育才学习网1.课堂教学究竟该如何破冰麻烦告诉我
如果能够将这种轻松愉快的氛围也带入我们的课堂教学，我想效果一定也会很好。
在今后的教学中应该逐步引入这种模式。卢老师讲的课，核心内容有两个：一个是要破冰，一个是反思。
今天我主要想写的就是破冰的问题。破冰，一个名词，两个字，重点也就是这两个字，非常形象，一个是动词：破，一个是名词：冰。
顾名思义，是要打破陈规陋习，要创新，要发展。意思明确了，但是困难也很明显。
冰往往是很坚固的，是不容易被打破的，因为冰本身也是有好处的，冰对于我们也有着既有的重要意义的，既然有重要的作用，那么它也存在的道理，可问题是什么时候是最优的状态呢？黄河上游冬天的冰凌期可能没什么危害，可是到了春天，就成了危害了。所以谈破冰，也就是要弄清楚这么几个问题：什么是冰？为什么要破冰？如何破冰？课堂教学的冰，方面有很多，如课程设置、教学时间、座位安排、小组合作方式等，但我认为最重要的就是教学模式的问题。
传统的固有的教学模式已经不适应教育发展的需求了，具体的固有模式，大家都清楚我就不再赘述了。这种模式在中国已经存在几千年了，有它的重要作用，但是对于培养学生个性发展，关注学生的全面发展方面就显得落后了。
第一个和第二个问题都清楚了，剩下最重要的就是第三个问题了，那就是如何打破固有的教学模式。我觉得是不是应该从这几个方面来入手解决。
1、2、明确教师的地位，教师是课堂教学最重要的组织者，是一部电影的导演。3、卢老师的建议：设置的问题不能过于细化，过于简单，最佳的就是3个问题。
这样才能够让学生有探讨的欲望，才能更好地激发学生想学的动力。绝对不能大包大揽，看似环环相扣，实际上没有任何探究的价值。
4、分组学习，布置任务，分组讨论。5、要有合理的评价，是师评，还是生评，当然不同的问题要具体对待。
6、要留给学生充足的思考时间，好的课堂不应该是全动的课堂，必须要有静的过程，因为静才能思考，有了思考才能变成自己的东西。就像传统的中国画，一定要有留白。
一个道理当然，好的课堂教学需要的绝非上述的条条框框，是需要不断完善，不断调整不断改进的，要形成有效的适合自己的教学模式，还有很长的路要走。
2.探究作业怎么写
如何帮孩子完成实践探究性作业（小学家长必读）
问：暑假作业应该以抄抄写写的为重，还是实践探究性的为主？
答：假期里每个学校、每位老师都会布置不同的作业让同学们去完成。有的作业偏向于基础知识与基本技能，如果孩子平时掌握得不够扎实，比如书写掌握得不好，在假期里要把这部分知识补上去，有必要做一些习题，练练字。
有的作业侧重于阅读积累，如市实验小学的阅读考级，从一级到九级，学校列出考级的必读与选读书目，学生利用暑假与课外时间，阅读相应级别的书籍。又如看奥运新闻、制作剪报等。
有的作业倾向于综合实践能力，如市家庭实验室，要求同学们在家里做几项家庭实验，能提出实验探究的问题，以动手操作的方式去解决问题，把实验的经过与结果记录下来，这是一项旨在培养学生创新精神与实践能力的有效措施。
同学们要针对自己的学习情况与兴趣爱好，有选择地完成暑假作业，除了必要的抄抄写写之外，要更多地关注自己的暑假生活，玩、学、休息要相结合，要记住看书比看电视重要，写字比打字重要，运动比空调重要，适当的学习比什么都重要。
问：平时都是写作文日记，数学日记要怎么写呢？
答：数学日记，就是要同学们利用学到的数学知识去解决生活中的一些问题。低年级的同学可以拿一些钱在家长的陪同下到超市买商品，注意单价与总价的关系，服务员的找零等，再把经过以日记的形式写下来，附上买商品总价的计算公式，这样既有生活实践的体验，又运用了语文与数学知识。高年级学生如有条件出去旅游，可以排一排旅程与费用的预算，算一算旅途开支，把旅途的见闻与开支一起写入日记。有的旅游景点的一些设施涉及到简单的几何原理、力的作用等，都可以用自己掌握的知识去解释，或提出不懂的问题，并把这些过程记录下来。还可参加温州都市报和市少年宫开设的少儿爱心理财基地（暑期每日开放，详细见论坛“活动公告与反馈”板块）。
问：家长要不要参与孩子的暑假作业？
答：家长可以帮助孩子制订暑假计划、作息时间表，再督促孩子是否按照计划与作息时间表去执行。至于作业的内容怎么完成，不提倡家长过多地参与，因为学习是孩子自己的事情。老师在设计暑假作业时已经考虑到难易程度，大部分的作业孩子自己都能做得了。有一小部分有难度的作业也是供孩子选择的，孩子如果觉得难完成，可以不选这个作业。
当然有个别家长喜欢与孩子共成长，乐于参与，这我们也不反对。家长最关键之处是要观察孩子假期里的表现，多与孩子沟通，在愉悦的沟通氛围中，把对孩子的要求提出来，还要加强与老师的沟通，把孩子在家的表现及时地告诉老师，学校老师的手机、电话一直向学生、家长开着。
问：不少作业涉及到收集资讯，家长该如何引导孩子完成这类作业？
答：正如前面所说的，这类作业家长不要包办，但家长可以以身作则地来引导孩子。比如关于奥运的资讯收集做手抄报之类，可以共同和孩子看一次电视、上一次网，有些家长有开博客，也可以让孩子看看自己是怎么样在网上记日记、发表评论的；还可以带孩子去图书馆，教他们如何查资料，这样比代他们查要有意义。
问：孩子懒得运动，懒得回答你怎么办？
答：家长先动起来，带动孩子。同样，家长和孩子的交流也应该是双向的，与其老是问：“你今天都做了些什么？你的感受如何？”，还不如主动和孩子聊聊爸爸妈妈今天都做了什么，看了这场比赛有哪些感受和评论，这样，孩子自然就能融入对话。
问：也想体验探究性的作业，可除了培训班，都觉得没地方可去，怎么办？
答：你的家、你所生活的社区，都是同学们可以实践的“基地”，关键是你是不是有心人。比如体验家务，就从自己的房间开始。你所生活的社区，是最贴近现实的，如走访低保户、看望老党员、关注贫困生、环保活动等，你都能在这些基地体验到。还要留意一些教育机构、媒体推出的有意义的夏令营、公益活动等，家长不要包办报名，让孩子自己学会报名，也是一种学习和锻炼。
3.新高三理科生,成绩在450徘徊,该怎么破冰
关于英语，单词可以用黑哥的瞄单词法，不用花那么多时间背单词。
.每天用所有的零碎时间瞄几眼单词，不要求能正确拼写，不过一些常用的单词，作文常用的单词要牢记。
..对于阅读，能认识大部分的单词，是一个好的开始，但看不懂通篇的意思，这时需要把以前做过的，能看到单词却不明白文章意思的阅读文章拿出来慢慢看（以自己能理解整句话，整篇文章标准速度，你现在不是考试。
但是要专心哦，虽然不是考试，但不专心是没效率的）反复看，一直看，把那些文章都看懂来。
这样可以培养文章的阅读能力，不要贪快贪多，没一篇文章都要彻底理解，最好每一个那些什么从句，倒装句都要理解明白它的语法规则。