去的过去， 只有把握现在， 没有你明天的明天， 只有眼前的路。 逝去的已经逝去， 要明白，今天的才是真正的你， 用你的真实，你的所有， 挥洒出心中的希望。
（初三十一班 孙晓） 致1500米运动员 一滴滴汗水，飘在绿茵场上， 伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。 一种种信念，放在蔚蓝的天空， 伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。
人生能有几回搏？ 千百上眼睛注视了你， 为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。 （外国语 初一一班 戴玥） 圆圆的希望 ——致铅球运动员 沉甸甸的铅球， 寄托着你的希望， 奋力一抛的瞬间， 一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前！ 你胜利了。
6.会议通讯稿怎么写
不够上 /essay/article/lecture/200802/23298.htm找吧。
2008年1月7日，省分行*行长视频电话会议之后，市分行于当日及时召开由各县（区）支行行长、市分行机关各部门负责人参加的内控管理、案件防范谈话会和业务经营分析会，在进一步学习傅行长讲话，深刻理解讲话内容，认真分析当前陇南分行内控管理，案件防范，业务经营形势的基础上，重点就贯彻视频会议精神和2008年开展“大行德广、伴你成长金钥匙春天营销”活动、等一季度重点工作进行了周密安排和部署。 一、领导高度重视，统一思想认识，层层抓好落实。
为了切实抓好1月7日傅行长视频讲话精神的贯彻和落实，全省农行视频会议结束后，市分行党委书记、行长郭振峰就主持开全市农行行长、市分行机关部门负责人会议，在重新学习视频会议讲话，深刻领会精神实质的基础上，提出了贯彻落实的具体意见。郭振峰强调：省分行傅行长视频讲话，从战略高度为我们2008年全年工作指明了方向，各县（区）支行回去后要认真学习讲话材料，深刻领会讲话实质，把视频会议精神层层传达到各部门、各网点和全体员工，进一步统一思想认识，切实把思想和精力集中到抓资金组织，抓市场营销、抓清收工作、抓中间业务收入上来。
郭振峰指出：从近两年我们工作的实际情况来看，一切工作都要突出一个早字，不能等，不能靠，抓得早、效果好，要把激情激发到抓存款、增份额上，确保2008年全行各项存款余额突破50亿元大关。要把激情用在抓贷款营销上，牢固树立大局意识，加强上下行的联系、加强与客户的沟通，充分掌握客户产品信息、资金信息和经营信息，认真做好客户服务营销工作，特别要抓好洛坝集团等大客户的服务营销工作，力争在一季度贷款营销上有一个实质性的突破。
要把激情用在抓好中间业务收入上，要匡算原有传统中间业务代理成本，对风险较大，代理成本较高的中间业务该退出的要及时退出。另外，要提升新产品的发展水平，在不断加大对代理基金营销、第三方存管业务和银行卡营销的同时，要创造条件尽快成立理财中心，切实把中间业务做大做强，努力提高人均占有水平。
要把激情用在挖掘潜力抓清收上。要充分利用春节期间外出务工人员集中返乡有利时机，集中人员、集中力量上门服务清收，特别要讲究清收方式方法，以实际行动感化贷户，促进贷户主动归还贷款。
要把激情用在高度重视内控管理和案件防范工作上，抓好各项制度落实，做到案件防范警钟长鸣，切实把各类事故隐患和案件苗头消灭在萌芽状态，努力确保各项业务实现首季开门红。 二、规划发展蓝图，明确工作思路，确立奋斗目标。
围绕傅行长视频讲话，市分行还在去年底深入调研的基础上，制定了发展蓝图，确立了初步的发展思路，明确了一季度奋斗目标。首先，规划了发展蓝图。
要按照总分行“立足县域，服务三农”的要求，充分发挥陇南农行在县域商业金融主渠道中的作用，实现自身多层次、全方位、宽领域的有效发展。县域支行要根据区域经济特点和机构管理水平，因地制宜，确定符合自身特点的业务发展重点，打造差异化经营的特色支行，打造全新一流商业银行，为****新农村建设作贡献。
其次，初步确立了基本发展思路。2008年，将认真按照总、分行的统一部署，以党的十七大精神和中央经济工作会议为指针，坚持以科学发展观统领工作全局，以实现又好又快发展为目标，积极适应农业银行股份制改革需要，围绕“改革、发展、管理”这一主线，继续坚持“求质量、增份额，抓股改、快转型，强管理、提效益，把发展作为第一要务”的基本工作思路。
三是明确了奋斗目标。为了扎实做好2008年各项工作，顺利实现首季业务开门红，围绕上述工作思路，市分行党委在深入调查分析，反复研究讨论，进一步统一思想认识的基础上，市分行早在去年12月底就及时下发了《关于做好2008年一季度重点工作的通知》，提出了具体的奋斗目标。
即到一季度末，全行各项存款净增5亿元，到年末各项存款余额突破50亿元大关。营销有效贷款2亿元以上，不良贷款净下降500万元，银行卡发卡达到21000张，实现中间业务收入600万元以上，实现非应计贷款利息收入200万元。
三、精心筹划安排，广泛开展宣传，激情奏响春天行动。在深入全面贯彻傅行长视频讲话精神的同时，市分行还精心策划，在全行奏响了 “大行德广、伴你成长金钥匙春天”活动，并制定了《2008年陇南农行“大行德广伴你成长金钥匙春天行动个人业务综合营销实施方案》，成立了由行长任组长、相关部门负责人组成的的领导小组，提出了具体要求：一是明确了活动时间，即从2007年12月1日至2008年3月31日。
二是确定了营销目标。活动期间，新增金钥匙理财贵宾客户（日均存款余额20万元人民币以上或在我行金融资产50万元以上）达到180个；新增个人优质客户（日均存款余额10万元以上或在我行金融资产20 万元以上）达到180个；确保各项存款净增5亿元，其中：个人存款确保净增2.4亿元，力争3亿元，市。
7.优质课评比记录如何写
给你个范例：
浙江省《科学（ 年级） 》优质课评比课堂记录表 2006 年浙江省《科学（7~9 年级） 优质课评比课堂记录表 》
时间：
记录评价人：
时间：11 月 28~30 日
记录评价人：蔡呈腾（温州育英国际实验学校）
学校 学科 时间 仙岩一中 科学 授课班级 课题名称 八年班 授课教师 郑建铭 第四册 第一章 第三节 原子结构模型 2006-112006-11-29 上午第一节 随笔 问题不准确。 教学过程 师： （图片）写在硅原子上的“中国” ，怎么写出来的？ 生：无语。 师：解释…… 师：原子最先是谁发现的？ 生：道尔顿。 师：道尔顿是什么模型？ 生：是球型。 师：把它称之为“实心球模型”[板] 师：后来汤姆生发现了带负的电子。原子显什么电性？ 生：中性。 师：里面肯定存在什么物质？像什么？ 出示：西瓜，是什么模型？ 生：……西瓜模型。 师：假如有一速高速运动的粒子去撞击西瓜，会怎么样？ 生：镶嵌在里面。 生：被返回…… 师：事实并非如此。 视频，解释粒子等，观察到什么现象？ 生：一些穿过，一些被返回。 师：得到什么结论？ 生：…… 师：原子核大还是小呢？展示资料。 生：小到什么程度… 师：为什么不是原子核被弹出去？而是α粒子被弹回来呢？ 生：原子核质量很大，体积相比很小。 师生总结：卢瑟福的核式结构模型。[板] 师：像什么结构？ 生：行星绕地球。 师：后来丹麦科学家提出了分层模型。[板] 师：结合原子模型的建立与修正过程，请你谈一谈对科学有哪些认识？ 生：讨论 生：发现模型是不断完善、不断修正的过程，更接近物质本身。 生：不断研究去实践。 生：科学家不断地进步一代比一代强。 生：对于科学要不断地思考。 学生活动。动手做一做。氦原子核外有 2 个电子，用橡皮泥展示在白纸上。 “什么形状” 更准确。 不是“物质” ， 而是微粒。 没有捕捉到学 生的信息。已 经有学生提出 了西瓜模型。 撞击西瓜？应 该是西瓜模型 的原子结构。 教师没有更 正，遗憾！ 评价还可以， 能够把原子核 学生评价，展示评价。 展示 flash 碳原子， 师：碳原子核内能看出别的什么地方？你发现了什么？ 生：有两种…… 师：有还种粒子。 师：质子带正电荷，中子不带电。 师：原子核带什么电？ 活动，完善刚才的氦原子模型。 展示评价。氦原子……评价 师：质子、中子、电子的体积做得不一样，它们的实际质量多大？ 师：分别介绍它们的实际质量大小？你觉得它们有什么有关系？ 生：…… 生：电子很小，小多少？ 师：大约是 1/1836。 展示表格，寻找规律。 师：看到很多种原子的数据。质子数、中子数、核外电子数、核电荷数等 分别是什么意思。 生：原子核内质子和中子数之和 生：应该是原子核所带的电荷数。 师：规律？ 生：质子数、核外电子数、核电荷数等相等 生：不同原子，质子数、中子数、核外电子数、核电荷数等不一样。 生：…… 师：填表格…… 师：还有什么疑问？ 生：质子、中子由什么构成？ 师：夸克[板] 师：关于夸克的研究，还有待于同学们与科学家的共同努力…… 的体积。 带正电 教师站在课堂 上的位置没有 面向全体学 生。 追问没有， 语言表达不准 确。 课堂时间把握 非常准确。 课堂评价 整节课设计非常完整， 第一个过程的过渡与转折非常自然， 特别是对一些重要的内容的 处理，做法层层深入，剥丝抽茧的功夫。而且课堂的活动的处理，学生评价的处理都有独到 之处，时间的把握准确。但过程中还有一些“口误” ，学生的一些闪光点没有抓住。这也许 就是美中不足之处吧。
8.课堂实录怎么写
课堂实录简明写法（附案例一篇）
课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。课堂实录怎么写？下面做简要说明，供老师们参考。
一、要实录的课必须是优质课。
二、把教学的过程原原本本的记录下来。记录的方式一般有两种：
第一种：剧本对白式。即采用师生对白的方式记录，并用括号“（）”补注课堂气氛、动作等情况。这种写法简洁明暸，教学过程一目了然。缺点是太单调，缺乏可读性。
第二种：叙事描述式。即采用叙事的方法，把整个教学过程用写记叙文的一般方式记录下来，不仅记录师生的对话，对课堂情况也可以作较为具体、生动的描述。这种写法生动形象、可读性强。缺点是有时会过于罗嗦，或过于“生动”而失却实录的本意。
三、实录完成后，最好在实录后面加上“教学后记”或附上“听课评价”，更有助于阅读者的理解把握，也有助于体现授课者的教学追求。
附：
测量平均速度
一、导入新课
师：同学们，之前我们已经学习了速度公式，大家还记得平均速度怎么求吗？
生：用路程除走完这段路程所用的时间。
师：好，看来大家课后都很努力，没有把功课落下。
师：那么接下来这节课，我们要学习的是如何测量小车的平均速度（教师板书课题、作者）
二、检查预习
师：大家都预习过了，那么你们说说看这次实验需要用到什么器材？实验原理是什么？
三、实验前讲解
师：在开始实验之前，我给大家讲一下这次的实验要求以及做法：这次实验我要求把长木板分成三个路程，一个是全程路程S1，一个是上半段路程S2，最后一个是下半段路程S3，用刻度尺分别量出全程长度S1和下半段路程的长度S2；再用秒表测出小车走完全程的时间t1和走上半段的时间t2；测完数据后大家根据所测数据求出下半段路程的平均速度。比较三段路程的平均速度（V1、V2、V3）的大小关系，得出什么结论？（讲的过程用幻灯片配合演示）
师：刚才是多媒体演示，现在我用真实仪器做一次给你们看，大家认真看清楚。（演示完，分发器材到各个小组中，强调不能损坏仪器）
四、实验环节
学生把器材拿到手后开始做实验，老师到各个小组进行指导、帮组，看学生测出的实验数据是否出错。并指导如何记录数据。
完成试验后把器材回收上来。
四、数据分析与总结
师：大家都已经完成测量并进行了计算，那么你们得出大三个速度的大小关系是什么？
生：V3大于V1,V1大于V2
师：小车做什么运动？
生：变速直线运动
师：小车的速度是怎样变化的？
生：越来越快
师：这节课我们主要学习了如何测量小车的平均速度，并对小车的运动情况进行了分析，希望大家写好课后练习，加深记忆。
五、布置作业
师：今天的作业 练习是，写同步练习上的第9至第10页内容
9.关于开幕式通讯稿怎么写
通讯稿 现在大多机关单位的通讯、报道，里边的文字都很程式化，无非是到场有哪些重要人物活动规模有多宏大意义有多非凡，都是这些很Guanfang很图解政策的东西。
我写了很多这样的垃圾，它们没有任何价值，纯粹在占用网络空间。 回到这篇报道，写了三节课，把材料拼拼凑凑就差不多了。
发现我还是会不由自主加上“重要人物”的话语――因为要交差。 事实上，这次观摩和论坛研讨并不成功，存在很多问题。
YJY小学场地太小，容纳不了全市各镇区的老师，大家挤得很辛苦，观摩效果大打折扣；YJY小学五年级学生素质不高，朗读差、发言小声，学生吃力，老师也吃力。至于论坛，组织者只给出一个笼统的大的论题，没设主讲，没定具体的讨论主题，大家只能泛泛而谈、不着边际，而且是老生常谈、人云亦云，针对课例讲大而空的正评价。
现在才知道L科提出的“老生常谈不谈”、“ 人云亦云不云”对中小学的教研来说是多么重要而迫切的提醒。 三个上课老师，虽说都是百里挑一的最优秀的三位，但欠了点真正的大家风范。
L老师语文素养很深厚，但由于学生的基础问题，她的教学环节推进得较吃力，到最后未完成预设时她有点慌；《船长》的授课者心较浮躁，一节课在拉着学生喊，但事实上，文本蕴含的人文力量不是靠喊出来的，要潜下心来感受；《望月》则整个课堂较顺较自然，但仅是一节“完美”的课而已，没有师父课堂上那种触动人内心的东西。后来才知她是搬于永正的教案，可能之顾搬了，没更好地把自己放进去。
联想到各地各中小学这样的交流会、公开课不知有多少正在举行，一线老师耗时间精力被逼着听这听那还写反思心得，就觉得很惨。
10.如何写名师的宣传稿
给你个底稿，你把名字换上，把事迹换上就行了。
***从1989 年毕业有 16 年从事高三毕业班历史教学的经验，多年来一直从教于省重点中学， 1998-2001 、2002-2005 连续 8 年奋斗高三历史教学第一线，高考成绩突出。曾在《中学历史教学参考》、《历史学习》、《考试报》上发表多篇文章，在市区评课选优二等奖，县基本功大赛二等奖，有 3 篇教学论文在江苏历史学会获奖并发表，主持省、市、县级历史课题研究并结题，所任教的重点班级历史学科成绩突出，多次为市统测命题，擅长高考专题复习研究和热点问题研究。
2000 年有 2 篇论文在市高三历史教学研讨会上交流《透析“ 3+X ”高考，浅谈综合能力的培养》《论素质教育中学生创新能力的培养》， 2002--2004 年参加江苏教育学会优秀论文赛，有 4 篇论文获得二等奖， 2002 年参加市历史新教材培训，市历史公开课优秀奖。 2004-2005 年参与编写湖南大学出版社《最新高考复习 2006 年历史秘籍》，参与本校历史资料汇编。
多篇教学论文在江苏历史学会获奖并发表，主持市、县级历史课题研究并结题，所任教的重点班级历史学科成绩突出，多次为市统测命题，擅长专题复习研究和热点问题研究。 下面主要从教育工作、教学、教研工作、班主任工作四个方面阐述本人的任职情况。
一、在教育工作中 某某某用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。
某某某还注重培养班团干部，让他们充当 老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。某某某负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，在升学考试中学生成绩优异，为高一级学校输送了大量人才。
二、在教学工作中 某某某严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。作业尽量全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。
在学校的教学常规检查中，某某某次次获得“优”等。在历史教学中，某某某注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导。
为全面培养学生素质，某某某结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“实验法”、“对比法”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。某某某所教学里历史科成绩在期末考试及升学考试中成绩优异，荣获教学质量奖。
在坚持教好书的同时，某某某从未放弃过育好人。 在班主任方面，某某某兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和习惯，使整个班级形成了积极向上的良好氛围。
某某某担任班主任的 2003 级 5 班，在去年中考中有 16 人上了开中统招线，取得了优异成绩，某某某被教委评为了优秀班主任。 2004 年高三的专业考试刚完，学校就学安排某某某担任这个艺术特长班的班主任。
某某某觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。某某某在班主任工作中，主要做到了两个字： “ 爱 ” 和 “ 严 ” ，这使某某某在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一批懒散惯了的后进生，又为高等学校培养了一批优秀的学生。
三、在教研工作中 某某某积极参加教研活动，虚心学习，每期听课 10 节以上。 2001 年和 2002 年，两次到 沭阳 中学听课、学习，开阔了眼界，增长了见识。
某某某还多次承担各级公开课教学任务。 2001 年上期某某某校开展教研活动，某某某承担了复习示范课。
2002 年上期，某某某为全县岗位培训的四十多名新教师献课一节。 2002 年下期，有多所兄弟学校到某某某校开展教研活动，某某某担任的历史学科的研究课，效果较好。
某某某写的《历史指导尝试法初探》已被入选《中华教师教研教改论文集》，几年来，某某某组织开展了集体备课、经验交流、上专题课、说课、评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。工作之余，某某某不断学习、充电，参加本科学习，所学 18 门课程考试成绩优良，某某某获得了“优秀学员”的光荣称号。
积极开展教研和教改 ： ⑴探索灵活多样的教学形式 在教学形式方面某某某认真地进行了探索，打破了过去“满堂灌”、“填鸭式”的刻板僵硬的教学模式，逐步形 成了 老师引导启发、学生独立思考为主的教学模式，主要形式有课前设问、课堂。