教学目标怎么写教师资格证考试

1.教师资格证考试教学目标怎么写

所谓教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学后将能做什么的一种明确的、具体的表述,主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。教学目标的书写主要从三个维度和四个要素来把握。三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

1.知识和技能目标:是对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用。

2.过程与方法目标:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标。这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思。

3.情感态度和价值观目标:是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学习过程和结果的主观经验,又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。

知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础;过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体,情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。

在书写这三维目标的时候还需要把握这四个要素:行为主体、行为动词、行为条件和表现程度,需要特别注意的是:

1.行为主体必须是学生而不是教师。

2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。

3.是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。

4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

以语文学科为例,三维目标具体表达形式如下:

知识与技能:学生通过学习,学生能够会认、读、写**字,流利地、有情感的朗读课文。

过程与方法:学生通过合作学习、自主阅读的方式,体会、认识…的发生过程,获得语言表达、与人交往的能力。

情感态度价值观:通过学习,学生能够感受到、体验到…祖国大好河山之美、大自然之美。

2.教师资格考试中如何写好教学目标

1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。 2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学目标。注意以下几点,一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范,一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去,行为动词如“背诵、了解、书写……”,行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文,语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。”

这里表达的意识是让学生背诵课文,但是它包含了上面的所有书写要素。

3.教师资格考试中如何写好教学目标

1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。 2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学目标。注意以下几点,一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范,一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去,行为动词如“背诵、了解、书写……”,行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文,语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。”

这里表达的意识是让学生背诵课文,但是它包含了上面的所有书写要素。

4.幼儿教师资格面试之如何写好教学目标

如何写好教学目标,给大家以下几点建议:

1.目标制定要全面:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园五大领域的内容是相互渗透的,除本领域特点的核心价值外,还应考虑认知、情感和能力三个维度目标协同发展的需要,使制订的目标具有全面性。所以说,在写目标的过程中至少要保证三个目标缺一不可。

2.活动目标要明确,有较强的针对性

活动目标要能够抓住各领域侧重的框架结构、基本元素。避免过于宽泛、含混。如儿歌要分析到句式、用词的押韵等;歌曲要分析到音乐本身的要素,即节奏、节拍、乐句:绘画有构图、线条、色彩等要素:科学有实验的探索与操作等。教师要对领域活动要把握到位,才能分析制订具体的认知、情感、能力目标。

3.关注幼儿认知特点和已有经验,使目标更具适宜性和发展性

儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的。过高或过低均无法取得良好活动效果。活动目标应该在幼儿“最近发展区”内,是对幼儿具有发展性和挑战性的。教师需要要对幼儿原有经验有充分的了解,在目标中分析出本活动中可以对哪些经验进行归纳、梳理和提升,同时可以丰富哪些新经验.

4.活动目标要纯粹,避免将“写过程”代替“写目标”

在一个教育活动方案中,“活动目标”需要包括对象、方式、水平等要素,目标表述中需要明确的是实施方向和预期结果,如:“了解”、“积累”、“学说”等具体明确的行为动词。而“活动过程”才是真正表现或呈现活动的手段、途径及情境的适宜平台。“活动过程类”目标虽然交代出了目标实现的具体背景或依托,有利于避免目标的空泛,但却丧失了活动目标在逻辑上的纯粹性。

5.目标表述要规范,易于课堂操作

规范的目标表述,可以让人一目了然的把握课堂的主脉络。首先,活动目标需要从统一的角度来进行表述,既可以从教师的角度提出,使用诸如“培养”“促进”“鼓励”等字眼;也可以从幼儿发展的角度提出,使用“懂得”“了解”“感受”“发现”等字眼。相比较而言,后者的表述方式更能够体现教师对幼儿主体地位的尊重、对幼儿个体经验及发展的关注,即“以幼儿发展为本”的理念。

我相信,大家如果能够很好的把握以上五个要点,一定能够在确定教学目标上有所突破,从而为自己之后的试讲或说课做好铺垫。

5.教师资格证面试时教学方案怎么写

一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等,这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟,而教具在试讲过程中是可以呈现出来的,所以建议保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点,有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分,一般包括“四部曲”,分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以,因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

教学目标怎么写教师资格证考试

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