育才学习网1.探店什么意思
探店指的是实地考察某个商家，咨询了解关于商家店面，产品、店内环境等信息，对该商家的地理位置、服务特色、市场价位有一个初步的了解，然后拍照写帖，做点评的过程。
扩展资料：
探店是要经过同意并提醒预约的。探店预约有很多种，可以打电话或网上预约，也可以私信商家的在线客服进行预约。最后一种的话，是需要提供自己的姓名、联系方式，待客服回复。
然后在规定的时间到店，预约的店一般会提前给你安排一位接待，他会发短信给你或打电话联系你，告诉你店铺是地址和到达店铺的乘车路线。
你到店以后，安排的接待会带你逛一遍店内，这个过程中要记得拍照，还要咨询一些问题，最好提前准备需要询问的问题，这样方便了解到自己想要的信息，回来后整理获得的信息，写探店心得体会。
可以进行探店的行业有：婚纱摄影、婚礼策划、婚宴酒店、婚礼百货、婚纱礼服、珠宝首饰等。
参考资料来源：人民网——全员探店学技能
2.怎么写采访文哪
一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。
怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。
3.赏析文怎么写
一、赏析内容：
一赏析文学作品的主题思想
要点：
1、把握作品的主旨、思想情感，需要读者完整把握作品、深入理解内涵、注意含蓄或明确的提示，甚至联系相关的作者资料、创作背景。
2、既可根据显性信息把握主题，也可根据隐性信息把握主题。
3、思想主旨题的表达格式是：“文章通过（记述）（描写）（分析）某某对象，（揭示）（刻画）（论证）了某某（现象）（形象）（道理），（反应了）（形象揭示了）（阐述了）某某（本质）（特征）（道理）”。
二赏析文学作品的语言特色
要点：
1、赏析文学作品的语言，要建立一个知识体系，包括：语言的准确、简练、生动、形象； 风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运用，多种表达方式等。
2、抓住作品最突出的语言特色进行赏析。
3、从散文语言的炼字、炼句、炼意的角度来赏析。汉字本身的表意特征，决定汉语具有音韵美、结构美、内涵美、图画美。
三赏析文学作品的形象特点
要点：
1、文学作品的形象，主要包括人物形象和景物形象两大类。景物形象在借景抒情的散文中经常看到，人物形象在散文里也经常看到（如2005年湖南卷的《贝多芬：一个巨人》），但更多的是在小说中。
2、赏析人物形象特点，主要从人物描写的角度进行：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、直接描写和间接描写（侧面）描写等。
3、在答题时，注意答案里必有三个要素：⑴作品的形象是什么，有何特征。⑵作者是如何刻画这个形象的，手法是什么。⑶用这个形象表达什么主旨，有何好处。
四赏析文学作品的表现手法
要点：
1、文学作品的表现手法，包括表达方式、描写技法、修辞方法、抒情方式、表现方法、行文构思、表达效果等。
2、要有针对性地训练一定数量的文章，重点是写景抒情的散文和议论性散文，因为2005年考过写人的散文。
二、写作的基本步骤
写作赏析文章大致有三个步骤：阅读—鉴赏—写作。
4.以"探险"为话题的作文怎么写,400或500字左右
探险故事文章类表
· 郑和下西洋的故事
· 有关探险家的故事5则
· 明代地理学家、旅行家徐霞..
· 麦哲伦其人及环球航行故事..
· 探险澳洲
· 首航印度的航海家达·..
· “航海王子”亨利
· 青藏高原无人区探秘
· 神秘的百慕大三角
· 撒哈拉沙漠风貌
· 南极掠影
· 究竟是谁发现了新大陆
· 马可·波罗及其游记
· 徐霞客与《徐霞客游记》
· 郦道元与《水经注》
· 北极探险
· 欲望的呼唤——阿拉斯加探..
· 余纯顺徒步走西藏日记精选..
· 希拉里与丹增—首次登上珠..
· 人类首次登月惊曝内幕：圆..
· 人类航海时代的到来
· 彭加木：第一个进入罗布泊..
· 南极最伟大的探险家—斯科..
· 南极探险考察相关知识
· 南极探险第一人—罗阿德。
· 明代地理学家、旅行家徐霞..
· 麦哲伦其人及环球航行故事..
· 马可·波罗来华及《马..
· 近代地学开山祖—洪堡科学..
· 好望角发现者—葡萄牙航海..
· 地理大发现的先驱者—哥伦..
· 茶马古道
· 大陆漂移理论的创始人—魏..
· 北魏地理学家、散文家郦道..
· 北极勇敢的探险者—南森
· 澳大利亚发现者—库克船长..
· 难达之极
· 戈壁三人行
· 单骑翻越巴郎山..
· 西出阳关：雪蔷的罗布泊探..
· 澜沧江探险故事
· 冰海绝地探险之漫漫求生路..
· 冰海绝地漫漫求生路
· 探险美国死亡谷
· 我的灵魂走过可可西里
· 广西大曹天坑洞穴探险游记..
· 狼塔之路—呼图壁至巴伦台..
· 可可西里千里极地大穿越
· 美国黄石国家公园，火山频..
· 意大利锡耶纳：看得见风景..
· 秦岭古栈道：为杨贵妃运荔..
· 航海家伽马航海
· 独闯“恶魔岛”破解“死亡..
· 无人区惊魂
· 紧急追捕“金矛头”蛇
· 在龙卷风中脱险
· 与雄狮对话
· 鲸腹余生记
5.语文调查报告怎么写
“ 生活处处皆语文，语文时时现生活。”
这是大语文观所体现出来的语文和生活的关系。语文和生活是不能分割而论的。
新的课程设计在设计时注意了这种关系，将“生活世界”引进教材，让孩子从自己的生活世界中学到更多，学会更多。我想针对新课程设计的特点，结合自己在教学时的体会，阐述以下两个问题：生活中的语文和语文中的生活。
一、生活中的语文 “生活处处皆语文。”只要做个有心人，你可以随时随地学到很多东西。
1、关于从生活中学习识字。 我们身边的环境日益新鲜，媒体日益丰富，生活也更加多姿多彩起来。
走在大街上，处处可见精美的大条幅、图文并茂的灯箱广告等等，上面的汉字无一不是小学生或渴望识字的人的学习资源。当领着可爱的孩子逛街、散步时，你可以随机交给孩子这些生字；当坐在家里陪孩子看电视，读报纸的时候，也会有很多需要你适时教给孩子的文字，还有去商场、超市购物，去山南海北旅游，坐汽车、火车或轮船时。
..处处都可以变成孩子学习的环境和识字资源。这样，慢慢地，孩子不但会扩大识字量，还会养成一个注意随时学习的习惯。
我小时候，就是一个渴望识字的孩子，那时没有条幅和广告，但每逢过年或别人家有喜事的时候，门上贴的对联，我都会很认真地去读；跟爸爸串门时，别人家里的四扇屏，也被我利用，变成识字的资源。所以，当你和你的孩子在一起时，不论何时何地，只要你细心，有足够的耐心，你能和孩子一起丰富、充实自己。
2、关于从生活中学习表达。 这里我有两个教学案例：一则是关于造句。
教师让学生用“发现”一词说一句话。一个学生迫不及待地举手发言：“我发现母鸡围着草垛转。”
老师否定了这个句子：这是什么话？母鸡围着草垛转？于是示意他坐下。第二个学生也发言：“我发现地球围着太阳转。”
老师大加赞扬，称赞这位学生的句子具有科学性。很显然，这个学生所描述的现象，并不是自己观察到的，况且还有模仿第一个学生的嫌疑。
可是对于第一个真正用眼睛观察过生活，实实在在描述生活的学生，老师却没有任何的肯定和鼓励。试想，这个学生以后还会去认真地观察生活，去阐述自己的真实想法吗？ 第二则是关于作文。
这是在传统教育模式下的一个案例。老师出了作文题目：《上学路上》。
要求写发生在自己上学路上的真人真事。大部分学生写了在上学路上帮助老人等等做好事的内容，都得了高分。
有一个学生却写了自己在路上看见一群蚂蚁忙忙碌碌地搬一条大青虫的过程，写的内容详细，描述很精彩，但是却得了低分。老师这样评价他的文章：你的作文没有思想性，没有体现助人为乐的好品质，更何况，上学路上，你居然还这样贪玩。
问：什么是作文的思想性？难道非得上纲上线？再说了，上学路上，哪有那么多需要帮助的老人和小孩呢？我们一贯提倡让学生说自己想说，想自己所想，写自己的真实感受，写自己眼睛亲自看到的，耳朵亲自听到的，为什么要否定孩子说真话的行为，扼杀他们对生活的好奇心呢？所以，正确的导向是，要学生学会观察生活，善于发现生活，描述生活，才能达到我们教育的目的，让孩子在以后去感受生后，甚至去改造生活，创新生活。 二、语文中的生活 1、识字教学 新教材中的看图识字，从我国文字的起源—甲骨文象形、会意的角度，让学生感知汉字和生活事物的关联，了解汉字的演变。
例如：日、月、门、石等这些汉字，因为贴近学生，他们在生活中经常见到，甚至是熟知的，所以，他们接触起来并不陌生，理解、记忆起来也不困难，这些汉字和事物的相象更让他们感到颇有趣味。 2、阅读教学 新教材的编写有意识地把与学生贴近的生活内容编排进来，在学生的学习资源里有了自己的“生活”，对于渴望了解生活，对发生在身边的事情充满好奇的学生来说，是一件欢欣的事情。
有了生活，就有了熟悉的事物和内容，抽象和理性的东西就在孩子的头脑中变得形象、生动和丰富起来。理解不了的东西，我们可以鼓励学生去观察、去触摸，充分利用视觉、听觉、触觉去感知。
比如，一年级教材中的《我的家》《两件宝》《我长大了一岁》，二年级教材中的《妈妈， 不要送伞来》《我的影子》《我们的玩具和游戏》等，这些课文内容，都是孩子耳熟能详，看得见，摸的着，甚至在自己身上发生过的事情，所以，他们感觉自己进入了课本，成了其中的主人公，兴趣一下被触动了，有了兴趣，学的更容易，感觉容易，就会主动去接触，去探究，这样就形成了一个良好的连锁反应。 3、说写教学 从低年级的说话写话训练到高年级的写作能力训练，语文教材指导学生以写发生在自己生活领域中的故事为起点，有感而发，免去以往学生“难为无米之炊”的苦恼。
例如，说说你的家，你的学校，你的同学，朋友，写写你认为好玩的事情、游戏或玩具等，这些内容，孩子们俯首可拾，让他们说起来，写起来，可以洋洋洒洒，一发而不可收，慢慢地，他们就能学会用语言或文字去表达自己的情感。 鉴于语文和生活这样紧密的关系，我们就要学会和学生一起善于用语文的眼睛去发现生活，用生活的资源丰富语文。
6.探究性文章怎么写
怎样写好课题开题报告 作者：不详 时间：2009-3-29 12:18:00 来源：会员转发 人气：9089 开题报告又叫课题申请书，是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。
经审定后，就是课题计划书。这是我们在选定课题后进行探究所要做的第一件事。
也就如造房子先要画图纸，然后按图纸来施工。假如图纸没画好，那么盖出来的房子肯定是东倒西歪的。
有这么一种说法，开题报告写好了，课题也就成功了一半。因此，要想使探究课题达到预期的目标，一定要认认真真写好开题报告。
下面就以《社区内吴淞铁路上海车站遗址的考察报告和开发创意》（以下简称《社》的课题开题报告为例。讲一下怎样写好开题报告。
在《社》的开题报告中，包括着这样六个项目。 ①课题题目？？→准备探究什么？ ②背景意义？？→为什么要探究？ ③实施条件？？→具备哪些条件？ ④实施过程？？→怎样去探究？ ⑤预期成果？？→可能会取得怎样的成果？ ⑥表现形式？？→怎样表现成果？ 六个项目提出了六个问题，把这六个问题想清楚了，写清楚了，开题报告也就完成了。
下面就按这六个项目顺序，作些分析说明。 一、课题题目 作为探究活动的开端，首先你要考虑准备研究什么？要选定你的探究课题。
别看题目就那么简单的一句话，一、二十个字。但份量很重。
可以说字字重千斤。可以这样说，题目选准了，开题报告也就成功了一半。
因为题目一旦选定，那么研究的目标、内容、对象、范围。预期的成果乃至课题的价值也就在某种程度上被决定了。
从这个意义上讲，题目是课题的龙头，对整个课题的成功与否起着重要的关键作用。 好的题目应该具备这样两个基本要求：①指向明确；②以小见大。
什么叫“指向明确”。以《社》的题目为例，题目比较长，有二十五个字。
但中心词只有四个字“考察开发”，指出了该课题的两个研究目标，即“考证性研究”和“开发性研究”。前面一连串的修饰定语指出课题的研究对象和范围。
尽管有二十多个字，但每个字都有特定的界定。多一个少一个缺一个都不行。
好的题目应该做到：文字要简炼，指向要明确，废话不能有，要素不能少。 怎么叫“以小见大”呢？选定题目时，常常会遇到这样的问题：题目是“大”些好，还是“小”些好？应该说“大”有“大”的难处，“小”有“小”的局限。
大题目，社会影响大，价值高。但比较复杂，主观条件和客观条件要求比较高，不容易操纵。
小题目涉及范围小，价值自然受局限。但任务单纯，目标集中，容易出成果。
作为我们初中学生，又是第一次参加课题探究，还是选一些口子开得小，但研究有些深度，“以小见大”比较合适。《社》的研究对象是“原吴淞铁路上海车站遗址”，即现在的铁马商场。
这个口子开得很小，仅仅是一个单位。但研究的内容还是有相当的深度和广度，它不仅要考证铁马商场的由来。
还要研究怎样从各个方面去进行开发，这里就有足够的探究空间，有很多文章可做。因为这个题目虽然切入口很小，仅仅是“铁马商场”这个因素，但研究目标宽泛，是个小题大做，有一定价值、定义的课题。
二、背景、意义 这一部分就是要说明你为什么要探究？你这个课题是怎么想出来的？它有什么意义。价值？要求围绕课题的题目，进行解释和说明。
在《社》中作了这样几方面的说明：①介绍铁马商场的由来和因此产生探究的原因。②说明在城市规划建设的背景下开发百年火车站遗址的重要意义。
③说明通过课题研究对帮助学生掌握科研方法，培养科学态度、科学精神，树立学生社会责任感的重要意义。 通过这些方面的说明，不仅回答了课题产生的由来，还从时代的需求，社区的发展和学生的发展的高度出发，提升了课题的地位和意义，使该课题的研究价值大大提高。
三、实施条件 为了保证课题研究的正常发展，需要有一定的条件支持。条件可以内部和外部两个方面来说明。
内部指我们同学的自身基础。包括学生对课题的兴趣，所掌握的知识基础和能力水平。
外部指客观条件。如可以提供哪些参考资料？有关的实验器具，教学设备是否具备？各个方面是否重视，是否支持等等。
在《社》中从四个方面交代了课题的实施条件：①由于考察对象在社区内，离学校只有300米距离，便于考察调查，这是外部条件。②由于学生对本地区的历史变迁有一种特别的亲切感和认同感，更有一种探究的兴趣和热情，这是由外部条件引发的内部条件。
③考察对象与历史课上学过的内容有关，学生有一定的基础知识。这是内部条件，④相关的资料比较丰富，网络、影视、书报、杂志都可以找到有关的材料。
这是外部条件。由于具备了这些条件，使这个课题具有了可行性和操作性。
四、实施过程 怎样去探究呢？《社》的课题将实施过程分成两个部分；①是任务分工，②是探究步骤。任务分工首先要考虑在课题完成过程中要做哪些事？哪些事是集体完成的？哪些事是个人承担的？然后将每一件事具体落实到人，这样的分工越细越好。
在《社》中，实地调查和结题报告是由全体完成的。而上网查资料，表格打印，绘制标示牌，磁卡，邮票等则分别由组员个人承担。
在分工时。
7.店铺介绍怎么写啊
店铺介绍怎么写？店铺介绍范文。店铺介绍是店铺的一个招牌，有特色店铺介绍才能吸引顾客的眼球，把人吸引来了，你才能有机会把商品销售出去。那店铺介绍怎样写才能吸引人？店铺介绍可以从以下三方面进行考虑和介绍。让你写出有特色的店铺介绍。
步骤/方法
第一、第一眼的感觉——图片
图片一定要拍的清晰，最好不要从别人的店铺帖图，都一样了就没有新颖度了，拍摄图片一定要突出你的商品，最好把前后左右能展现出来的图片都拍上放到你的商品展示栏里面，这样买家摸不到的商品，也能清晰的看到了。
第二、第二眼感觉——商品标题
经研究调查平均而言，无论看广告，还是看报纸的人群中，有80%人会看标题，却只有20%的人阅读内文。当你决定出一个好的商品标题会让人锁定你的商品，直接决定购买它。会大大的提高你商品的浏览量。对你店铺的兴旺有非常重要的作用。
一个好标题应该包含的内容=（1）商品名称+（2）商品所属店铺名称+（3）同一商品的别称+（4）商品价格+（5）商品必要的说明+（6）备注
第三、商品描述
被你吸引来得顾客，一定会看商品描述的，你可以在商品描述栏里写上详细的介绍、图片展示、邮递方法、标准尺码对照、支付方式和联系电话。
当然，店铺介绍写完了，就要注重宣传了，宣传出去了，你的店铺才有更多的人光顾！
8.调店申请书怎么写
这是范文，你参考一下吧 我本是两份工作，肯德基算兼职晚班打洋，现申请调店，申请过去的那家跟现在的这家大概20分钟路程吧，我把时间安排的很紧，因为公车十二点多一些就没，那家店一出门就可以坐到车，公车到家也是20分钟，本来刚开始跟现在的老大说要调到家门口那里的，但发现那生意差工时没多少，但我的要求是能到190，看情况是没有的，所以我索性就选择调现在这家离公车站近的店而且店的生意特别的好。
老大和管理组都说调这么近不如不调，都劝我。不然区经理以为我是觉得这店不好才选择调店。
但我是两份工来回20分钟20分钟就一个小时，我把它用来休息不是更好。而且也离我另外一份工作的地方近，我考虑是这两个。
所以更加令我坚定调店了。现在上了一天班，我才知道现老大跟之前的副理有过节，曾劝她离职。
现那副理叫我把工衣都还给她，叫我去那店要，现老大叫我别还。现在跟我以前挺好的管理组看到我也不睬我，而且到那店去时那些平时很关心我的管理组都希望我赶紧走。
其实我说这么多只让你们知道我的状况，然后分析。怎么会这样呢？尊敬的领导： 您好！ 本人从200X年X月至今在XX公司工作已近一年，在此期间先后被公司安排在行政、质保及财务部工作学习，现已熟悉公司内部管理模式，对公司产品的认知日渐加深，对此本人深为感激公司领导给予我的最大程度的提升发展空间，感谢领导对本人工作学习的关怀与指导，唯有以更为出色的岗位业绩来回报。
经过近一年时间的工作锻炼，结合各方因素，慎重考虑之下，今向公司领导提出岗位调换申请。现从事的XX工作，因该岗位重要性关乎公司重大利益得失，而本人能力达不到公司要求，不能有效解决当前公司急需处理的各项事议，导致公司利益严重受损，深感有负领导厚望，尚需积累更多工作业务经验，来完成公司领导下达的各项任务。
相信本人能在公司领导班子带领之下，进一步提高工作能力，像赛道上的“赛车”风驰电掣，为公司摘金夺银，尽献全力。恳请公司领导予以批准！ 冒昧的打扰，给公司领导增添的麻烦，本人诚挚向公司领导表示谦意！尊敬的领导： 您好！ 本人从200X年X月至今在XX公司工作已近一年，在此期间先后被公司安排在行政、质保及财务部工作学习，现已熟悉公司内部管理模式，对公司产品的认知日渐加深，对此本人深为感激公司领导给予我的最大程度的提升发展空间，感谢领导对本人工作学习的关怀与指导，唯有以更为出色的岗位业绩来回报。
经过近一年时间的工作锻炼，结合各方因素，慎重考虑之下，今向公司领导提出岗位调换申请。现从事的XX工作，因该岗位重要性关乎公司重大利益得失，而本人能力达不到公司要求，不能有效解决当前公司急需处理的各项事议，导致公司利益严重受损，深感有负领导厚望，尚需积累更多工作业务经验，来完成公司领导下达的各项任务。
相信本人能在公司领导班子带领之下，进一步提高工作能力，像赛道上的“赛车”风驰电掣，为公司摘金夺银，尽献全力。恳请公司领导予以批准！ 冒昧的打扰，给公司领导增添的麻烦，本人诚挚向公司领导表示谦意！尊敬的领导： 您们好！我知道您们的工作很忙，可是我请您们在百忙之中把我的申请书看完！因为这是我的心声！我想跟您们当面谈，可是我怕面对你们的时候我就什么也说不出来了，所以我就以书信的形式把我的心里话写了出来。
我想我是勇敢的，因为在2008年底的招聘会上，我敢勇于为自己争取一个好的单位，结果在领导的帮助下，我如愿以尝，现在我工作上班了，我家里的生活状况也改善了不少，爸爸妈妈的心里状态也好了很多，虽然仍旧有病痛，但至少他们的精神好多了，这让我很高兴，在这里，我要给任主任和王院长深深的鞠一躬，对你们说声谢谢，虽然谢谢二字看上去很简单，但是是我内心真挚的感动啊！如果当初不是你们给我一次就业的机会，也许我现在的生活状态不会很好，所以我再次的跟您们说声谢谢！ 我想再次挑战我的勇敢，因为他们都说进了儿科是转不出来的，尽管我知道的这种可能性很小，但是我也想申请一下，我的申请理由如下： 一：这是最主要的原因，我其实觉得在新生儿监护病房工作挺好的，跟家属打交道的时间少，工作环境单纯而干净，可是我的家不在这里，人际关系不在这里，我一天除了上班能跟同事交流沟通一下以外，下班以后我就几乎完全失去了沟通的源泉啊！跟我们一起来的有那么本科生，在没上班之前可以跟他们玩的很好，可是现在都在各个科室都有自己的事情，几乎很少见面呢，再说我们马上得自己找房子，大家都搬走了，那么我就更家孤独了。 其实在新生儿监护病房上班，跟家属接触的少，全都面对的是不会说话的小孩，这对我来说是个保护伞，可是我要在社会上生活一辈子，一生的日子不光是上班啊，但是我们大多说时间都在上班，所以我想去成人科室，虽然我们面对的是形形色色的病人，但是我也可学一些处事知道啊！我觉得我们刚从大学的温棚里出来，我需要到一个复杂的环境里锻炼生存的本事和技巧！不能把我放在一个单纯的环境里，我需要锻炼。
我在新生儿监护病房呆了大半。