1.怎样教孩子写1234567890
幼儿的小肌肉群发育尚不健全,初步书写数字时,手腕转动不灵活,握笔也很吃力,我按照有易到难、化繁为简、变抽象为形象的教学方法,帮助孩子较快的掌握了书写识字的要领。
一.打破惯例,归类学写。
初教幼儿学写阿拉伯数字时,我没有按识字的顺序进行,而是把数字适当归类,先让幼儿书写1、7、9、10
不难看出,这几个数字分别是由竖、横及圆圈构成,笔画较简单。我根据这几个数字的的特征,还编了几句顺口溜,让幼儿边念边学。如写7时说:横--短,竖--长,合起来像手枪。书写10时说:1和0是一家,分开太远不象话。把9看成是0和1的组合,并形象的告诉幼儿,9
看上去像一根棍子上面拴着一只小气球。幼儿学起来兴趣颇高,掌握的较快。在尝到成功的喜悦之后,其学写数字的兴趣也就更浓了。
二.化繁为简,变难为易。
结构虽不复杂,但其笔画的转折程度对于初握笔的幼儿来说够难的了。这时我就采取分解的犯方法,告诉幼儿把2看作有3个1
边说边写给幼儿看:横着的一连着斜着的1
再连接上横着的一。2
就会写了,我又说:2
下面长了一条小尾巴,就变成3了。8
的书写最难,我说上面有个圈,下面有个圈,圈和圈紧相连,一个8字在眼前。这样孩子们觉得有趣、新鲜,边跟这说别跟着写,自然就不感到难了。
三.提高要求,进格书写。
幼儿初写数字,我不要求他们按次序、排行书写,也不要求把数字写进格子。假如同时提出这些要求,势必会增大幼儿学习的难度。我在幼儿经过一段时间的自由学写数字以后,再提出进格书写的要求。我在示范时说:我们会写数字了,现在老师让这10个数字分别住进小房子里去,头和脚不能露在外面,要住的整齐、舒服些。然后用信任的目光鼓励幼儿:你们试试看,也把这些数字送进小房子里去。经过几次辅导、训练,孩子不仅能按格、按序书写,而且字体的大小也渐趋整齐。在此基础上,要求幼儿模范成人写的规范字体,把数字写的漂亮些,也就水到渠成了。
2.童谣怎么写二年级
原发布者:cmjg7713
童谣怎么写 童谣怎么写 童谣,顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵,读起来朗朗上口,节奏感强,适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注,流传很快很广。下面,给同学们讲讲童谣的写法。 一、关注生活,做生活的有心人 我们的生活范围很广,因此,可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫。背着小书包,走进大学校。学校环境美,心里乐陶陶。走在马路上,看到车水马龙的车辆,你还可以写:大马路,宽又平,红灯站,绿灯行。不拥不抢守法规,道路畅通任我行。总之,操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活,思考生活,一切皆可入童谣。 二、可仿写 一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果。 三、求得父母老师的帮助 由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时,你不妨向父母老师求援,让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深,语言词汇比你丰
3.出租车的单英文单词怎么写
taxi
英[ˈtæksi]
美[ˈtæksi]
n. 出租车; 滑行;
vi. 乘出租车; (指飞机) 在地面或水面滑行;
vt. 用出租车运送; 使滑行;
[例句]The taxi drew up in front of the Riviera Club
出租车在里维埃拉俱乐部门口停了下来。
[其他] 第三人称单数:taxis 复数:taxis 现在分词:taxiing 过去式:taxied