1.课堂教学究竟该如何破冰麻烦告诉我
如果能够将这种轻松愉快的氛围也带入我们的课堂教学,我想效果一定也会很好。
在今后的教学中应该逐步引入这种模式。卢老师讲的课,核心内容有两个:一个是要破冰,一个是反思。
今天我主要想写的就是破冰的问题。破冰,一个名词,两个字,重点也就是这两个字,非常形象,一个是动词:破,一个是名词:冰。
顾名思义,是要打破陈规陋习,要创新,要发展。意思明确了,但是困难也很明显。
冰往往是很坚固的,是不容易被打破的,因为冰本身也是有好处的,冰对于我们也有着既有的重要意义的,既然有重要的作用,那么它也存在的道理,可问题是什么时候是最优的状态呢?黄河上游冬天的冰凌期可能没什么危害,可是到了春天,就成了危害了。所以谈破冰,也就是要弄清楚这么几个问题:什么是冰?为什么要破冰?如何破冰?课堂教学的冰,方面有很多,如课程设置、教学时间、座位安排、小组合作方式等,但我认为最重要的就是教学模式的问题。
传统的固有的教学模式已经不适应教育发展的需求了,具体的固有模式,大家都清楚我就不再赘述了。这种模式在中国已经存在几千年了,有它的重要作用,但是对于培养学生个性发展,关注学生的全面发展方面就显得落后了。
第一个和第二个问题都清楚了,剩下最重要的就是第三个问题了,那就是如何打破固有的教学模式。我觉得是不是应该从这几个方面来入手解决。
1、2、明确教师的地位,教师是课堂教学最重要的组织者,是一部电影的导演。3、卢老师的建议:设置的问题不能过于细化,过于简单,最佳的就是3个问题。
这样才能够让学生有探讨的欲望,才能更好地激发学生想学的动力。绝对不能大包大揽,看似环环相扣,实际上没有任何探究的价值。
4、分组学习,布置任务,分组讨论。5、要有合理的评价,是师评,还是生评,当然不同的问题要具体对待。
6、要留给学生充足的思考时间,好的课堂不应该是全动的课堂,必须要有静的过程,因为静才能思考,有了思考才能变成自己的东西。就像传统的中国画,一定要有留白。
一个道理当然,好的课堂教学需要的绝非上述的条条框框,是需要不断完善,不断调整不断改进的,要形成有效的适合自己的教学模式,还有很长的路要走。
2.探究作业怎么写
如何帮孩子完成实践探究性作业(小学家长必读)
问:暑假作业应该以抄抄写写的为重,还是实践探究性的为主?
答:假期里每个学校、每位老师都会布置不同的作业让同学们去完成。有的作业偏向于基础知识与基本技能,如果孩子平时掌握得不够扎实,比如书写掌握得不好,在假期里要把这部分知识补上去,有必要做一些习题,练练字。
有的作业侧重于阅读积累,如市实验小学的阅读考级,从一级到九级,学校列出考级的必读与选读书目,学生利用暑假与课外时间,阅读相应级别的书籍。又如看奥运新闻、制作剪报等。
有的作业倾向于综合实践能力,如市家庭实验室,要求同学们在家里做几项家庭实验,能提出实验探究的问题,以动手操作的方式去解决问题,把实验的经过与结果记录下来,这是一项旨在培养学生创新精神与实践能力的有效措施。
同学们要针对自己的学习情况与兴趣爱好,有选择地完成暑假作业,除了必要的抄抄写写之外,要更多地关注自己的暑假生活,玩、学、休息要相结合,要记住看书比看电视重要,写字比打字重要,运动比空调重要,适当的学习比什么都重要。
问:平时都是写作文日记,数学日记要怎么写呢?
答:数学日记,就是要同学们利用学到的数学知识去解决生活中的一些问题。低年级的同学可以拿一些钱在家长的陪同下到超市买商品,注意单价与总价的关系,服务员的找零等,再把经过以日记的形式写下来,附上买商品总价的计算公式,这样既有生活实践的体验,又运用了语文与数学知识。高年级学生如有条件出去旅游,可以排一排旅程与费用的预算,算一算旅途开支,把旅途的见闻与开支一起写入日记。有的旅游景点的一些设施涉及到简单的几何原理、力的作用等,都可以用自己掌握的知识去解释,或提出不懂的问题,并把这些过程记录下来。还可参加温州都市报和市少年宫开设的少儿爱心理财基地(暑期每日开放,详细见论坛“活动公告与反馈”板块)。
问:家长要不要参与孩子的暑假作业?
答:家长可以帮助孩子制订暑假计划、作息时间表,再督促孩子是否按照计划与作息时间表去执行。至于作业的内容怎么完成,不提倡家长过多地参与,因为学习是孩子自己的事情。老师在设计暑假作业时已经考虑到难易程度,大部分的作业孩子自己都能做得了。有一小部分有难度的作业也是供孩子选择的,孩子如果觉得难完成,可以不选这个作业。
当然有个别家长喜欢与孩子共成长,乐于参与,这我们也不反对。家长最关键之处是要观察孩子假期里的表现,多与孩子沟通,在愉悦的沟通氛围中,把对孩子的要求提出来,还要加强与老师的沟通,把孩子在家的表现及时地告诉老师,学校老师的手机、电话一直向学生、家长开着。
问:不少作业涉及到收集资讯,家长该如何引导孩子完成这类作业?
答:正如前面所说的,这类作业家长不要包办,但家长可以以身作则地来引导孩子。比如关于奥运的资讯收集做手抄报之类,可以共同和孩子看一次电视、上一次网,有些家长有开博客,也可以让孩子看看自己是怎么样在网上记日记、发表评论的;还可以带孩子去图书馆,教他们如何查资料,这样比代他们查要有意义。
问:孩子懒得运动,懒得回答你怎么办?
答:家长先动起来,带动孩子。同样,家长和孩子的交流也应该是双向的,与其老是问:“你今天都做了些什么?你的感受如何?”,还不如主动和孩子聊聊爸爸妈妈今天都做了什么,看了这场比赛有哪些感受和评论,这样,孩子自然就能融入对话。
问:也想体验探究性的作业,可除了培训班,都觉得没地方可去,怎么办?
答:你的家、你所生活的社区,都是同学们可以实践的“基地”,关键是你是不是有心人。比如体验家务,就从自己的房间开始。你所生活的社区,是最贴近现实的,如走访低保户、看望老党员、关注贫困生、环保活动等,你都能在这些基地体验到。还要留意一些教育机构、媒体推出的有意义的夏令营、公益活动等,家长不要包办报名,让孩子自己学会报名,也是一种学习和锻炼。
3.新高三理科生,成绩在450徘徊,该怎么破冰
关于英语,单词可以用黑哥的瞄单词法,不用花那么多时间背单词。
.每天用所有的零碎时间瞄几眼单词,不要求能正确拼写,不过一些常用的单词,作文常用的单词要牢记。
..对于阅读,能认识大部分的单词,是一个好的开始,但看不懂通篇的意思,这时需要把以前做过的,能看到单词却不明白文章意思的阅读文章拿出来慢慢看(以自己能理解整句话,整篇文章标准速度,你现在不是考试。
但是要专心哦,虽然不是考试,但不专心是没效率的)反复看,一直看,把那些文章都看懂来。
这样可以培养文章的阅读能力,不要贪快贪多,没一篇文章都要彻底理解,最好每一个那些什么从句,倒装句都要理解明白它的语法规则。