育才学习网1.起的笔顺笔画顺序顺
一、起字笔顺是横，竖，横，竖，横，撇，捺，横折，横，竖弯钩。
二、基本释义 1、由坐卧趴伏而站立或由躺而坐：早睡早起。2、离开原来的位置：起飞。
3、物体由下往上升：皮球不起了。4、长出（疱、疙瘩、痱子）：夏天小孩儿身上爱起痱子。
5、把收藏或嵌入的东西弄出来：起钉子。6、发生：起作用。
7、发动；兴起：起事。8、拟写：起草。
9、建立：平地起高楼。10、姓。
11、件；次：这样的案子每年总有几起。防止了一起事故。
12、群；批：外面进来一起人。他们分六起往地里送肥料。
13、用在动词后，表示事物随动作出现：乐队奏起迎宾曲。会场响起热烈掌声。
14、用在动词后，表示动作涉及人或事：他多次问起过你。想起一件事。
三、起字的组词有拾起 起立 起早 起草 引起 起因 起床 起跑 起飞 飞起发起 起点 起来 一起等。扩展资料一、字形演变二、字源解说文言版《说文解字》：起，能立也。
从走，巳声。白话版《说文解字》：起，能独自站立。
字形采用“走”作边旁，采用“已”作声旁。三、相关组词1、起立[qǐ lì] 站起来（多用作口令）：~，敬礼。
全体~。2、崛起[jué qǐ] （山峰等）突起：平地上~一座青翠的山峰。
3、发起[fā qǐ] 倡议（做某件事情）：~人。他们~组织一个读书会。
4、起床[qǐ chuáng] 睡醒后下床（多指早晨）：他每天总是天刚亮就~。5、起草[qǐ cǎo] 打草稿：~文件。
这个报告是谁起的草？。
2.26个英文字母的正确笔顺怎么写啊
字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。
1. 字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。
例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3(B)、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。
同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
2. 字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。
因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。 （1）笔顺教学 教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。
正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。
如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。
比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。 （2）格式教学 字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。
这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。
如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i,t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。
这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
3.毛加求字读什么
球qiú
球的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
部首笔画
部首：毛 部外笔画：7 总笔画：11
五笔86:TFNY 五笔98:EGIY 仓颉：HUIJE
笔顺编号：31151241344 四角号码：23719 Unicode:CJK 统一汉字 U+6BEC
基本字义
1. 同“球”。
详细字义
〈名〉
1. 鞠丸，皮丸 [ball]。古代充填毛的皮球。如：球头（球队主要队员）
2. 泛指球形物 [anything shaped like a ball]。如：球灯（有球形灯罩的灯）；球路（球形纹路）
3. 〈方〉∶男性** [genitals]
回头客人来了炒不出菜来，我管个球。——欧阳山《高干大》
4. 击球 [batting]。如：球杖（古时击球棒）；球场（击球场地）