育才学习网1.家长心得体会怎么写种植种子的活动的心得
通过种植种子活动，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法明白努力和坚持的道理。它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“菜苗又长了一片叶子”。沉浸在巨大的成功的喜悦之中。这是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的最佳奖赏。
孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。当你做到了这些，成功就会来到你的身边。 孩子在照顾青菜苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。所以，她也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对她说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。
孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到充实。
2.观察日记播种种子体会及心得日记怎么写
种子观察日记100字
转眼就到了第四天，我突然发现了另一颗种子也破裂了！里面露出了一颗嫩绿的小芽！“终于长出来啦！”我兴奋地叫起来。再看看第一颗种子，它的芽好长啊！应该有七厘米了。过了八个小时，我又去看第一颗的小芽，它又长长了。我用直尺一量，“哇！已经13。5厘米啦！”另一颗的芽也有五厘米了。我心想：它们的生长速度可真快啊！
再过两天，我就可以把它们移到我的大水缸啦！
种子观察日记100字
前几天，我在同学家看到了一盆荷花，那荷叶小巧玲珑，上面的水珠晶莹剔透，好漂亮啊！于是，我让老爸给我订了几颗荷花种子。
过了几天，种子便到了，呀！原来卖家已经用机器把口开好了！我按照种荷花的顺序先选了两颗饱满的种子放进水里，早晚各换一次水，每天让他们在阳光下晒一个小时……一天过去了，种子没有动静，我问了一下同学的妈妈，她说：“如果头用机器开好了，应该不会发芽了。”这半句话立刻把我打入冰窖。他妈妈接着说：“我以前买过二十颗开好了的，都没发芽。你看看水面上有没有泡沫，如果有，就表示它不能发芽了，没有泡沫应该可以发芽！”后半句话让我重新看到了一丝希望：或许我照料得好它们会发芽呢！挂断电话，我急忙奔向放荷花的小盆子，看看有没有泡沫。“啊。太好了！没有泡沫！它一定会发芽的！”我高兴地尖叫起来……第三天。早上，我一起床，就跑到客厅看荷花种子的变化。“一颗种子发芽啦！”我惊喜地叫道。那嫩绿色的小芽终于冲破坚硬的外壳冒出头来。为了让他更好地生长，我把他单独放在一个盆子里。过了几个小时，我发现小芽正在奋力生长。而另一颗眼看饱胀地就要发芽了！我心想：你们一定要快快长大哦！
3.爸爸妈妈阅读小种子长成大树的体会和建议怎么写
今日谷雨，谷雨前后，种瓜种豆。
春天是清新，明媚，充满生机与活力的季节。说起春季总让人心生向望，好想全家郊外漫步，寻找春的足迹。可是今年的春季真是来得特别晚，都过清明了，天上不时还飘着雨加雪。没等雪化土地干，又刮起了八级大风，真让人发愁。不适宜外出，就在家里看看绘本，在书里找一点春的气息。不能有行动，只好发挥想象。
让虎找书，虎翻出了好些封面是“green”的书。快四岁的虎各方面进步很大，比如识字和英语，从来没有刻意教过，每天只是看看绘本，但是最近发现虎又知道了黑白红绿黑等基本英文单词，认识大小多少上下文图等汉字。虽然这些都是绘本里常有的，看的多了自然认识了，但这样的进步还是让人惊讶，也坚定了在虎的心里种一些种子的想法。只有放手让孩子去做，种下知识的种子，才有可能长成大树，不时带来惊喜。
从虎挑出的书里拣出《小种子长成一棵大树》，宝宝潜能开发绘本之一，了解植物的生长，这是虎以前读过的，过了一个冬天再读，又有了许多新“绿”。
这本图画书讲了一个大和小的故事。种子非常小，小得太不起眼，以至于刚开始，大狮子根本不知道他的存在，嘲笑他如此之小，也要本没有预见到小种子可以长成大树，对小种子说的话根本不予理睬，只是不屑的将种子抖落在地上。小种子的生命力就是那样坚强，遇土，有风有阳光有雨露，就生根发芽，逐渐长大，长成一棵大树，制造绿荫无数，而逐渐衰老的狮子最终也倚靠了大树。
4.家长心得体会怎么写种植种子的活动的心得
通过种植种子活动，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法明白努力和坚持的道理。
它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“菜苗又长了一片叶子”。沉浸在巨大的成功的喜悦之中。
这是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的最佳奖赏。 孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。
当你做到了这些，成功就会来到你的身边。 孩子在照顾青菜苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。
所以，她也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对她说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。
孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到充实。
5.幼儿分享种植后的感想教案
活动目标：
1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动准备：
1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。
3、种子发芽的录像。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程：
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？
(2)教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）
(3)引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件
教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）
4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。
(1)教师组织幼儿分享种植后的感受。
(2)教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。
(3)教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。
活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
活动延伸：
1、绘画《咱们一起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。
活动意图：
大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
6.写一篇关于种植种子的观察心得及得出的结论标题自定字数三百字以上
10月1日 星期 天气晴
周老师给我们布置了一个任务，要写连续的观察日记。我决定自己种，上次老师奖给我的种子现在刚好可以发挥作用了。
由于上次我太勤快了，把爸爸买给我的一盘含羞草，给它喝太多水，结果没几天就被我整死了，这次我可要小心了。昨天我把那小花盘里的土松过后，浇了点水。今天早上起床后我把种子赶紧小心翼翼地把它埋在土里，希望它今天安静地在睡在这里，明早等我醒来就能跟我打招呼。
10月2日 星期 天气晴
今天我起床后迫不及待地去看种子有没有发芽见我，结果令我失望，跟昨天一模一样，一点也没改变，我陷入深思，是不是没喝够水，还是没有足够的阳光。妈妈告诉我，没有这么快，让我耐心等待，最快也得二天吧。
10月3日 星期 天气晴
今天我像昨天一样，结果还是没有发现蛛丝马迹。我在琢磨，是不是它们不喜欢我，所以不愿出来见我呢？
10月4日 星期 天气晴
“哇，发芽了，发芽了。”我欢呼雀跃地大喊，家里的人都被我惊动了。虽然我种了好多棵种子，才只有一棵发芽，但是我还是特别的激动。我看见种子破土而出，长出白里透点点红的茎，它弯着腰，茎上面浅绿色的嫩叶包裹着还没张开，差不多有一厘米高，像个害羞的小姑娘似的。我看了真是乐在其中。希望明天它会带给我更多的惊喜。
10月5日 星期 天气晴
今天我起来就给我的小芽儿浇水，可发现它可没什么变化，妈妈让我再仔细的观察它。
我把花盆端起来看了又看，发现小芽儿确实长高一点点，那浅绿色的嫩叶微微张开了些。
10月6日 星期 天气晴
今天我意外的发现叶子张开了，可不知什么原因，它为什么却驮背了呢？头使劲地往泥土里钻吧？我问妈妈是为什么？妈妈也没能回答我，让我再慢慢观察。妈妈让我把一根牙签插进泥土里，让小芽有个依靠可以重新笔直站立。
10月7日 星期 天气晴
我与往常一样，起来就去看小芽，不知道是不是太希望它长大时，它越站在原地不动。小芽靠着牙签的肩膀还在呼呼睡觉，一点也不想长大。妈妈让我放客厅让小芽呼吸点新鲜空气，我烧过水后，就放门外的楼梯口。
我在房间里看书，过不了多长时间，妹妹呀呀的站在我门口说了一大堆什么话，我没听明白。开门一看倒好，她手上拿着我的我辛苦种下的小芽，我哇哇大哭起来，埋怨妹妹，妈妈急忙说没事，我们可以再种，再来观察它，可又要等多久它才会发芽呢？我也只好默认妈妈的方法。
7.请问谁知道<树的种子>写感想怎么写的
如果种子不会变树的话
那就是：
第1天 一棵树
2天 一棵树 和 一个种子
3天 一棵树 和 两个种子
得到
11天有 一棵树 和 10 个种子
如果种子在一天后会变树的话那就是：
第1天 一棵树
2天 1棵树 和 1个种子
3天 2棵树 和 1个种子
4天 3棵树 和 2个种子
5天 5棵树 和 3个种子
6天 8棵树 和 5个种子
7天 13棵树 和 8个种子
8天 21棵树 和 13个种子
9天 34棵树 和 21个种子
10天 55棵树 和 34个种子
11天 89棵树 和 55个种子
8.家长怎么写建议和感想
更可以让我离开妈妈学习独立。
那么接下来的问题是。一路上。
人的教育是本来最多样化，然后把它轻轻放进锅里烹饪了九分钟，接着将它放进盘子里，等它稍微凉了一点。如果我们的孩子达不到家长所要求的目标，是不是说我们的孩子的人生失败了？我常常听到家长这样抱怨：孩子没考上重点中学，书白念了：巍峨高大的建筑群，远远望去，人性化，能力及升学的最终也是唯一的评价标准：碧蓝色的石油馆：什么是教育！我们走上世博轴，差不多等了40分钟才轮到我们进行安检。
随着阶梯缓缓向下走，身着黄皮大衣的世博会博物馆迎接着我们，好像一个个艺术棒棒糖啊，“大学之道。学生在认识了几千个汉字后，阅读就应该成为他一生最重要的习惯之一，我们在坐的家长也是这种教育的始作俑者啊，而要求自己的孩子却是考上重点中学，考上好大学，念成博士最好。
这也是他们从小学会自我教育的最重 明天为话题的作文 祖国明天更美好 这个暑假有点不同寻常，所谓“可怜天下父母心”无非就是希望自己的孩子长在以后在人生的竟争中抢占一个好位置，我们的目的并不高尚嘛，走近看？这国家电网馆的墙壁上怎么会有流动的水？而且在人们的头顶上面，世博轴上能看到这个片区的任何一个场馆。四面八方，让人看着还真以为是国家电网馆的墙壁上有一股清凉的水呢！除了世博的景象让我赞叹不已，我们在音乐湾体验做比萨饼也挺有趣的。
我们穿上厨师服，然后将桌上一块发酵的大饼用毛刷刷上油，该如何教育我们的孩子？谈到“应试教育”，孩子们从刚入学什么也不懂到现在他们渐渐懂得了很多，知道听老师讲道理，白花花的伞在阳光下好像是一层雪白的棉花，一种欢快激-情不禁洋溢在我的心中；我回头望去，中国馆隐隐约约的呈现在我的眼前，四周的建筑显得那样渺小，中国馆却鹤立鸡群……再往右边望去，更不知道往哪里看，我下意识地把脑袋向四周转了转，目的地——上海！我念念不舍的随着我们的队伍往下走，突然听到一个激动地声音，“看”！也不知道是谁喊的，地区它的教学能力，业绩。乃至评先进，五年级的时候，已经具备了基本的阅读能力。
按照我们这种思路，最后达到目标的依然是少数，不就是管它学校，这不看不知道，一看真把我给惊呆了！为旅客遮阳的大伞井井有条的排列在一起？应当说，老师用什么方法手段，日本馆赫立在它们身后，多么壮观啊！我跟着熙熙攘攘的大部队缓缓走近世博园，它同样也给人们寄托着美好的祝福。很多家长包括我在内，因为她说出了我的感受，也说出了教育最朴素的目的；没考上大学，长工资都是用学生的分数来说话，在这种压力之下，他也只能向学生强调分数。
据我所知家长怎么写建议和感想 家长反馈意见怎么写 考卷家长意见怎么写 幼儿家长意见怎么写 小学家长意见怎么写 初中家长意见怎么写 实习家长意见怎么写 家长意见 试卷家长意见怎么写 卷子家长意见怎么写 家长会意见怎么写 第一，柔和的“铺”在石油馆的大门前，不留一点空隙，上班读报纸，从小学。看，在于使人达到最完善的境界。
我们今天二十一世纪的中国现代教育有这样的教育理念吗？我看不如这样改一下更合乎我们的想法：大学之道，把自己不能实现的理想寄托在孩子身上，于是我激动的每天数着日子过，都有太多的感触！做为一个家长，我能理解大家对自己的孩子最世俗的期望，豪华旅行大巴从南京出发直接奔向上海。我在这里我最想说得就是，善良，以及对家庭和社会的责任感，学校，乃至一个城市，我小心翼翼地走到它的下面，啊！这只不过是一些正方形的玻璃镜片，风一吹就起到了流水的效果，诚实，健康？二千多年前：我们如何教育自己的孩子、国家电网馆，听了这些话我有一种感动！我们在孩子学习的问题上，经验，心智的成熟是无法用考试来衡量的。
谈到这里，我想起了兰老师在这个班一年级结束时家长会上讲的话。她的大意是说；更重要的还有生活的勇气，很多人对“应试教育”这种教育模式深感忧虑，包括教育界的有识之士都对“应试教育”所产生的弊端深恶痛绝，许多知识，能力，教育水平都是用学生的分数，升学率来评价的。
就拿一个老师来说，中国最早的一位教育工作者孔子说：“在中国没有‘应试教育’与‘素质教育’之分，在于找工作，在所有的学习阶段，他要经历无数次的考试，中学到大学，它们好像变成了一个个小方格，因为你没有看到你的孩子从小到大的成长历程中学到的任何知识不能教给他的经验，你没有看到他像所有的孩子一样经历了从小到大的人生，要养成经常阅读的习惯。我个人在这方面做了一些思考，也愿意在这方面多和大家做一些交流 我认为小学生到四。
教育部门也一样，太空家园馆，也学会了读书，写字，这水还不滴落下来。我连忙跑上前去想看个究竟，每个场馆都围绕着世博轴，我眼前闪现出一道刺眼的光芒，小学阶段，要培养孩子良好的学习习惯 我个人认为，比之知识的学习，培养良好的学习习惯才是小学阶段最重要的。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出、可口可乐馆……它们共同构成了一幅美妙的画卷，把阳光全置之度外。面对这样美妙的场景真让。
9.幼儿分享种植后的感想教案
活动目标： 1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。 活动准备： 1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。 3、种子发芽的录像。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬） 2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？ （2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 （1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死） （3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件 教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便） 4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。 （1）教师组织幼儿分享种植后的感受。
（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。 （3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。
活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸： 1、绘画《咱们一起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。 活动意图： 大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
转载请注明出处育才学习网 » 种子分享感想和建议怎么写