育才学习网1.四年级上学期微德育的作文150字
“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。”童年一去不复返了，但童年的记忆始终萦绕在我的心头。
四年级下学期时，一个夏日的午后课。这个时候难免会打瞌睡，叫都叫不醒。那时候最提神的就是下课铃声，放学铃声。只要听到“叮铃铃”，立刻就清醒了，再也睡不着了，喝安眠药都不管用。
一下课，没等老师喊下课，就有人冲出去了。老师喊下课时，我们就一窝蜂似的跑了出去，速度比飞机还快。那时候，我喜欢玩沙包。我们三五成群玩，我站在中间。每一次，我都险之又险地躲过去了。这时，我看到了一个人，形象地说是一个肉球。准确地说是一个人——王冰瑄。我眼睛一亮，想到一个不用这么惊险就能不被打中的办法：把王冰瑄当挡箭牌。说做就做，我立刻站到了王冰瑄身后，王冰瑄还不知道呢。我突然拍了他一下，然后赶快跑到旁边。王冰瑄一扭头，见后面没人，不由得愣了一下。郑曹杰趁他发愣的时候，把沙包扔向他，等他反应过来的时候已被打中了。我躲在一旁偷笑，他看见了，立刻明白了是怎么回事。他指着我，气得说不出话来。脸上肥肉乱颤：“你……”我笑着说：“王冰瑄同学，你已经被打中了。别看我，我会脸红的。”他恨不得冲上来揍我一顿。我看他那样子，笑岔了气，疼得龇牙咧嘴。他转怒为喜，说：“报应啊！”“叮铃铃……”上课了，我们赶紧回教室了。
每个人都有不一样的童年。有的开心，有的难过，但每一种童年都是难忘的。
2.小学生微德育小课题研究报告作文怎么写
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
3.德育作文怎么写
给孩子一片洁净的天空 一次乘电梯时，看到一个可爱的女孩拉着妈妈的手，她礼貌的和我打招呼。
这时候急匆匆进来一个年青人。他把一团油腻腻的纸随手扔在电梯里，我虽然觉得很是触目，但是最终还是忍下了采取行动的想法，把目光移向了另一边。
“叔叔不乖，我都不乱扔东西，叔叔弄脏了电梯！”女孩的声音那么清脆，那么天真。说话间她弯腰捡起了那个纸团，下了电梯便扔到果皮箱里。
周围的人纷纷向女孩投去赞许的目光，那位年青人也不好意思地笑了。他拍拍女孩的头说：“你真可爱，叔叔谢谢你”。
女孩则自豪地扬着头象个得胜的士兵一样神气极了。 看着女孩可爱的样子，我陷入了沉思：仔细想来，我们大人真该向孩子学习。
小孩子从无知到懂事，从一点一滴做起，一丝不苟地边学边做，从不顾及所谓的面子，只是用她所理解的尺度去衡量着对与错，去实现做个乖孩子的愿望。而大人们有时却忘了用什么标准去要求自己，忘记了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为之”的古训。
是不知？不想？还是不屑呢？ 做为教育工作者，我为孩子的这种勇气而自豪，平时的言传身教，耳濡目染，寓教于不教之中，才会有她今天的健康成长。 其实，孩子的许多行为都值得我们深深地去思考：为什么天真无邪的孩子学会了说谎？为什么有的纯洁可爱的孩子会在人前一套人后一套？为什么曾经是天不怕地不怕的孩子却变得萎缩不前，怕狼怕虎了？孩子的个性都哪里去了？我们到底要以什么标准来培养教育孩子呢？ 孩子在成长，社会在发展，作为孩子的启蒙老师，就让我们先从净化自己的言行开始，为孩子创建一片洁净的天空，让孩子自由、轻松地健康发展、出壮成长吧。
4.要围绕德育方面写一篇作文,怎么写
先从布置少的开始，从容易做的开始，一项一项的完成，一个个解决战斗。我先从数学作业开始赶，开始的时候还顺利，一下写了不少，心里暗暗高兴，想：“用不着多长时间就能写完”。可是难题来了，看似简单的问题，花了几个小时，弄得我头昏脑胀才解决。
接下来写语文，语文可费了我不少工夫，开始的时候就把我的手写得又酸又痛。不过几天我把语文写完了，我感觉非常舒服，哪知在作文上又卡壳了，作文我又不太会写，不知写什么，只有求教爸爸，爸爸说：“作文就是讲故事，用文字的方式把故事的顺序情节用精彩的文字组合表达出来，主要是平时多观察、多阅读、多积累，每件小事都能写出好作文来。”经过努力，费了很大的劲，语文作业也全部完成了。
最后，要完成英语作业，看到英语作业，我心里害怕极了，每个英语单词都要写作业本上的一面（66遍）老师啊！你怎么布置这么多的作业，我怎么完成呢？可是我又不能不写，就只好咬着牙，慢慢写，嘿！我几下子就把它写完了，原来它看似多，其实不怎么多，因为它不用动多少脑筋，所以占用的时间少。
时间过得真快，我的心理暗暗的想：老师会不会问我的作业呢？
篇二
下午，我正在写作业时，老师说要收我们中午写的作业。我听后，脸唰的一下就红了。因为我没写。
老师让我先从最左边的两行收起，这一句话让我重返了希望。可收完后，陈靖却问我：“李璐你的作业呢？”这一句好象一个响雷在我的脑后爆炸了似的。说我没写吧，我怕丢脸，让老师从此以为我变成了一个不写作业等不好习惯的孩子；说写吧，我的作业呢？我真是左右为难。最后我快步走向自己的座位，补开作业了。陈靖一看对老师说：“老师，李璐没写作业，……”听到这说，我的心便忑忐不安起来，生怕老师说我。再看看四周的同学，他们都在盯着我，我今天真是很羞愧呀！
真不知道，作业怎么这么多？我不停地在心里抱怨，可手里握着的笔，还是得在作业本上挥挥洒洒，来来回会……
由于作业实在太多，我不得不放弃了许多陪爷爷娱乐的时间，全贡献在寒假作业上了.整天不出家门，爬在书桌上奋笔疾书，皮肤倒是白了不少，只是右手三个指头上的茧子不断繁衍后代，”坚贞不曲”的背脊也痛苦地弯成了把”弓”……
付出了这么多努力，作业看上去还是那么多.我只得把没一项作业当成敌人来对待，把手里的笔当作是自己的战枪，战争倒是挺激烈，”沙沙”的枪声整日响个不停，眼睛先生当然也不甘落后，度数一个一个往上升.偶尔战粮----墨水不够了，我便会休息一会儿.可一但停下来，手又痒痒，不知道干啥.唉，作业写多了，还真成了习惯，要不怎么说”习惯成自然”呢？
在我一阵与”敌人”殊死拼搏之后，我取得了一次小小的胜利----只剩语文作业没写.我本想松口气，可三十篇作文又耀武扬威地冲我开炮，害得我头晕目眩，差点”战死沙场””以身报国”了.我拍拍心里的恐惧，冲战士们挥舞了手中的”战旗”----作业本，大喊一声”同志们，写啊”便端着笔杆子，与敌人开始了”第三次世界大战”.刀光剑影，战火纷飞，这次史上最激烈，最残酷的战争，至今未分出胜负.不过，据说，我方略占优势，已消灭敌军过半
星期天晚九点，一大堆作业已被我消灭了一大半，但还有那么多在等着我。“这日子实在过不下去了！痛苦死了啊……”从我的房间里，又传出了我的“天籁之音”。妈妈听见了，踹开房门冲进来，开始了她的“河东狮吼”：“你再给我鬼哭狼嚎，我就把你给扔锅里煮了！”妈妈气得七窍生烟，我声音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不
5.一年级德育作文怎么写
德育说真话为什么这样难 刘珊珊 我本来是一个很喜欢写作文的初中学生，在小学时，老师常常在作文讲评课上让我给全班同学朗读自己的作文，因为我写的作文好，也常常赢得同学们的阵阵掌声。
但上了中学以后，情况就变了，一到写作文时，心里就发怵，经常为该写什么不该写什么而犯愁。 事情缘起于上学期的期末考试，这次考试的作文题是“我印象深刻的一位老师”。
看到这个题目，我迅速在脑子里把给我们上课的几位老师“滤”了一遍，觉得印象深刻的只有我们的班主任。她给我们上数学课。
这位老师在我们心目中，实在无法让我们说出“尊重”两个字，但印象太深刻了。她有一个BP机，上课时，只要BP机一响，她就把我们丢下，慌慌张张跑出去打电话，耽误十几分钟是常事。
更可气的是，她常常把那些游走于校园内的书贩手中的盗版书推销给我们，我们从书贩那时买一本同样的书，价格至少可便宜一半。这些复习资料成了我沉重的负担，由于书中错误很多，很多题根本无法做，但不做不行，老师要检查。
她很少给我们批作业，一般是在作业后面写个“阅”字和年月日了事……一看到这个作文题，这些事涌上心头，于是她就成了我作文中写的“印象深刻的老师”。为了不让批卷老师反感，在文章结尾还特意写了一句赞美老师的话。
考试成绩公布以后，我发现我的作文成绩是全班最低的，只得了18分（满分40分）。后来我找语文老师询问原因，语文老师甩给了我一句冷冰冰的话：“你的作文思想内容不健康。”
我真不明白，难道写老师就非得写老师像春蚕、像蜡烛吗？非得无中生有地去编一些冒雨送学生回家、带病给学生上课的故事才“思想内容健康”吗？多年来老师一直教导我们要在作文中写真话，抒发真情实感，为什么我写的真话就只能得18分呢？多亏这次期末考试还是不太重要的考试，如果是日后的中考，我真不敢想，如果写了类似的真话的文章，会有怎样的结局。 刚学过的语文第一册中的第一次作文训练范围就是“说自己想说的话”，但说自己想说的话为什么这样难？ （《语文报》初中版编者按语：编发了这篇稿件后，心中颇感沉重。
文中牵涉到话题很多，仅就考试而言，就说出了目前考试中作文评卷的一个重要流弊。本版将继续就作文考试改革的内容展开讨论，欢迎广大读者积极参与。）
刘珊珊的文章，引起了我们对中国传统教育思想和作文教学的沉重思索。 叶姗姗的作文错在哪里？她有没有所谓的“走题”？老师这样打分是正确的吗？老师为什么会给她打上不及格？什么叫做思想健康或者不健康？无中生有地编一些好人好事来歌颂老师是对的吗？可以实事求是地写老师的行为举止吗？…… 多少年来，在教授学生作文的时候，我们经常以“学作文就是学做人”、“教作文就是教做人”为宗旨，而这种带有方向性的道德判断，也成了多年来作文教育中的德育标识。
我们许多教师正是以德育的目标来教导学生作文的。在这样的目标指导下，作文教学的具体体现就是一些道德化选题的屡屡出现，如：“一件有意义的事”、“责任”、“一屋不扫焉能扫天下”、“我心目中的三好学生”、“一个高尚的人”以及采摘一些古书中忠孝节义的故事作为作文的材料。
至于学生在生活中是否碰到了“一件有意义的事”，是否已经具有了高度的“责任”感，心理是否已经成熟到了具有“一扫天下”的抱负和雄心，是否对传统的封建道德具有了批判继承的能力，或者说，学生是否有可能写得出、写得好这样的文章，这些选题对学生的作文学习是否具有诱导作用，则没有考虑或者考虑不周。 学生是无辜的，由于没有激情、没有体验、没有材料、没有生活，学生要写出这样的题材或许有困难，没有办法。
于是只好抄抄“好词好句”，背背相似文章，编造“好人好事”，翻看一些所谓的《议论文论据选》以及堆砌出一些“假大空”的东西来应付交差—— 某些语文教师也正是这样教导学生作文的。 这样，作文开始走向了异化——不是“以我手写我口”，而是以我的手证明一些什么，附和一些什么，附会一些什么，编造一些什么。
而在证明、附和、附会、编造的过程中，教师以及教师出的选题，就成了主宰一切的东西，指导一切的东西 —— 升学考试的题目就是如此。我们平时所提倡的学生学习的主动性、创造性，在此已经荡然无存。
此外，还有一个我们可能没有意识到的问题，就是以上的德育口号还可能带来一些意想不到的认识偏差。 在此，“做人”，作为学生，当然就是做一个好学生，好学生的一个重要标志就是必须尊重老师，而中国传统思想中对于“尊重”的一个重要含义，就是“为尊者讳”——不能批评你所尊重的人。
于是，一个作文评估中的逻辑就这样形成了：不能说批评老师的话，否则就没有做到“为尊者讳”，就是不尊重老师，就是没有好好做人，就是道德有问题，就是没有写好文章，就应该打低分或者给不及格。 说刘珊珊“思想不健康”的语文老师，正是以这样的逻辑给她的文章打上不及格的。
其实，在以德育为核心的“素质教育”中，德育本身也有着“应试教育”的德育和“素质教育”的德育之分。我们在单纯以政治考试的考分和背出。
6.我不知道德育行动的作文怎么写
先从布置少的开始，从容易做的开始，一项一项的完成，一个个解决战斗。
我先从数学作业开始赶，开始的时候还顺利，一下写了不少，心里暗暗高兴，想：“用不着多长时间就能写完”。可是难题来了，看似简单的问题，花了几个小时，弄得我头昏脑胀才解决。
接下来写语文，语文可费了我不少工夫，开始的时候就把我的手写得又酸又痛。不过几天我把语文写完了，我感觉非常舒服，哪知在作文上又卡壳了，作文我又不太会写，不知写什么，只有求教爸爸，爸爸说：“作文就是讲故事，用文字的方式把故事的顺序情节用精彩的文字组合表达出来，主要是平时多观察、多阅读、多积累，每件小事都能写出好作文来。”
经过努力，费了很大的劲，语文作业也全部完成了。最后，要完成英语作业，看到英语作业，我心里害怕极了，每个英语单词都要写作业本上的一面（66遍）老师啊！你怎么布置这么多的作业，我怎么完成呢？可是我又不能不写，就只好咬着牙，慢慢写，嘿！我几下子就把它写完了，原来它看似多，其实不怎么多，因为它不用动多少脑筋，所以占用的时间少。
时间过得真快，我的心理暗暗的想：老师会不会问我的作业呢？ 篇二下午，我正在写作业时，老师说要收我们中午写的作业。我听后，脸唰的一下就红了。
因为我没写。老师让我先从最左边的两行收起，这一句话让我重返了希望。
可收完后，陈靖却问我：“李璐你的作业呢？”这一句好象一个响雷在我的脑后爆炸了似的。说我没写吧，我怕丢脸，让老师从此以为我变成了一个不写作业等不好习惯的孩子；说写吧，我的作业呢？我真是左右为难。
最后我快步走向自己的座位，补开作业了。陈靖一看对老师说：“老师，李璐没写作业，……”听到这说，我的心便忑忐不安起来，生怕老师说我。
再看看四周的同学，他们都在盯着我，我今天真是很羞愧呀！ 真不知道，作业怎么这么多？我不停地在心里抱怨，可手里握着的笔，还是得在作业本上挥挥洒洒，来来回会…… 由于作业实在太多，我不得不放弃了许多陪爷爷娱乐的时间，全贡献在寒假作业上了.整天不出家门，爬在书桌上奋笔疾书，皮肤倒是白了不少，只是右手三个指头上的茧子不断繁衍后代，”坚贞不曲”的背脊也痛苦地弯成了把”弓”…… 付出了这么多努力，作业看上去还是那么多.我只得把没一项作业当成敌人来对待，把手里的笔当作是自己的战枪，战争倒是挺激烈，”沙沙”的枪声整日响个不停，眼睛先生当然也不甘落后，度数一个一个往上升.偶尔战粮----墨水不够了，我便会休息一会儿.可一但停下来，手又痒痒，不知道干啥.唉，作业写多了，还真成了习惯，要不怎么说”习惯成自然”呢？ 在我一阵与”敌人”殊死拼搏之后，我取得了一次小小的胜利----只剩语文作业没写.我本想松口气，可三十篇作文又耀武扬威地冲我开炮，害得我头晕目眩，差点”战死沙场””以身报国”了.我拍拍心里的恐惧，冲战士们挥舞了手中的”战旗”----作业本，大喊一声”同志们，写啊”便端着笔杆子，与敌人开始了”第三次世界大战”.刀光剑影，战火纷飞，这次史上最激烈，最残酷的战争，至今未分出胜负.不过，据说，我方略占优势，已消灭敌军过半 星期天晚九点，一大堆作业已被我消灭了一大半，但还有那么多在等着我。“这日子实在过不下去了！痛苦死了啊……”从我的房间里，又传出了我的“天籁之音”。
妈妈听见了，踹开房门冲进来，开始了她的“河东狮吼”：“你再给我鬼哭狼嚎，我就把你给扔锅里煮了！”妈妈气得七窍生烟，我声音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不。
7.以重视德育为题写800字作文
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。
所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。一个人在茫茫人海中走路，难免要摔倒，可是能爬起来继续走也是一位有德之人。
可有些人就问了什么是道德，不同的人有不同的答案：政治家说：道德是一种社会意识形态。诗人说：道德是半悬在头顶上的一柄利剑。
哲学家说：道德是愿者鱼儿上钩。社会学家说：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司机，好好开车。
法官说：道德是调整…………规范的总和。我说；道德是面镜子，不但照己，还可照人。
但关键是照己。 由此可看出，道德的概念在每个人的心里都是不同的，可它们都是对的，所以要想知道道德是什么，还得自己去感悟，去理解。
那我们应该怎样做一个有道德的人呢？我个人认为，首先要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果我们能够从身边小事做起，严格要求自己。
那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。荀子有句话说的好；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。所以说人要一步一个脚印，要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。
说了这么多，那我们在实际生活中应该怎么做呢？在学校，我们一样要讲文明、讲道德。在学校，我们不能在楼道里追跑打闹。
如果楼道里有许多的同学，那必然会撞到其他的同学。在学校，我们还应该节约用水、用电。
上操之前，应先把灯关掉。见了老师就向老师问好，这些都是在学校应该做的。
在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家务，这能帮家人减轻一些负担。
如果父母叫你拿杯水，拿个东西这种小事应尽自己全力去做。古人有许多尊敬长辈的事。
比如黄香九岁时，就懂得孝顺父母。冬天，他用自己身体将父母的枕席温暖后再请父母安寝。
在家尊敬父母也是一种有道德的表现。道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人。