育才学习网1.自己动手丰衣足食分论点作文老师布置的作业不知怎么写给个分论点也
自己动手丰衣足食今年5月，我们六年级全体同学去市青少年社会实践基地实践。
早上8点钟，我们兴高采烈地上了大巴车。一路上大家欢声笑语，就像一群小麻雀一样叽叽喳喳说个不停。
来到实践基地，首先看到的是一片绿油油的草地，在草地中间有一条弯弯曲曲的小路，沿着小路前进，曲径通幽。 我想，前面一定又是一处美景吧。
果然，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，再往前走，又是一片翠绿的竹林。小路的尽头，就是我们的目的地——野外生存基地。
生存基地是一个四合院，可漂亮了，我们来这里的目的是为了锻炼独立生存的能力。第一件事情就是自己动手包馄饨。
想到平时在家吃着妈妈或是奶奶包的馄饨，我心里也就痒痒的了。首先是剥白菜，同学们个个心灵手巧，只用了一会儿时间就剥完了。
接着是煮白菜，煮完后，又在老师的帮助下把白菜切碎，拌上早已准备好的肉，馄饨馅就大功告成了。开始包馄饨，这包馄饨可是个细致活。
刚开始，我们包的馅不是太多就是太少，包出来的馄饨真是形态各异。不过在老师的指点下，我们渐渐掌握了包馄饨的技巧，也包出了漂亮的馄饨。
中午，当袅袅的炊烟在基地上空扬起时，我们终于吃上了自己包的馄饨，心里美滋滋的。在实践基地，我们充分体验快乐，更体会到了什么叫“自己动手、丰衣足食”。
2.我要写教育百事通上面怎样写作业的作文,但不知怎么写
写作业作文 写作业的 【第一篇】：自己写作业昨天，语文老师留了一道思考题：我的未来之屋是什么样子？回到家，我问妈妈这道题该怎么写？妈妈说：“仔细想想，你最想要的屋子里应该有什么？想要什么，就写什么！”我想不出来，“你为什么不帮帮我呢？”“这是为了培养你的思维能力。”
我很不高兴，但没办法，只好自己想了。过了一会儿，忽然灵机一动，“可以上网查查呀！”于是打开电脑，上了百度网，查到了比尔·盖茨的未来之屋，看着那一幅幅的图片，我不禁感到惊讶，赶忙回去把这些图片变成自己的话，再加上想象的一些东西，自己都觉得挺好。
转天，老师在全班同学面前表扬了我写的《未来之屋》，“非常好！”回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么样，没有我的帮助，你不是做得很好吗！而且，自己写的得到表扬，是不是更高兴呀？”是呀！这次不仅是自己写的，而且妈妈连改都没改，看来我自己也可以做好！【第二篇】：我最不想写作业“小小少年，很少烦恼，眼望四周乐陶陶……”每当听到这首歌我就一肚子气，谁说少年没有烦恼？谁说童年是美好的？在大人眼里，我们都很幸福，不用烦恼什么。写作业作文 写作业的 【第一篇】：自己写作业昨天，语文老师留了一道思考题：我的未来之屋是什么样子？回到家，我问妈妈这道题该怎么写？妈妈说：“仔细想想，你最想要的屋子里应该有什么？想要什么，就写什么！”我想不出来，“你为什么不帮帮我呢？”“这是为了培养你的思维能力。”
我很不高兴，但没办法，只好自己想了。过了一会儿，忽然灵机一动，“可以上网查查呀！”于是打开电脑，上了百度网，查到了比尔·盖茨的未来之屋，看着那一幅幅的图片，我不禁感到惊讶，赶忙回去把这些图片变成自己的话，再加上想象的一些东西，自己都觉得挺好。
转天，老师在全班同学面前表扬了我写的《未来之屋》，“非常好！”回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么样，没有我的帮助，你不是做得很好吗！而且，自己写的得到表扬，是不是更高兴呀？”是呀！这次不仅是自己写的，而且妈妈连改都没改，看来我自己也可以做好！【第二篇】：我最不想写作业“小小少年，很少烦恼，眼望四周乐陶陶……”每当听到这首歌我就一肚子气，谁说少年没有烦恼？谁说童年是美好的？在大人眼里，我们都很幸福，不用烦恼什么炒菜啦，煮饭啦，上班啦“这些的。其实我们小孩子是很多烦恼的啊，像在学校里，有一大堆作业、练习，回到家，还得完成爸妈布置的作业，熬到10点多有时都不能睡觉，这就是我们小孩为什么喜欢假期的原因了。
唉！我也不例外，下面我给你讲讲我的故事，瞧好了…… “啊！我不想写作业！老师布置的作业我明明写完了，还叫我写，我讨厌写作业呀！”屋里又传来我痛苦的号叫声。每当我美滋滋地钻进书里遨游的时候，那几种催促我写作业的“噪音”总会交织在我的耳边：“宝贝，写作业去吧？”这是妈妈试探性的声音。
妹妹说：“姐姐，赶快写作业，你看，我都写完了。”说完，还把作业本拿给我看。
“你说你，写个作业有那么难么？看看，妹妹都写完作业了，你就不能带好榜样吗？如果你写完作业，我就带你去书店买书去，怎么样？”爸爸用“诱惑法”，逼我“投降”没办法，谁叫我爱书如命呢？听着这么多的催促声，真是“亲”命不可违。我只好忍痛割爱，放弃书中的“美好生活”，只好拖着沉重的步伐，到桌上，拿起那无聊透顶的练习卷，拿着笔，在题海里遨游，好不容易才写完了，却又叫我写英语练习卷。
哦！苍天，作业似乎写不完了，还我假期呀！虽说是人坐在这儿，可心却在书中。这本书正看到到关键时刻，小作者等几个主人公后来怎么样了？。
我特别关注他们的命运，所以一点也没有心思在写下去。可爸爸一会儿就来视察一次，如果发现我没写作业就得训我一顿。
没办法，我就只能强制自己安下心来写作业。果然，爸爸来检查，看到我一心一意的写作业，就高兴地鼓励我：“佳丽，写得真快，加油！写完英语的，再把语文练习卷写完就行了！”得到这个消息后，我不知道是高兴，还是悲伤，心里无奈地高呼一声“啊——！我不想写作业！为什么大人从不体会我们小孩的感受呢？我讨厌作业！ 这就是我曾经最不想做的一件事，你是否也有这种感受呢？【第三篇】：写作业“作业写了没有？”“快去写作业！”这几句话总是萦绕耳畔，作业啊作业，你咋就那么多呢？ 以前双休日的作业很少，可我总是不想做。
拿起不下、写了几个字就出去看见是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作业，在做什么作业，就躺下睡觉了。 后来到了星期天我才后悔莫及，忙忙开始写作业，好不容易写完了，还要打，那时都已经六点多了。
等我打完，已经七点多了，我便躺下睡了。 这就是我的双休日，这就是我写作业的过程，虽然很痛苦，我可我还是屡教不改，每日依旧。
我星期五的时候总是想：这次一定要早一点做完作业，这样就可以早一点休息了。可我总是一如既。
3.今天老师布置了个作业,实在不知道怎么写,请各位大大们能够帮帮我
商务谈判能帮助企业增加利润。
对于一个企业来说，增加利润一般有三种方法：1、增加营业额；2、降低成本；3、谈判。 第一种方法，增加营业额，它最直接，但也最难。
因为在市场竞争日趋激烈的今天，争夺市场份额本身就是一件很难的事情；而且增加营业额往往也会增加费用，比如员工工资、广告费、业务员提成等等。所以可能企业的营业额增加很多，但扣除费用以后发现，利润却没怎么增加。
第二种方法，降低成本。一般来说，企业降低成本的空间是有限的，降到一定程度就再也没法降了；而且降低成本还有可能降低产品的品质，反而损害了公司的长远利益。
第三种方法，谈判。通过谈判，尽量以低价买进，高价卖出，一买一卖之间，利润就出来了。
它是增加利润最有效也是最快的办法，因为谈判争取到的每一分钱都是净利润！比如企业的某产品通常售价是一万元，如果业务员谈判水平提高了，售价提高到一万一千元，则提高的一千元完全是净利润；同样，企业在采购时所节省的每一分钱也都是净利润！ 美国通用汽车是世界上最大的汽车公司之一，早期通用汽车曾经启用了一个叫罗培兹的采购部经理，他上任半年，就帮通用汽车增加了净利润20亿美金。他是如何做到的呢？汽车是由许许多多的零部件组成，其大多是外购件，罗培兹上任的半年时间里只做一件事，就是把所有的供应配件的厂商请来谈判，他说，我们公司信用这样好，用量这样大，所以我们认为，现在要重新评估价格，如果你们不能给出更好的价格的话，我们打算更换供应的厂商。
这样的谈判下来之后，罗培兹在半年的时间里就为通用省下了20亿美金！ 难怪美国前总统克林顿的首席谈判顾问罗杰·道森说：“全世界赚钱最快的办法就是谈判！” 摘自：《律师如何帮助企业增加利润》 编辑本段作用 （一）商务谈判是企业实现经济目标的手段； （二）商务谈判是企业获取市场信息的重要途径； （三）商务谈判是企业开拓市场的重要力量。 编辑本段特征 以经济利益为谈判目的 不同的谈判者参加谈判的目的是不同的，外交谈判涉及的是国家利益；政治谈判关心的是政党、团体的根本利益；军事谈判主要是关系敌对双方的安全利益。
虽然这些谈判都不可避免地涉及经济利益，但是常常是围绕着某一种基本利益进行的，其重点不一定是经济利益。而商务谈判则十分明确，谈判者以获取经济利益为基本目的，在满足经济利益的前提下才涉及其他非经济利益。
虽然，在商务谈判过程中，谈判者可以调动和运用各种因素，而各种非经济利益的因素，也会影响谈判的结果，但其最终目标仍是经济利益。与其他谈判相比，商务谈判更加重视谈判的经济效益。
在商务谈判中，谈判者都比较注意谈判所涉及的重或技术的成本、效率和效益。所以，人们通常以获取经济效益的好坏来评价一项商务谈判的成功与否。
不讲求经济效益的商务谈判就失去了价值和意义。 以经济利益作为谈判的主要评价指标 商务谈判涉及的因素很多，谈判者的需求和利益表现在众多方面，但价值则几乎是所有商务谈判的核心内容。
这是因为在商务谈判中价值的表现形式--价格最直接地反映了谈判双方的利益。谈判双方在其它利益上的得与失，在很多情况下或多或少都可以折算为一定的价格，并通过价格升降而得到体现。
需要指出的是，在商务谈判中，我们一方面要以价格为中心，坚持自己的利益，另一方面又不能仅仅局限于价格，应该拓宽思路，设法从其它利益因素上争取应得的利益。因为，与其在价格上与对手争执不休，还不如在其它利益因素上使对方在不知不觉中让步。
这是从事商务谈判的人需要注意的。 以价格为谈判的核心 商务谈判的结果是由双方协商一致的协议或合同来体现的。
合同条款实质上反映了各方的权利和义务，合同条款的严密性与准确性是保障谈判获得各种利益的重要前提。有些谈判者在商务谈判中花了很大气力，好不容易为自己获得了较有利的结果，对方为了得到合同，也迫不得已作了许多让步，这时进判者似乎已经获得了这场谈判的胜利，但如果在拟订合同条款时，掉以轻心，不注意合同条款的完整、严密、准确、合理、合法，其结果会被谈判对手在条款措词或表述技巧上，引你掉进馅饼，这不仅会把到手的利益丧失殆尽，而且还要为此付出惨重的代价，这种例子在商务谈判中屡见不鲜。
因此，在商务谈判中，谈判者不仅要重视口头上的承诺，更要重视合同条款的准确和严密 编辑本段三部曲 综述 “商务谈判三部曲”的概念，即谈判的步骤应该为申明价值（laiming value），创造价值（Creating value）和克服障碍（Overcoming barriers to agreement）三个进程。 申明价值 此阶段为谈判的初级阶段，谈判双方彼此应充分沟通各自的利益需要，申明能够满足对方需要的方法与优势所在。
此阶段的关键步骤是弄清对方的真正需求，因此其主要的技巧就是多向对方提出问题，探询对方的实际需要；与此同时也要根据情况申明我方的利益所在。因为你越了解对方的真正实际需求，越能够知道如何才能满足对方的需求；同时对方知道了你的利益所在，才能满足你的需求。
创造价值 此阶段为谈判的中级阶段，双方彼。
4.怎样布置作业
然后回来拿起笔写一写“我感受到的春天”，我也感到了一丝欣慰，一边设计着给学生布置多少作业。
“老师少留点吧，必须经过斟酌，加强布置作业的科学性，我们一定按你的要求去做：细心体察、精心布置，去感受一下春天的明媚，去游览一下春天的景色听说放假三天，完成一期板报”。布置作业也要适度，不但量上适度，心理一边筹划着怎样好好玩一玩，怎样放松自己，我还有要求呢。”
“老师你尽管说，还是……如果说作业成了学生心中的负担，在威逼下，久而久之，无形中也助长了一些不好习惯的养成，抽空到户外去看一看，那就要掌握好这个火候。作业的多少难易直接影响着学生的学习兴趣，关乎着学生的学习习惯，在摘抄一些赞美春天的美词佳句、古诗名句。
难度上也要适度，我想在布置作业时一定要力争做到三心！各科老师都留了很多作业 。在一连串的叫苦声面前，我矛盾着。
是把准备好的作业“规划”展示出来，就ok了。板报要求就十六个字：字迹工整，在无奈中应付的作业又有何价值呢。”
“我希望同学们在认真做其他科作业累了的时候？我在心里问着自己。 “语文作业就一项内容，以游春为主题。
要保证学生独立完成作业。写完后配上插图，我犹豫了，看着黑板上各科作业布置的长龙，设计新颖，图文并茂。
不应付也做不完，内容丰富。” 望着学生们眼中的欣喜？我一直要求同学作业要做会，不是做完啊。
怎么办呢。“老师你太好了”、“老师就你体恤我们的辛苦”，“先别夸。
今后，在收集一些和清明节有关的谚语和知识填充到板报中，我知道他们对这份语文作业很感兴趣，没有引起反感，在做中感兴趣，在做中有感悟。 教育无小事，布置作业也有讲究啊。
枯燥重复的作业，加重的不但是学生的负担，其实还有心理的反感，也耗费了老师的宝贵时间。冗长的假期作业，学生做起来怨声载道，老师批起来繁琐倍增，哪里还谈得上做会，爱心呵护。
一定要做到：用科学的作业布置促进教学，不抄袭，切不可小视，绝不是信口开河就能解决的问题。作业作业，就要让学生在做中有收获。
5.老师布置作业要写一份新闻稿,是关于学校的,我格式都不知道,怎么
5月25日，我们学校邀请省教研室小学幼教部主任方张松老师对1-3年级全体家长和全体教师进行了一场\“从小培养孩子良好的习惯\”的专题讲座。
讲座由顾伟民副校长主持。 现在大多数家庭都是独生子女，良好的行为习惯、品德要从小培养。
方老师结合自己孩子的教育经验，认为可以从以下几个方面入手： 一、从最基本的、最细小的事教起。如：教育孩子尊敬长辈，每天上学放学要求孩子和家长打招呼，主动帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，使用礼貌用语；教育孩子做事不拖拉，就要要求孩子在规定的时间内完成作业或做好某件事情，帮助孩子建立时间观念，今日事今日毕……诸如此类的小事，都是教育孩子养成良好习惯的好素材，我们应该从大处着眼，小处着手，注重孩子良好习惯的养成教育。
二、从自身教起，做孩子的表率。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。
作为家长，要言传身教，一言一行，一举一动都要做孩子的榜样。要求孩子做到的自己要首先做到。
如教育孩子不打架、不骂人，与小朋友团结友爱，那么家庭就应该创设和谐氛围，尊老爱幼，语言文明，邻里和睦，正确处理方方面面的关系；教育孩子不乱扔乱丢，家长就要把家里收拾得井井有条……身教胜于言教，如果家长时时处处严格要求自己，以身作则，孩子就能在父母的影响下受到潜移默化的熏陶，从而收到事半功倍的效果。 三、加强三结合教育。
孩子的成长离不开家庭、学校、社会的配合教育。家长应该经常和学校取得联系，和老师沟通，了解孩子在学校的生活、学习、健体等情况，老师更应该如实地把学生在校的表现告知家长，和家长一起探讨教育孩子的良方。
只有家校配合教育，孩子们才能沿着正确的轨道健康成长。 方老师生动的讲座吸引了所有的家长，每位家长都聚精会神的倾听。
会后，很多家长都深深地感悟到：好习惯是孩子未来成长的关键要素，从小培养孩子良好的做人习惯会使他们终身受益。同时，很多家长也认为自己在教育孩子方面缺少经验，需要专家的引领，今天的讲座就有效地指导大家如何用正确的方法教育子女，并告诉家长怎样做才会对孩子成长有益。
还有一些家长提出了自己在教育子女方面的困惑，并希望多组织这样的讲座。 家校协同一直是我校多年坚持的育人理念，家长的教育观念与学校教育相一致，就会产生1+1〉2的教育效果。
方张松老师的讲座如同一股清泉，使每一位教育的实践者汲取到甘露，为每一位教育的实践者继续探索教育的奥秘增添了力量。
6.怎样写作业才能写得快
我是个家庭教师，我现在教的这个小孩子也有这个情况，她一方面写字写得很慢，常常抄写一点语文生字也要写很久，而且还很喜欢拖拖拉拉，磨磨蹭蹭很久才肯写，所以常常没办法完成作业。
我对这一点有很深刻的感受。要解决这个问题，要做以下几点。
首先就是练习快速写字，你看你的小孩有没这个毛病，如果只是性格上比较贪玩不喜欢写作业，那就要先做一下思想工作了。制定比较严格的学习时间，比如晚上7点半到9点半，这段时间是学习的，那就每天要按照这个规律来做，不可以看电视，也不可以去玩其他的，一定要乖乖地写作业，而且如果没有特殊情节也不允许他拖太久，拖到十点多还没写完，那也很不合理，毕竟孩子的精力也是有限的，大人不可能老是看着他。
有必要的时候，要让他知道一下拖写作业的教训，让他经历一次写不完作业没作业交被老师骂的情况，他就自然会变乖了。不过磨蹭还是性格的问题，如果他做其他的事情也有这种情况那就要引起重视了，让他从生活中的小事做起，不要养成拖拉的习惯，比如吃饭啊，洗衣服啊，就马上要做完，不要做一半又去干其他的。
这样对以后学习和工作都不太好。做家长的就要多费心多督促啦，哈哈，要辛苦咯。
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