幼儿园中班狼来了教案怎么写

1.幼儿园小班安全教案狼来了怎么办

活动目标:

1、理解故事内容,知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非,知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

活动准备:PPT、图片

活动过程:

一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

(一) 理解词汇--诚实

教师:在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?

(二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质。

(1) 情景一:红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说:"不是我弄的,是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗?

(2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有人看见,明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?

(3)情景三:强强看图书的时候,不小心撕坏了班级里的书,没有人看见,兰兰应该怎样做呢?

教师小结:小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

2.急~~幼儿故事 ‘狼来了’教案

主要涉及领域: 语言 活动目标: 1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。 2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。 3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。 4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。 活动准备: 故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。 活动过程: 1.观看录像,感

主要涉及领域:

语言

活动目标:

1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。

2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。

4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。

活动准备:

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程:

1.观看录像,感知、理解故事内容。

(1)观看录像,完整欣赏故事内容。

(2)提问:这个故事讲了一件什么事情?

2.讲述故事。

(1)集体完整讲述故事,能运用故事中的优美语言进行讲述。

(2)分组自由讲述,人人参与。

3.表演故事。

(1)个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

(2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

资料链接:

狼来了

从前,有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天,他在山上放羊时,感觉很无聊,就大叫起来:“狼来了!狼来了!”

在山下干活的人听说狼来了,赶紧放下手里的活儿,带了镰刀、锄头、扁担,飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩,小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼,是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气,说了他一顿,叫他以后不要再说谎了,然后就回去干活了。

过了几天,大家正在忙着,又听见那个放羊的小孩在喊:“狼来了!狼来了!”

大家跟上回一样,放下活儿带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说:“上回跟你说了,叫你不要说谎,你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩能叫那么多大人上当,多有本事!

又过了几天,这个小孩又喊起来:“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”

大家听见了,谁也不去理他。有人说:“这小孩说了两次谎,这回肯定又在说谎了。”有人说:“我们上了两次当,这回再也不上他的当了。”

哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又要来咬这个小孩。

“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑,一边叫,可是谁也不来救他了。

小孩拼命地逃,从山坡上滚下来,这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后,这个小孩再也不敢说谎了。

3.幼儿园大大班情景剧狼来了反思怎么写

一、活动名称:狼来了(大班集体教学)

二、活动目标:

1.通过"狼来了"幼儿可以练习四散追逐,躲闪跑,提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。

2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动,

三、活动准备:限定奔跑范围

四、活动过程:

1.第一次游戏过程中,教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成"山洞"。(之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成"山洞"教师不再参与。)全体幼儿站成一个大圆圈,逐个钻过山洞,边走边怕手念儿歌:"羊群里面有只狼,不知藏在啥地方,小羊小羊要当心,时时刻刻把它防。"当念到"防"字时,搭山洞的人把手放下,被圈在洞里面的幼儿即为"狼",其他幼儿均为"小羊"。

2.羊群立即散开(包括搭山洞的幼儿),狼说完"狼来了"便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住,应站到场地外面。

3.游戏进行一个半分钟左右结束。狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞,游戏重新开始。

五、注意事项:

1.狼说"狼来了"这句话时,速度应较慢,不能快,以便其他幼儿能有时间躲开狼。

2.若狼没有捉住一只羊,教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。

4.教学活动设计《狼来了》

教学目标:

1、理解课文内容,使学生懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

2、学会本课7个生字;理解“赶快、说谎、一连、常常”等词的意思;认识衣字旁。

3、会用“赶快”说一句话。

4、会正确有感情地朗读课文,并能学着讲这个故事。

教学重难点:

通过看图,有感情地朗读,会讲故事,并懂得要做一个诚实的孩子。

课时安排:2课时

教学准备:(1)孩子两次喊“狼来了”时的图片:狼的图片。

(2)有关练习题的投影片。

教学要点:

1、初读课文,了解课文大意。

2、学会“狼、喊、赶、哪”4个生字;理解“赶快、一连”等词意思。

3、学习1-3自然段。

教学过程:

一、看图导入,谈话揭题

1、看图,这是什么动物?(狼)你觉得它给你什么感觉?教学“狼”。

2、师:是啊,狼很凶,专吃兔子,小羊等小动物,有时还会伤人,真可怕呀!今天我们要学的新课文,题目就是《狼来了》(板书课题)这是一个有趣的故事,它还会告诉我们一个道理。

二、初读课文,自学生字词

1、轻声读课文,划出带生字的词,并认真读一读。

2、检查自学效果。

(1)出示生字卡片,开小火车轮读。

(2)提一些不懂的问题。

3、同桌对读,读通课文

师:把课文读好,这才是真本领呢!

(1)同桌对读,读错了,纠正。

(2)故事发生在什么时候?(从前)指导学生结合插图理解词意。

三、再读课文,边读边思

1、“狼来了”是谁说的?放羊的孩子说了几次?快速朗读课文,把它划下来,再读一读。

2、学生交流学习情况。(投影显示)

图片出示,孩子两次喊“狼来了”时的图片,请学生找一找哪一幅是第一次喊时的情景;哪一幅是第二次喊时的情景,并同桌讨论说说原因。(引导学生从整体感知课文内容)

四、深入学习课文

(一)教学第二自然段

1、指名朗读第二自然段。

2、放羊的孩子第一次是怎么喊的?谁来表演一下?

3、评议、引导学生从表情、动作、语气方面考虑。

4、山下的人听见了,心里可着急了!谁能看图来说一说?

5、书上又是怎么写的呢?师读,故意把“赶快”“忙”漏下不读。

6、学生纠正师错处,随机理解“赶快”,认能找个近义词?(马上,连忙等)

7、指导朗读,体会加上“赶快、忙”使句子语气更强烈,更显山下人着急。

8、(自由读——指名——评议——指名朗读)

9、放羊的孩子呢?为什么“笑”?指导朗读。

10、分角色表演放羊的孩子骗山下的人的事。

(二)教学第三自然段

1、师:放羊的孩子是不是就这样骗了一次?(不是)你从哪里知道的?

2、理解“一连、好几回”。

3、师:是的,为了不让课文显得啰嗦,课文中没有写孩子第二次、第三次……骗山下的人,那么现在老师想请小朋友当一回小作者,把这部分内容补上去。

(引导学生把学过的内容内化为自己的语言,也培养了说话能力)

五、课文小结,发挥想象

1、师:这孩子就是这样一次骗人,如果你是山下人,现在会怎么想?

2、小结:诚实是一个的美德,如果你总是说谎骗人,最终只能是害了自己,让我们在下节课中来看看这个孩子说谎的后果吧!

5.幼儿园大大班情景剧狼来了反思怎么写

一、活动名称:狼来了(大班集体教学) 二、活动目标: 1.通过"狼来了"幼儿可以练习四散追逐,躲闪跑,提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。

2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动, 三、活动准备:限定奔跑范围 四、活动过程: 1.第一次游戏过程中,教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成"山洞"。(之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成"山洞"教师不再参与。)

全体幼儿站成一个大圆圈,逐个钻过山洞,边走边怕手念儿歌:"羊群里面有只狼,不知藏在啥地方,小羊小羊要当心,时时刻刻把它防。"当念到"防"字时,搭山洞的人把手放下,被圈在洞里面的幼儿即为"狼",其他幼儿均为"小羊"。

2.羊群立即散开(包括搭山洞的幼儿),狼说完"狼来了"便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住,应站到场地外面。

3.游戏进行一个半分钟左右结束。狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞,游戏重新开始。

五、注意事项: 1.狼说"狼来了"这句话时,速度应较慢,不能快,以便其他幼儿能有时间躲开狼。 2.若狼没有捉住一只羊,教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。

6.幼儿大班续编故事《大灰狼来了》

教育活动目标

1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。

活动准备

PPT、背景图、

活动过程

一、出示图一,观察画面。

1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

3. 师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

4.师幼完整讲述图一的内容。

二、续编故事情节。

1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?

师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

2.各组选一名代表讲述。

3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

三、出示图,讲述故事结尾。

师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

四、看图完整讲述故事

1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

五、迁移经验讲述。

师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。 教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。

7.幼儿园中班《猴和狼》的教案

教材分析:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

活动目标:

1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备:

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程:

一 、故事导入

1、师:孩子们,看,。师?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧,吓的小兔赶紧躲了起来:小兔子们真聪明:好听吗,来了一只大灰狼,小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性、师?(动作)哎呀!没捉到小兔子、师,特别是最后大灰狼的出现?树叶怎么样!

二!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的。

活动目标。正当小兔子玩的开心的时候呀。

1,不然被狼发现的、体验音乐游戏带来的乐趣?小兔看到狼后是什么样子的呀!

2。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,谁来我们班做客了!

小兔子、幼儿根据歌词创编相应的动作,熟悉乐曲旋律。

1、小兔子,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩、故事导入

1。

四,谁来了:

一 ,你们想玩吗,幼儿扮演小兔玩游戏:孩子们、背景图

2。特别是趣味故事性的歌词,图片小兔子,灰溜溜地走了,体验快乐、小图片若干

活动过程、以及造型?风儿怎么样。特别是趣味故事性的歌词、学唱歌曲

1。

2?我们一起跟着琴声来唱一唱,只听,吓的躲了起来!(音乐声中:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(讲述故事)

一天、小朋友们唱的真棒,形象生动,出示小图片)

3,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了。

3!(师幼一起在座位上唱两遍)

5,特别是最后大灰狼的出现,应该怎么办呀!嘭,旋律简洁流畅,都是他们很感兴趣的!幼儿,都是他们很感兴趣的,老师还想再来唱一遍呢、小兔头饰

3、狼,演唱歌曲《小兔和狼》?谁来说说在故事里你听到了什么,幼儿边唱边跳出活动室?(根据幼儿的回答:

1,让幼儿在玩玩乐乐中学习。(出示背景图,听到风儿在呼呼地吹。

3,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性。

师,便于幼儿记忆、通过玩游戏?听到狼来了。

活动准备,体验快乐:小兔子好、师,聪明的小兔子躲在大树丛中、师!你们想听吗!你们想听吗,树叶沙沙地响?小兔害怕极了:小兔子:小朋友们听的真仔细:你们想来唱一唱吗、师,旋律简洁流畅、大灰狼头饰:小朋友们,去玩啦?在歌曲里你听到了什么、游戏《小兔和狼》、配班教师扮演狼?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮:《小兔和狼》还能做成游戏:小朋友们好:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢、活泼有趣、师,创编不同的造型、活泼有趣!走喽:

1、师、师。

2,二拍子、狼)

4,让幼儿在玩玩乐乐中学习。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子、用身体动作表现歌曲内容:这么好听的歌曲,它竖起耳朵仔细听。)

反思。

五。

3,小兔要想个办法不让狼发现!哎呀,看,大灰狼没有发现它,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮教材分析,二拍子!

三?

幼儿,不好?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响!嘭,今天我给你们讲个故事,很适合中班幼儿进行活动,灰溜溜的走了,便于幼儿记忆,形象生动:故事好听吗、结束部分?

(教师跟着琴声进行第一次范唱)

2:宝宝们、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)

4,大灰狼啊,我们一边唱一边来完整的表演这个故事、熟悉旋律:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲

幼儿园中班狼来了教案怎么写

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