育才学习网1.小学生生活启示录
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 生活 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外--培根 生活是知识的源泉，是作文素材的宝库。
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话--笛卡尔 生活的智慧大概就在于遇事问个为什么--巴尔扎克 学习知识要善于思考，思考，再思考.我就是靠这个方法成为科学家的--爱因斯坦 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭--高士其 当你失去时，不要失去教训。
不要让小小的争执损失了一份友情。充满关爱的家庭氛围是你人生的基础。
“鱼和熊掌不能兼得”来自孟子的《论语》 美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现--罗丹 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上--高尔基 （1）单纯的喜悦有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急， 不久开始有闪电丶打雷丶下大雨。 小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩会被打雷吓着， 甚至被雷打到。
雷雨下得愈来愈大，闪电像一把锐利的剑刺破天空， 小女孩的妈妈赶紧开着她的车， 沿着上学的路线去找小女孩， 看到自己的小女儿一个人走在街上， 却发现每次闪电时，她都停下脚步丶 抬头往上看丶并露出微笑。看了许久， 妈妈终於忍不住叫住她的孩子， 问她说：「你在做什么啊？」 她说：「上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！」（2）失去与拥有有位企业家在商场上有着惊人的成就。
当他在事业达到巅峰的时候， 有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅用餐， 现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。 这位企业家在聆赏之馀，想起当年自己也曾学过琴， 而且几乎为之疯狂， 便对他父亲说：「如果我从前好好学琴的话， 现在也许就会在这儿演奏了。
「是呀，孩子，」他父亲回答， 「不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。」 默想：我们常为失去的机会或成就而嗟叹， 但往往忘了为现在所拥有的感恩。
（3）知道自己「有限」的聪明有一个聪明的男孩， 有一天妈妈带着他到杂货店去买东西， 老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果， 要小男孩自己拿一把糖果。 但是这个男孩却没有任何的动作。
几次的邀请之后， 老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。 回到家中，母亲很好奇的问小男孩， 为什麽没有自己去抓糖果而要老板抓呢？ 小男孩回答得很妙：「因为我的手比较小呀！ 而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多！」 默想：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限， 而更重要的，他也明白别人比自己强。
凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人， 是一种谦卑，更是一种聪明。（4）听的艺术美国知名主持人"林克莱特"一天访问一名小朋友， 问他说：「你长大后想要当甚麽呀？」 小朋友天真的回答：「嗯…我要当飞机的驾驶员！」 林克莱特接着问：「如果有一天， 你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了， 你会怎麽办？」小朋友想了想： 「我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带， 然后我挂上我的降落伞跳出去。
」 当在现场的观众笑的东倒西歪时， 林克莱特继续着注视这孩子， 想看他是不是自作聪明的家伙。没想到， 接着孩子的两行热泪夺眶而出， 这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情 远非笔墨所能形容。
於是林克莱特问他说：「为甚麽要这麽做？」 小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： 「我要去拿燃料，我还要回来！！」 「我还要回来！」。 你听到别人说话时。
你真的听懂他说的意思吗？ 你懂吗？ 如果不懂，就请听别人说完吧，这就是「听的艺术」 1.听话不要听一半。
2.还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。（5）散步的启示上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬， 每次总是挪那麽一点点。我催它，我唬它， 我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说： 「人家已经尽了全力！」 我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤， 它流着汗，喘着气，往前爬 真奇怪，为什麽上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 上帝啊！为什麽？」天上一片安静。
「唉！也许上帝去了抓蜗牛！」好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什麽？ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这麽温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣， 我看到满天的星斗多亮丽。
咦？ 以前怎麽没有这些体会？我忽然想起来， 莫非是我弄错了！ 原来上帝叫蜗牛牵我去散步。 你找到你的蜗牛吗？偶尔出去散散步吧！（6）你真的可以很自在米兰昆德拉有一本书叫「生活在他方」， 我对这五个字有很好的联想， 我们的生活总是在远方，都在想： 如果明天我有钱，我就可以。
但是如果你现在赚少钱不快乐，就算你有再多的钱，我保证你也不会快乐； 如果你一个人的时候不会自得其乐，即使嫁了人， 娶了老婆，！别人跟你一起一样不快乐； 如果现在不懂得享生活，未来也不会享受生活。 有人问什麽叫做自由，所谓的自由就是： 你想要拒绝一个人的约会，已经不需要任何理由， 你有权力过自己要过的生活， 有权力去自己要去的地方。
其实生。
2.小学生生活启示录作文
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 生活 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外--培根 生活是知识的源泉，是作文素材的宝库。
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话--笛卡尔 生活的智慧大概就在于遇事问个为什么--巴尔扎克 学习知识要善于思考，思考，再思考.我就是靠这个方法成为科学家的--爱因斯坦 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭--高士其 当你失去时，不要失去教训。
不要让小小的争执损失了一份友情。充满关爱的家庭氛围是你人生的基础。
“鱼和熊掌不能兼得”来自孟子的《论语》 美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现--罗丹 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上--高尔基 （1）单纯的喜悦有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急， 不久开始有闪电丶打雷丶下大雨。 小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩会被打雷吓着， 甚至被雷打到。
雷雨下得愈来愈大，闪电像一把锐利的剑刺破天空， 小女孩的妈妈赶紧开着她的车， 沿着上学的路线去找小女孩， 看到自己的小女儿一个人走在街上， 却发现每次闪电时，她都停下脚步丶 抬头往上看丶并露出微笑。看了许久， 妈妈终於忍不住叫住她的孩子， 问她说：「你在做什么啊？」 她说：「上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！」（2）失去与拥有有位企业家在商场上有着惊人的成就。
当他在事业达到巅峰的时候， 有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅用餐， 现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。 这位企业家在聆赏之馀，想起当年自己也曾学过琴， 而且几乎为之疯狂， 便对他父亲说：「如果我从前好好学琴的话， 现在也许就会在这儿演奏了。
「是呀，孩子，」他父亲回答， 「不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。」 默想：我们常为失去的机会或成就而嗟叹， 但往往忘了为现在所拥有的感恩。
（3）知道自己「有限」的聪明有一个聪明的男孩， 有一天妈妈带着他到杂货店去买东西， 老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果， 要小男孩自己拿一把糖果。 但是这个男孩却没有任何的动作。
几次的邀请之后， 老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。 回到家中，母亲很好奇的问小男孩， 为什麽没有自己去抓糖果而要老板抓呢？ 小男孩回答得很妙：「因为我的手比较小呀！ 而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多！」 默想：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限， 而更重要的，他也明白别人比自己强。
凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人， 是一种谦卑，更是一种聪明。（4）听的艺术美国知名主持人"林克莱特"一天访问一名小朋友， 问他说：「你长大后想要当甚麽呀？」 小朋友天真的回答：「嗯…我要当飞机的驾驶员！」 林克莱特接着问：「如果有一天， 你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了， 你会怎麽办？」小朋友想了想： 「我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带， 然后我挂上我的降落伞跳出去。
」 当在现场的观众笑的东倒西歪时， 林克莱特继续着注视这孩子， 想看他是不是自作聪明的家伙。没想到， 接着孩子的两行热泪夺眶而出， 这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情 远非笔墨所能形容。
於是林克莱特问他说：「为甚麽要这麽做？」 小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： 「我要去拿燃料，我还要回来！！」 「我还要回来！」。 你听到别人说话时。
你真的听懂他说的意思吗？ 你懂吗？ 如果不懂，就请听别人说完吧，这就是「听的艺术」 1.听话不要听一半。
2.还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。（5）散步的启示上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬， 每次总是挪那麽一点点。我催它，我唬它， 我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说： 「人家已经尽了全力！」 我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤， 它流着汗，喘着气，往前爬 真奇怪，为什麽上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 上帝啊！为什麽？」天上一片安静。
「唉！也许上帝去了抓蜗牛！」好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什麽？ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这麽温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣， 我看到满天的星斗多亮丽。
咦？ 以前怎麽没有这些体会？我忽然想起来， 莫非是我弄错了！ 原来上帝叫蜗牛牵我去散步。 你找到你的蜗牛吗？偶尔出去散散步吧！（6）你真的可以很自在米兰昆德拉有一本书叫「生活在他方」， 我对这五个字有很好的联想， 我们的生活总是在远方，都在想： 如果明天我有钱，我就可以。
但是如果你现在赚少钱不快乐，就算你有再多的钱，我保证你也不会快乐； 如果你一个人的时候不会自得其乐，即使嫁了人， 娶了老婆，！别人跟你一起一样不快乐； 如果现在不懂得享生活，未来也不会享受生活。 有人问什麽叫做自由，所谓的自由就是： 你想要拒绝一个人的约会，已经不需要任何理由， 你有权力过自己要过的生活， 有权力去自己。
3.生活中的启示 小学五年级作文怎么写
生活中有大大小小的启示，有的可能是针对小小的习惯，也有的扩大到人生。在我还没知道 “水滴石穿”这个成语时，曾经有过的类似的启示。
那天，我和妈妈去附近的小溪边散步、欣赏，在散步地过程中，发现了许多漂亮的鹅卵石。随手捡起一颗，色彩斑斓，还有着不规则的波浪状的图案，波浪之间，还参杂着一些五颜六色的点点。最令我惊讶的是，每一颗都如此圆润、光滑，像是用工具细心摩擦，又经过许多修改的精品，这真是的自然完美的杰作！可这是如何制作出来的呢？
我很奇怪，难道是被施了魔法？
这时，我看妈妈也在观察这些精致小巧的鹅卵石，便去问她：“妈妈，这些石头为什么这么光滑精致呢？”
妈妈看看石头，看看我，说：“这些石头原来也是粗糙不平，和那些普通的石头一模一样。但是，它们以前躺在流动的溪流里，溪水会不停地冲击它们的表面，从而使它们光滑。”
我又说：“那它们怎么整个身体呈完美的椭圆形呢？”
妈妈拿着一颗鹅卵石，指着对我说：“水势很急，它会把石头冲的往前滚，这样，它就会冲成个漂亮的椭圆形，这样就形成鹅卵石了。”
我突然发生了一个念头，我想做一个鹅卵石！既然旁边就有流通的溪水，为何不自己做一个鹅卵石呢？这多有趣！想着，就情不自禁的拿了块粗糙的石头，放入溪中。这时，妈妈奇怪的地望着我，问道：“你不会是想做一个鹅卵石吧？”我想都没想就说：“是啊，怎么啦？”
妈妈笑着说：“哪有那么快，这可是需要时间的。”
当时想着：哦！原来鹅卵石就是这样来的。
现在回忆起来，这也是一种人。对自己不断地磨练，变成另一个自己。我也要做一个有着如此品质的人！
4.小学生生活启示录
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—— 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
—— 歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
—— 列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
—— 车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎生活就是战斗。 —— 柯罗连科为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
—— 罗丹希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱过去属于死神，未来属于你自己。
—— 雪莱世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
—— 布莱克希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗先相信你自己，然后别人才会相信你。
—— 屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者。
—— 高尔基宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。
—— 拉罗什福科私心胜者，可以灭公。 —— 林逋人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
—— 刘鹗自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
—— **常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
—— 列夫·托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
—— 布莱希特。
5.生命启示录这篇文章怎么写啊
你可以写一篇短篇小说，或者小小说，来表达生命的启示！比如：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他 狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓 旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的 海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而 是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕 鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安 康的生活 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以 给人意味深长的生命启示。你也可以写成一篇抒情散文，来表达对生命的启示！比如：追逐日光——即将来到的死亡如何改变我的人生（范文） 面对死亡，我们是否能够依然拥有心中的平静与安宁？在生命的最后时光，我们是否依然能有条不紊安排最后的旅程，就好象只是要出一趟远门，整理好行囊，与家人说我爱你，平常地道别。
身后，留下一个井然有序的世界 – 一个因这份平静而凝厚却不伤感的世界？ 当我们还奢侈地拥有着生命时，我们是否总是敏感于每一个瞬间的美好，拥抱并珍惜每个Perfect Moment（完美时刻）？ 《追踪日光》的作者不是在做假设，他用自己生命的最后100天实践了心灵的迁徙之旅。 “追踪日光”的本意是：作者最喜欢的下午近黄昏的高尔夫球场，阳光渐渐变平，光影越拉越长、愈来愈绰约，人们都离开了，剩下的只有自己，自由地感受着内心的平静、满足与快乐。
可这次，作者要去追逐的却是自己生命中最后的日光了 – 53岁，全球顶尖公司的CEO，完美的家庭，然而这一切，被脑瘤猝判了死刑，期限只有100天。这一次，他决定依然用自己熟悉的、拥抱并掌控一切的方式，去追逐日光，追逐去往另一个世界旅途中内心的平静、满足与快乐。
从翻开书的扉页到掩卷，我只用了10几个小时。作者的定力、一种强大的精神力量吸引着我，让我今夜睡眠很少。
每每翻页，我都有些不忍，仿佛只要我还在念着他的文字，他就还活着，但是我分明知道，此时此刻，他已经离去很久了，只是他的思想还在述说，还在与我对话。 我想起了陆幼青的《死亡日记》：“没有缺憾的死亡是何等的境界，绝非一般的凡人可企及。”
他所谓的“没有缺憾的死亡”也就是这种平和的、不怨的面对死亡的态度和举止。读起来、看起来很容易，要做到却需要巨大的自我意识和非凡的精神力量。
可怜的是，我们的行为常常不会因为别人的启蒙而彻底改变，即是这种启蒙付出的是死亡的代价。潜意识中，我们总以为，留给我们的时间是无限的。
但是至少有一点我会做得更好：敏感于每一个瞬间的美好，拥抱并珍惜每个Perfect Moment（完美时刻）。 或者，你写成一首诗，来表达：生命启示录 不必问他的姓名 怀远镇中学的一名教师 在学生点燃的烛光里 有一闪沉重的美丽 当门框巨响桌椅摇晃 你的指引击醒惊恐 学生开始狂奔 你用坚实的臂膀 挡住将要压下的门框 一个女孩惊慌颤抖 是你一掌将她推向楼道 狂奔 二十九名学生与死神赛跑 狂奔 二十九名学生跨越了生死门 你想起教室里还有两名学生 于是生命的箭镞指向 返回 然而死神狰狞吞噬一切 你严炯的目光被折断翅膀 从此与家人阴阳两隔 站在讲台边的老师啊 你离门口最近 你离楼梯最近 本可以第一个冲下楼道 本可以第一个到达操场 在公与私之间你选择 大爱 怀远中学一百六十年校史中 你是浓重光焰的一页 翻阅用瓦砾书写的汉书 有你嶙峋的启示录 作为教师的我 将缅怀你深沉的呼吸 将熟读你大爱的无字碑 希望对你有所帮助！！！！！！！！！！！！！！！！！！。
6.五年级语文同步作文生活启示录
不知走过多少日日月月，不知经历了多少风风雨雨。在高三这个特殊的时
期，爸、妈，我想对你们说：辛苦了！
爸，您辛苦了！
您是一名普通的小学校长，却把学校所有老师和学生的利益看得比生命都
重要。这个夏天整整两个月的假期，你在家的时间只有短短的二十一天。其他
的时间，你都在学校，参与学校的改造和建设。我知道，你这样做是为了给老
师们提供一个安全、舒适的教学环境，给学生们提供一个无忧无虑，快乐的学
习场所。当您晚上回来的时候，我发现，你的头发头又少了几根，眼角的皱纹
又深了许多。
在学校，你拼命的工作，我想，回到家您可能会放松一下。然而，我错了。
在家里，您也很少放松过。有时候，为了写一篇论文，你早早的起床；有时候，
为了备好明天的课，为了给学生们批改试卷，到夜里您房里的灯还亮着。翻着
那一摞摞的备课本，我流泪了。这些年您为学校付出了多少汗水啊！
在学校，您是一个好校长
;
在家里，你是一个好父亲。您无时无刻不关心我
的生活和学习。生病了，使您骑车送我去医院；考试不理想，使您努力的开导
我，鼓励我；每当我拿着奖状回家，您总是比我还要高兴。看着您的笑脸，我
发现，您脸上的皱纹没了，年轻了许多。
爸，我的好爸爸，我爱您，永远爱您。
妈，您辛苦了！
妈，您不像爸爸那样有一份固定的工作。在我的印象中，您当过民工，干
过买卖；当过清洁工，做过服务员。一直到现在，才开了自己的小饭店。这一
路走来，您流了多少汗水，淌过多少心血。
每当放学回家，看到的总是你在厨房中忙碌的身影。您为了省钱，连雇个
服务员都不肯。炒菜做饭，擦桌洗碗，全都是您一个人在做。妈，您太累了，
难道您就不怕累出病来吗？妈，休息一下吧，不要让自己太疲劳了。
妈，我知道，您这样做是为了保证我们全家的日常生活。爸爸的工资不好
提取，这个担子就无情的压在您的身上。当我回家帮您收拾碗筷的时候，看着
那些被客人吃得精光的盘子，我又流泪了。妈，您的心血没有白费，您做的菜
越来越好吃了。
妈，您的肩膀扛起了整个家庭。在这里，我代表全家向您说声：谢谢！
妈，我爱您，永远爱您。