育才学习网1.《奕秋》突出学奕2人,问什么写“奕秋,通国之善奕也”
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下面是原文：
学者出于心也，心为身之主，耳目候于心。若心不在学，则听讼不闻，视简不见。如欲炼业，必先正其心，而后理义入焉。
夫两叶掩目，则冥默无睹；双珠瑱耳，必寂寞无闻。叶作目蔽，珠为耳鲠，二关外拥，视听内隔，固其宜也。而离娄察秋毫之末，不闻雷霆之声；季子听清角之韵，不见嵩岱之形。视不关耳而耳不闻，听不关目而目不见者，何也？心溺秋毫、意入清角故也。是以心驻于目，必忘其耳，则听而不闻；心驻于耳，必遗其目，则视而不见也。使左手画方，右手画圆，令一时俱成，虽执规矩之心，回剞劂之手，而不能者，由心不两用，则手不并运也。
奕秋，通国之善奕也。当奕之思，有吹笙过者，倾心听之，将闻未闻之际，问以奕道，则不知也。非奕道深微，情有蹔暗，笙滑之也。隶首，天下之善算也。当算之际，有鸣鸿过者，弯弧拟之，将发未发之间，问以三五，则不知也。非三五难岉，意有暴昧，鸿乱之也。以奕秋之奕，隶首之，穷微尽数，非有差也。然而心在笙、鸿，而奕败算挠者，是心不专一，游情外务也。瞽无目而耳不可以察，专于听也；聋无耳而目不可以闻，专于视也。以瞽聋之微，而听察聪明者，用心一也。
夫蝉之难取，而黏之如掇；卷耳易采，而不盈倾筐，专与不专也。是故学者必精勤专心，以入于神。若心不在学而强讽诵之者，虽入于耳而不谛于心，譬若聋者之歌，效人为之，无以自乐，声出于口则越而散矣。
2.学弈怎么写
《学奕》是六年级下学期的，第一课：
xué yì
学奕：
奕秋，通国之善弈者也.使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.
译文：
弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它.这样虽然他们是一起学习的，不认真听的人却学得不如前一个.能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的. 这篇文章意思是：做事情不能一心二用，要专心致志.
注释：
弈：下棋
秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋
通国：全国
之（1）：的
善：善于，擅长
使：让
诲：教导
惟奕秋之为听：只听奕秋的（教导）
鸿鹄：天鹅
援：引，拉
缴：系在箭上的生丝绳，射鸟用
俱：一起
弗若：不如
矣：了
于：句末疑问语气词，相当于“吗”
为：因为
之（2）：他，之前一个人
曰：说
非：不是
然：这样
中心思想：
《学奕》通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习要专心致志、绝不可三心二意的道理.
3.奕在田字格中怎样写
奕在田字格中写法如下：
田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。
奕[ yì ]
简体部首：大
笔画数：9
词性：褒义词。
释义为：
1、积累、重复；光明。
2、表达某种情绪增强 ；姣美。
3、通"弈"，下棋，闲习。
相关词汇：霍奕 、焜奕 、奕棋 、悠奕 、蒲奕 、赫奕 、奕禩 、焕奕 、博奕等。
扩展资料：
相关词语解释：
1、焜奕[ kūn yì ]
解释：显著；昭著。
明 沉榜 《宛署杂记·职官》：“树立弘敷，功用焜奕，使圣王之泽，由家国而下究四海。”
2、奕棋[ yì qí ]
解释：弈棋，是一个汉语词汇。
古代多指下围棋。
3、悠奕[ yōu yì ]
解释：飘逸姣丽貌。
南朝 宋 何承天 《鼓吹铙歌·上陵者》：“临濬谷，掇秋兰，士女悠奕映隰原。”
4、蒲奕[ pú yì ]
解释：犹博弈。
《北史·张烈传》：“ 僧皓 尤好蒲奕，戏不择人，是以获讥於世。”
5、博奕[ bó yì ]
解释：下棋。
引申义是：在一定条件下，遵守一定的规则，一个或几个拥有绝对理性思维的人或团队，从各自允许选择的行为或策略进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果或收益的过程。有时候也用作动词，特指选择的行为或策略进行选择并加以实施的过程。
参考资料：搜狗百科--奕
4.奕秋,通国之善奕者也
五）学奕
选自《孟子.告子上》
奕秋①，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕：其②一专心致志③，惟奕秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援弓缴而射之⑥，虽与之学，弗若之矣。为⑦是其智弗若与？曰：非然也。
注释：
①奕秋：奕，下棋；秋，人名。②其：其中。③致志：用尽心思。致，极、尽。④只听奕秋的话。⑤鸿鹄：天鹅。⑥援：引。缴（zhuó）：带有丝绳的箭。⑦为：同“谓”，“说”的意思。
要想学好一样本事必须专心致志，不能三心二意，这是明摆着的道理。
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。