图书馆新书介绍怎么写

1.写图书馆简介

制作图书馆网页，搭建网上图书馆（电子图书馆）是尝试信息服务的一种新方式。我馆网页是在98年3月正式上网，现已有4万多人浏览（五月统计），以下为天津大学图书馆网站即将和已经实行了的网络化服务的内容：

一.利用网页进行宣传：图书馆介绍（馆史，简介、馆藏、馆舍、组织）；馆长、专家介绍；图书馆各项工作汇报；图书馆的服务项目介绍。

二.图书馆利用网页进行服务：馆藏信息服务（书目查询、期刊查询、期刊联合目录查询、电子出版物目录查询、本校研究生论文题录摘要、读者信息查询及馆自建数据库等）；虚拟馆藏服务（电子期刊、电子报纸、电子图书、电子数据库、电子工具书、电子会议录、科技报告等）；校园网上的光盘数据库、电子出版物服务；读者指南（开放时间、办理阅览证规定、赔偿制度等）；借阅服务（预约、新书通知、催还、馆际互借等）；咨询服务（专题咨询服务、专家咨询服务、查新服务等）；图书馆导航服务；图书与读书服务（新书介绍、图书知识、图书与作家评论、读书会畅借书等）；网上教室；娱乐服务（文化欣赏、音乐欣赏、娱乐消遣等）；

三.图书馆利用网页进行交流：读者建议（馆长信箱、读者意见、图书期刊入藏建议）；有关调查（新书征订书目、读者对阅览室的评比、各种调查表等）；电子公告板BBS。

四.图书馆利用网页进行信息发布：报刊文摘；焦点新闻；二次文献报导。

目前利用网页进行网上信息服务已经有较好的开始，引起国内外高校的关注。

2.好书推荐中新书介绍怎么写

1、让我写的是新书介绍，而非书评。我在事实里面加了观点。

2、不强加感情给读者，不要绑架读者的感情。你写这本书好，很好，特别好，这是读者读完后自己应该下的判断。尤其忌自己抒情演绎。比如写看完某本书说这本书真是每个炎黄子孙人都应该阅读，且照此践行，如此我们中国民族伟大复兴指日可待，这里的话不能写。

3、一篇放在微信上的文章，应该做的能让读者随时离开时都是满足的，不要慢条斯理卖关子，尤其是要用倒金字塔结构写。

4、作者背景也不能写，尤其这个背景和这本书的关系并不非常大，明显写在这里是拔格的，用来装点的。

5、贸然把书的最高点来到介绍中，甚至直接引用，既没有考虑读者是否能理解，也没考虑作者为到达这个点而作的文字铺垫。

总的来说，一个新书介绍要写得平实不浮夸。而书评可以单写一篇文章，一个编辑要能写介绍，也能写书评，书评尽可以表达观点。

3.图书馆开馆怎么写通知 我们在整理新书 整理了将近半年 进了许多新书

郭敦顒回答：

读者须知

我们图书馆的原有图书，经我们管理人员近半年的工作已整理完成，图书的分类更加规范科学将大大方便读者的阅运用，我们又进了许多新书会满足不同读者的口味。现在就要开馆了，为更好地为读者服务，现提出如下的读者须知，希望大家共同遵守。

1，读者要爱护图书；

2，在阅览室内就读的读者，在阅览室内要安静，不得大声喧哗，不得随地吐痰，读完后将书报放回原处；

3，借书者凭借书证方可办理借书，一般一次只能借一本，有特属需要者提出申请，最多一次可借三本；

4，造成图书损失者，依图书现价的1.1倍加以赔偿，原图书没有现价者按相关物价指数折算出现价；

5，外地读者借书时凭身份证或其它有效证件办理借书，但要交付相应押金；

6，开馆时间：

星期一到星期五，上午8:00——12:00，下午2:00——晚9:00

星期六到星期日，上午8:00——晚10:00;

7，其它事项临时通知。

4.好书推荐中新书介绍怎么写

1、让我写的是新书介绍，而非书评。

我在事实里面加了观点。2、不强加感情给读者，不要绑架读者的感情。

你写这本书好，很好，特别好，这是读者读完后自己应该下的判断。尤其忌自己抒情演绎。

比如写看完某本书说这本书真是每个炎黄子孙人都应该阅读，且照此践行，如此我们中国民族伟大复兴指日可待，这里的话不能写。3、一篇放在微信上的文章，应该做的能让读者随时离开时都是满足的，不要慢条斯理卖关子，尤其是要用倒金字塔结构写。

4、作者背景也不能写，尤其这个背景和这本书的关系并不非常大，明显写在这里是拔格的，用来装点的。5、贸然把书的最高点来到介绍中，甚至直接引用，既没有考虑读者是否能理解，也没考虑作者为到达这个点而作的文字铺垫。

总的来说，一个新书介绍要写得平实不浮夸。而书评可以单写一篇文章，一个编辑要能写介绍，也能写书评，书评尽可以表达观点。

5.写图书馆简介

制作图书馆网页，搭建网上图书馆（电子图书馆）是尝试信息服务的一种新方式。

我馆网页是在98年3月正式上网，现已有4万多人浏览（五月统计），以下为天津大学图书馆网站即将和已经实行了的网络化服务的内容：一.利用网页进行宣传：图书馆介绍（馆史，简介、馆藏、馆舍、组织）；馆长、专家介绍；图书馆各项工作汇报；图书馆的服务项目介绍。二.图书馆利用网页进行服务：馆藏信息服务（书目查询、期刊查询、期刊联合目录查询、电子出版物目录查询、本校研究生论文题录摘要、读者信息查询及馆自建数据库等）；虚拟馆藏服务（电子期刊、电子报纸、电子图书、电子数据库、电子工具书、电子会议录、科技报告等）；校园网上的光盘数据库、电子出版物服务；读者指南（开放时间、办理阅览证规定、赔偿制度等）；借阅服务（预约、新书通知、催还、馆际互借等）；咨询服务（专题咨询服务、专家咨询服务、查新服务等）；图书馆导航服务；图书与读书服务（新书介绍、图书知识、图书与作家评论、读书会畅借书等）；网上教室；娱乐服务（文化欣赏、音乐欣赏、娱乐消遣等）；三.图书馆利用网页进行交流：读者建议（馆长信箱、读者意见、图书期刊入藏建议）；有关调查（新书征订书目、读者对阅览室的评比、各种调查表等）；电子公告板BBS。

四.图书馆利用网页进行信息发布：报刊文摘；焦点新闻；二次文献报导。目前利用网页进行网上信息服务已经有较好的开始，引起国内外高校的关注。

6.新书推荐怎么写

沃茨魔法学校的生活。

四、说学法 学生在本节课中，使用和学习到的最多的方法就是想象。他们能够在与教师的交流中，学会发散思维，想象一个和我们现实生活与众不同的世界。

在轻松的想象中，构建一个奇妙的生活，从而产生“我要阅读”的欲望。 五、说教学过程 整个教学过程分为个环节： 第一，出示阴影图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。

第二，出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特。并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。

第三，简介哈利波特1-10岁的童年生活 1.简介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。出示一个小片段，片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比，让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。

小结过渡：这是一个不幸的孩子，但这也是一个神奇的孩子。 2.伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文 字片段的形式出现），更奇怪的是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。

让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。 3.教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。

这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。

教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创造了一个新的世界！” 第四，一起走进这个神奇的魔法世界。.《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。

（课件出示）选取学生最感兴趣的某一个方面，教师引导学生进行初步阅读和赏析。 1.预设送信方式 教师问学生：“你收到过信吗？怎么送的？”如果是在魔法世界里，会用什么方式送信呢？学生自由猜测后解释答案：猫头鹰送信。

想看一看吗？出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时，猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字，学生看后谈感受。

师小结：这样的方式太神奇了，作者拥有夸张的想象力。 2.预设入学准备 明天就是9月1日了，今天你和妈妈一起逛街，你会买些什么呢？学生自由回答。

和现实世界一样，魔法学校也是9月1日开学，入学前又该准备些什么？（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生 大胆猜测想象。

3.预设学习科目 谈话式导入：考考谁的记忆力好，谁来说说今天的课程表？谁来说说明天的课程表？记忆力真好！那么现在来考考谁的想象力丰富？猜猜看，魔法世界里的学校会学习哪些课程呢？学生自由猜想。教师根据回答小结归纳。

（《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》）问学生你最想学哪一门？（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏）学习念咒语，（动作，语言），教师示范后，学生自由练习。 4.预设交通工具 想象一下，魔法学校的交通工具会是什么呢？学生猜想后，出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，看看图，想想会是什么？学生观察哈利波特图片，发现是扫帚。

所以我们现在看到的哈利波特的形象，都是骑着扫帚的。 5.预设校园环境 问题式导入“你认为我们学校哪儿最美？”老师请你想象一下，魔法学校应该长什么样？看看书上怎么写的？（出示，指读， 配合图片或视频）看看这魔法学校，什么地方让你们想象不到？一般情况下，蜡烛只会放在桌上，悬在空中的是电灯，作者罗琳用蜡烛替换了电灯。

房间的楼梯会自由移动，墙上画像原本是不会动的，现在他们还会转动、会说话、会变化，这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉。 6.预设体育比赛 你喜欢什么体育活动？学生回答后，教师启迪学生猜想在魔法世界里，学生们会进行什么体育比赛，引出魁地奇比赛。

出示魁地奇的规则（指读），想看一看具体怎么比吗？（出示视频）学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同，进而说感受。感受魁地奇比赛的刺激，惊险和作者丰富的想象力 7.预设食物 猜猜看，魔法世界的人会吃些什么呢？（出示食物的描写片段，指读），在这么多食物中，魔法师们最爱吃的是多味豆，多味豆口味众多，有巧克力味、胡椒薄荷味、柠檬味等这些普通口味，还有菠菜味、猪肝味、内脏味、鼻涕味这样的怪味……学生说感受（作者想象力太奇特了，想别人所不敢想，写别人所不敢写） 第五，小结赏析，介绍作者。

这真是一位奇特的幻想家。她创造了一个我们所不知道的世界，并且已经深深地吸引了我们。

知道这本书的作者是谁吗？（J.K.罗琳）出示罗琳图片，了解关于。

7.如何介绍学校图书馆

以我们学校的图书馆为例

东北师范大学图书馆创建于1946年，前身为东北大学图书资料室，馆址在佳木斯，1948年学校迁往吉林市，正式成立东北大学图书馆。1949年7月，图书馆随学校迁往长春，1950年4月1日随校名改为东北师范大学图书馆。1958年10月，因隶属关系改变，图书馆再次随校名易名为吉林师范大学图书馆。1978年，学校重新划归教育部领导，1980年，图书馆恢复现名。

东北师大图书馆是一所为教学科研服务、文献资料丰富的大型图书馆，现有藏书260万册，各种数据库56种。其中古籍46万册，内有善本书1200余种、明版书800余种、清代禁毁书数十种、钞本近百种，较著名的有翟金生泥活字《修业堂集》、明版袁氏嘉趣堂翻宋本《文选》、殿版《八旗通志》等，丛书2000余种、诗文集5000余种、地方志2000余种，近年来出版的影印本大套古籍《文渊阁四库全书》、《四库全书荟要》、《四库全书存目丛书》、《大藏经》等均已入藏。 外文图书40万册，其中日文图书12万册，建校初期，我馆先后接收了伪长春大学、长白师范学院等校的部分藏书，日伪时期东北地方文献有较多收藏，成为我馆藏书的一个特点。 普通中文图书180余万册，教育、语言、文学、历史、数学、物理、化学、地理、生物等基础学科的图书收藏比较系统。期刊收藏1万余种，合订本27万册，解放前的重要期刊较多，东北解放区出版的期刊收藏较全。近几年每年订购图书1万余种3万余册，订中文现期期刊3140种，外文期刊200余种。 有中文电子图书56万册，外文电子图书8000册。

1995年9月，学校通过了“211工程”预审，进入首批重点建设的行列，学校各个方面建设速度加快，图书馆从此进入了全面发展的新时期。1998年5月，作为“211工程”立项内容之一的图书馆自动化系统启动，1999年，该系统全面开通，业务管理和读者服务工作实现了计算机管理。电子阅览室的建立为广大学生上机和浏览网上文献创造了必要条件，购入的“中文科技期刊数据库”、“外文科技期刊文摘数据库”、“复印报刊资料全文数据库”、“中国期刊网镜像数据库”、“万方数据资源”及ScienceDirect OnSite(SDOS)和Expanded Academic ASAP 国际版等电子出版物已被广大读者广泛利用。

校本部图书馆新馆舍建筑面积24600平方米，2002年9月试开馆，2003年10月16日正式开馆。图书馆有读者阅览座位2904席，设有第一中文文科图书借阅室、第二中文文科图书借阅室、中文理科图书借阅室、东北文献中心和研究生学位论文阅览室、西文图书借阅室、日文图书借阅室、线装古籍阅览室、新版古籍借阅室和特藏书刊阅览室、中文文科参考图书阅览室、中外文期刊阅览室、工具书阅览室和新书阅览室、合订本报纸阅览室、电子阅览室、OPAC检索厅、视听室、总还书处、总咨询台，为读者服务的各种设施比较完善。 图书馆设9部1室1中心，分别为：办公室、业务部、采编部、借阅部、期刊部、参考咨询部、系统部、特藏部、技术服务部和数字化部、东北文献中心。

净月校区图书馆建筑面积11000平方米，有阅览座位1739个，2003年2月试开馆，2003年10月16日正式开馆。净月校区图书馆下设3个部：办公室、借阅部和参考咨询部。

随着新馆的落成，图书馆的网络环境和设备配备有了较大幅度的改善，两校区图书馆设有计算机信息点1735个，提供读者使用的计算机近800台，图书馆局域网与校园网以光纤相连接，阅览室的电脑到桌面的网速可达百兆，主服务器和集成管理软件已经更新，软件采用以色列ALEPH500集成管理系统，供读者使用的中外文数据资源进一步增加，图书馆正朝着全面实现从传统图书馆向现代图书馆转变的宏伟目标前进。

东北师大图书馆的管理理念是以人为本，突出开放性，处处体现对读者的方便和体贴，本校读者通过门禁机验明身份后，即可在馆内任意一间阅览室查阅资料，除个别阅览室外，大多数阅览室都允许读者背包进入。图书馆每周开馆7天，周一至周五从早8:00至晚10:00不间断开馆，周开馆时间达86小时。总咨询台由部主任及副高职以上职称的资深馆员管理，可以解答读者各类疑难问题。网上咨询台，可以24小时不间断地接受读者咨询

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