汽车小学生教案怎么写

1.小学教案怎么写

1.钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.

3.组织教材,选择教法

根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.

4.设计数学程序及时间安排

对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.

5.设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

2.学前班下学期《数学》活动《小汽车》详细教案范文

活动目标:

1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现,能在合作讨论的基础上发现问题。

活动准备:

教具:教师自己车的PPT。

学具:两人一张新车图片,两人一套数卡(1 3 4 9)、笔和白纸。

教学重点:

了解几个数字排列组合的规律。

教学难点:

寻找又快有全的排列组合方法。

活动过程:

一、在观察的基础上了解新车,引出课题

1、师:车上有什么?汽车由几部分组成?

幼儿:车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄

教师小结:汽车由车头、车身、车尾三部分组成。

2、师:我这里有许多汽车的图片,你们两人一张图片,看图片上的车有什么特别?你喜欢它什么?

幼1:我的汽车车灯特别大、特别亮,晚上开车不怕黑。

幼2:我的汽车车门像大鸟的翅膀,可能还会飞吧!

幼儿在介绍自己汽车的同时,教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。

师小结:只要车子在外形和功能上有改变,就成了一辆新车了。

3、师:你在马路上还看见有哪些新车?

幼1:我见过奔驰跑车。

幼2:我见过只有两个座位的轿车。

4、师:怎样在马路上很快找到自己的车?

幼1:看汽车的颜色。

幼2:看汽车的牌子,我家的汽车是东风雪铁龙。

幼3:看汽车牌照。

师小结:每一辆汽车都有不同的车牌号码。

(教师从幼儿熟悉的生活中取材,以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣,并自然地引出了课题要解决的重点)

二、第一次操作,学习三个数字的不同排列组合

1、播放PPT“应老师的新车”,

师:这是老师的新车,是白色的海南马自达。

师:老师的车牌上有4 3 9三个数字,你们猜猜我的号码会是什么?有几种不同的排列方法?

幼1:3 4 9

幼2:4 9 3

幼3:3 9 4

幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人排另一人记录。(一组车牌一张纸)

3.开汽车的活动教案的教学反思怎么写

科学活动“开车”课后反思

今天上午,我执教了科学活动“开车”,这是主题“快快慢慢”中的一个活动。最近,孩子们对各式各样的玩具汽车产生了浓厚的兴趣,一有空就“沉浸”在汽车的世界里,流连忘返。所以这个关于汽车的活动,应该是他们感兴趣的和喜欢的。活动的目标我是这样预设的:1、在实验比较中感知在不同高度的斜坡上车子下行速度的不同。2、体验与同伴合作实验的乐趣,增进观察、记录的能力。活动的重点难点是,用比较的方法将小汽车在不同高度的斜坡上开动,感知在不同高度开,速度的快慢也不同。活动中需要设置几个坡度高低不一的斜坡,于是我去构建室找来了长方体和圆柱体的木头的积木,又收集了一些大小、式样差不多的玩具车,在车上黏贴1或2的数字。

活动分三个环节,首先,我出示两条不同坡度的斜坡,让幼儿猜测两辆汽车谁快谁慢,根据猜测,在表格上示范作记录。然后,用实验验证大家的猜测。第二个环节,先让幼儿分组实验操作,通过亲自实验,在动手操作中感知并记录车子的快慢;而后交流、讨论,分析车速快慢的原因;然后再次操作,验证。这里,我用“有没有办法让两辆汽车开的一样快”,引导幼儿发现汽车在相同坡度上就能跑的一样快。最后,我出示了三个坡度不等的斜坡,请幼儿猜测汽车开动快慢的结果,这就作为一个延伸活动了,留给幼儿继续探索的热情。

活动中,大多数幼儿能积极投入地探索,对于记录这项任务,我为每组准备一张。这么做主要是从幼儿的经验积累出发,考虑到刚入中班的幼儿初次接触亲自操作记录,小组一张记录单为幼儿提供了相互学习,自我调整的学习机会。

今天的活动,有幸得到西瓜豆豆的点评,让我受益匪浅。如果日后再次执教这个活动,我会作一些调整。

在幼儿园科学活动的组织中科学合理地提供所需材料,不仅能有效支持幼儿的操作活动,促进活动目标地达成,更是幼儿获取科学知识形成科学概念的有力手段。所以对于活动的准备,要更精心更周到,而今天的斜坡总体感觉偏窄,对于实验用的小汽车,也需要仔细检查,以免在活动中出现意外状况。

活动的第一环节,教师的实验可以省略,因为教师的实验容易给幼儿一个错觉,同时也限制他们的思维。活动进行到交流验证时,发现幼儿的记录与实验结果不相符时,教师的处理欠妥。急于说出答案显得操之过急了,应该将这个问题留给幼儿,让幼儿共同分析、寻找问题的原因,一起来解决。活动中,教师要给幼儿足够的时间,要耐心、从容。其实,问题的出现恰恰是一个很好的学习契机,关键是看教师的驾驭掌控能力。在这个方面,我还要下功夫多多努力。希望在今后的课堂教学活动中能有进一步的提高。

4.美术活动《汽车嘟嘟》教案怎么写

活动目标:

1、有初步的交通规则意识。

2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。

3、感受色彩美,增强安全意识。 活动准备:

各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料,海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机,磁带;围都人手一件 活动过程:

1、师带幼儿听音乐开汽车。

师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。

2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。

刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

3、出示图示,1) 如果碰到树、房子,汽车应该该怎样开?对,慢慢绕过去,不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

2) 谁想先来开一开,玩一玩,怎样慢慢绕过去,不碰到房子、树。请一幼儿玩。

3) 我们怎么知道他开过哪些路线,老师这里有个好办法,示范:选一辆汽车,转动车轮,手指颜料盘,汽车从盘子这头滚到那头,滚两遍,蘸上颜料后在图示中开,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。看,我开过的地方看线就知道了。

5.小班语言活动“车子的用处大”教案怎么写

活动目标

1.了解生活中常见车辆的基本功用,感受车子给人们生活带来的便利。

2.能积极参与车子用处的讨论,大胆表达自己的见解。

3.乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车,体验分享的快乐。

活动准备

1.教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片;家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车,带幼儿上街观察各种各样的车子。

2.教学CD《各种各样的车子》。

活动过程

1.组织幼儿谈话,导入活动。

--提问:你平常是怎么上幼儿园的?如果乘车的话一般乘什么车?

--幼儿自由交流和分享。

--幼儿集体交流,教师适时归纳和小结,并引导幼儿讨论乘车的注意事项(分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论)。

2.出示图片,讲述故事《各种各样的车子》,帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。

--提问:故事中的小朋友上街看见了什么车子?它们分别有什么用?你还知道哪些不一样的车子?它又有什么用呢?

--幼儿自由交流并讨论。

--个别幼儿在集体中发表自己的意见。

--教师引导幼儿小结:马路上有各种各样的车子,它们给人们的生活带来很多便利,帮了人们很多忙。我们要爱护车子,还要注意安全,不要到机动车道上奔跑玩耍。

3.幼儿游戏:好玩的车子。

--教师请幼儿介绍自己带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。

活动提示

1.车子是幼儿特别是城市幼儿常见的,但他们对车子的功能未必关注和了解。该活动可以拓展幼儿的知识经验,使幼儿了解不同车辆的不同功用,从而懂得爱护车子,注意安全。

2.活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系,对结构外形等科学方面的知识不必过多讲述。

3.建议家长和孩子一起观察路上的车子,请孩子说说马路上有些什么车?它们分别有什么用。在带孩子上街观察车子的同时可以顺便对孩子进行安全方面的教育。

6.小班《坐车子》教案

设计意图:

伴随着私家车数量的不断增多,幼儿坐车的机会越来越多,因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识,增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力,我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

活动目标:

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。

活动准备:

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。

1、提问:

(1)你坐过车吗?坐过什么车?

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车,宝宝不淘气,

开关车门时,一定要注意。

小手和身体,不能伸出去,

安全坐汽车,宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车》

1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)

我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车,宝宝不淘气,

开关车门时,一定要注意。

小手和身体,不能伸出去,

安全坐汽车,宝宝数第一。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思:

现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

7.幼儿园小画笔添画小车教案怎么写

绘画意图:

通过绘画,幼儿运用点、线、面满足不同愿望,开发幼儿创造性思维。栩栩如生的画面,色彩的鲜明调和,绘画符合童趣行为。让幼儿学习绘画好处多多。

绘画交通工具简介:

一般指的是载7人及7人以下的小车。

绘画年龄:

小班以上儿童。

绘画步骤图:

1、先画出小汽车的外形结构。

2、画出小汽车的窗户。

3、画出小汽车的轮子。

4、最后画出小汽车的保险杠。

网站温馨提示:

培养幼儿绘画兴趣,对顺利展开创造性绘画至关重要。

8.幼儿手工制作小汽车的教案

设计意图: 汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。

活动目标: 1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。 2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。

活动准备: 1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。 2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。

活动过程: 1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。 提问:这是在什么地方?公路上少了什么? 2、出示范画,进行谈话。

都都都,什么车开来了?(公共汽车) 你们看,又开来一辆什么车?(卡车) 它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。

提问:出示长方形,像汽车的什么地方? 同样出示正方形、圆形。 4、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。 5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗? 6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

9.小班识字乐园,小汽车的教案

识字《小司机》

活动目标:

1、巩固学过的汉字。

2、增强幼儿学习汉字的兴趣。

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

活动准备:

1、准备已学过的各种字卡。

2、已经学过的儿歌磁带。

3、把活动场地布置成一个“街道”,让幼儿进行游戏。

4、玩具车若干辆,玩具娃娃若干个。

活动过程:

1、复习已学过的各种字卡。

2、欣赏画面并提出问题

观察问题:

(1)图中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

4、拿出玩具车几玩具娃娃,找几个小朋友分别扮演小司机。

5、游戏:《寻找字宝宝》

1)告诉幼儿:今天,我们到字宝宝乐园去做游戏,看看字宝宝乐园里有什么秘密。

2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园,寻找乐园中的秘密(自己认识的单字、词组、句子)对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。

6、复习活动。

10.小学4年级技术汽车是怎么工作的教案

汽车是怎么工作的 教学目 标 教学重 点 教学难 点 德育点 教学准 备 了解汽车的种类和结构。

了解汽车的结构。 了解汽车的结构。

培养学生热爱劳动的精神。 查阅资料 教 一、瞭望台 汽车的种类 学 过 程 二、思考乐 你见过哪些种类的汽车?它们分别是干什么用的? 三、探索馆 汽车的结构 汽车的结构大致由以下几个部分组成:动力、传动、悬挂、控制、安全、车身 等。

思考乐: 汽车内的各个部分中,如果有一个部分出了故障,汽车还能正常工作吗? 四、体验屋 它属于哪一组? 思考乐:其他交通工具也是由担当不同任务代部分组成吗?。

汽车小学生教案怎么写

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