育才学习网1.家长给老师的请假条
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家长给老师写请假条【篇一：家长会请假条】家长会请假条范文一尊敬的xx老师：我是xx同学的家长，因为xxxxxx，不能参加本次家长会，在此表示歉意。此致敬礼xxx（家长名字）家长会请假条范文二尊敬的xx老师：我是xxx的爸爸（妈妈），今天有个很重要的合同要签/今天下午公司有个很重要的会议要开所以不能到场，在此表示歉意。望老师见谅此致敬礼xxx（家长名字）以上这篇家长会请假条为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。【篇二：家长请假条】请假条因，特向您请假，望批准。家长：年日准假人：年月日门卫签字：请假条因，特向您请假，望批准。家长：年日准假人：年月日门卫签字：篇二：请假条家长留存请假条_四_年级_2_班学生_____我因_回家洗澡_，于_19_时_40_分请假回家。家长（监护人）：班主任：熊家铺中心小学2014年__月__日_________________________________________________请假条_四_年级_2_班学生_____我因_回家洗澡_，于_19_时_40_分请假回家。家长（监护人）：班主任：熊家铺中心小学2014年__月__日_________________________________________________请假条_四_年级_2_班学生_____我因_回家洗澡_，于_19_时_40_分请假
2.初二下学期英语教学工作计划表怎么填
【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析： 所带班级（3）(4)班情况不同，（3）班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语基础较之（4）班有明显的差异，（4）班学生整体情况好，学困生少，学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。
另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 【四】具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等） 12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。
如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。 【五】课程安排及教学进度： 第一周—第四周：准备课-Unit3 阶段性测验 第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周—第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测 第九周—第十周Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。
培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。 二、教学目标及要求： 强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
听：能基本上听懂生词。语速为每。