育才学习网1.非谓语动词是什么
非谓语动词有三种：动词不定式（to do）、动词的ing形式（动名词）、动词的ed形式（过去分词）这三种都是动词的变化形式，只是在句子中因为不做谓语，所以称为非谓语动词.非谓语动词可以做除谓语以外的其他句子成分，如主语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语等如：To see is to believe.（眼见为实）中有两个动词不定式to see和to believe，分别作主语和表语Barking dogs seldom bite.barking这里是非谓语动词，做定语，修饰dogI saw a little boy lying under the tree.这里lying是非谓语动词作宾语补足语Locked up,he had no way to escape.这里locked是非谓语动词作状语。
2.非谓语动词的三种形式是什么
1）不定式 时态\语态 主动 被动 一般式 to do to be done 完成式 to have done to have been done 2）动名词 时态\语态 主动 被动 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 3）分词 时态\语态 主动 被动 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 否定形式： not +不定式，not + 动名词，not + 现在分词。
3.非谓语动词的用法
要想掌握非谓语动词的用法，轻松备战高考，快速准确地解题，不妨牢记非谓语动词解题“五步骤”：“牢记核心意义--分析句子成分—寻找逻辑主语，把握主被动关系—了解时间关系—分析特殊情况”.在做题过程中通过以上五个步骤而逐步排除干扰项，很快就可以找准答案.此“五步骤”的具体内容如下：1、牢记核心意义.不定式表将来或能够，动词ing形式表主动或进行，过去分词表被动或完成.2、分析句子成分.非谓语动词在句中可充当主语、宾语、定语、表语、补语以及状语.3、寻找逻辑主语，把握主被动关系.非谓语动词虽然在语法上没有主语，但它仍表示的是动作，因此在意义上会有一个动作的发出者，这个发出者就是它的逻辑主语.作主语补足语，表语和状语时，逻辑主语为句子的主语；作宾语补足语，逻辑主语为宾语；作定语，逻辑主语是所修饰的先行词；复合结构自带逻辑主语.如果非谓语动词与其逻辑主语的是主动关系，用现在分词或不定式的主动式，如果是被动关系，则用过去分词或不定式的被动式，如果表被动进行，则用现在分词的被动式或不定式的被动进行式.4、了解时间关系.如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生，用一般式；如果发生在之前，则用完成式，如果强调正在进行，则用进行时；如果动作在将来发生，则用不定式.5、分析特殊情况.主要是指一些习惯用法，固定搭配等.。
4.非谓语动词怎么用,三种形式怎么选择,怎么区别使用三种形式
非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。以do为例，动词不定式的构成如下：
1、一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后.
例如：
It's nice to meet you.很高兴见到你。
He seems to know a lot. 他看起来懂得很多。
We plan to pay a visit. 我们计划去参观。
He wants to be an artist. 他想成为一个艺术家。
The patient asked to be operated on at once. 病人要求马上手术。
The teacher ordered the work to be done. 老师要求完成工作。
2、进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：
The boy pretended to be working hard. 男孩假装工作得很努力。
He seems to be reading in his room. 看起来他正在他的房间里面读书。
3、完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前，例如：
I regretted having told a lie. 我后悔我说谎了。
I happened to have seen the film. 我偶然看过这部电影。
He is pleased to have met his friend. 他很高兴能遇上他的朋友。
5.非谓语动词的三种形式如何使用
简单点讲，今天上课我刚讲过，我是这样讲的，各记俩个词：
不定式to do：将来 被动（不定式主动代替被动，表示即将要做的事）
eg.With the work to do,I don't know if I have the time to have a picnic tomorrow.
现在分词doing：正在 主动（表示动作正在进行，主动语态）
eg.Don't leave the water running when you wash your face.
过去分词done：完成 被动（表示动作已经完成结束，被动语态）
eg.With the work done,I went out.
6.非谓语动词,怎么用最好有例子
非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词.为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义.1.不定式和动名词作主语的区别 （1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作.Smoking is prohibited（禁止）here.这里禁止.（抽象） It is not very good for you to smoke so much.你抽这么多烟对你身体很不好.（具体） （2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验.不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的.Climbing mountains is interesting.爬山很有趣.（经验） Driving a car during the rush hour is tiring.在高峰时刻开车令人厌烦.（经验） （3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置.It took me only five minutes to finish the job.2.不定式、动名词和分词作表语的区别 （1）不定式作表语 1）不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作.To do two things at a time is to do neither.--次做两件事等于未做.What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干.2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）.To see is to believe.百闻不如一见 To work means to earn a living.工作就是为了生活.3）如果主语是以aim,duty,hope,idea,happiness,job,plan,problem,purpose,thing,wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用.His wish is to buy a luxurious car in the near future.他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车.The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant. (2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为.Our work is serving the people.我们的工作是为人民服务.His hobby is collecting stamps.他的爱好是集邮.（注）动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的.动名词做表语，说明主语的性质或情况.People cannot but feel puzzled,for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake.His victory in the final was no more convincing than I had expected. (3)分词作表语 分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方.一般来说，表示心理状态的动词如excite,interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”.所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式.换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in，若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth.is interesting.这类词常见的有：interesting使人感到高兴--interested感到高兴的 exciting令人激动的--excited感到激动的 delighting令人高兴的--delighted感到高兴的 disappointing令人失望的--disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的 puzzling令人费解的--puzzled感到费解的 satisfying令人满意的---satisfied感到满意的 surprising令人惊异的--surprised感到惊异的 worrying令人担心的--worried感到担心的 Travelling is interesting but tiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳.The pupils will get confused if they are made to learn too much.如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的.The argument is very convincing.他的论点很令人信服.They were very excited at the news.听到这个消息，他们非常激动.3.不定式和动名词作宾语的区别 英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：（1）不定式做宾语和宾语补足语 1）下面的动词要求不定式做宾语 attempt企图 enable能够 neglect忽视 afford负担得起 demand要求 long渴望 arrange安排 destine注定 mean意欲，打算 begin开始 expect期望 omit忽略，漏 appear似乎，显得 determine决定 manage设法 cease停止 hate憎恨，厌恶 pretend假装 ask问 dread害怕 need需要 agree同意。
7.【英语非谓语动词的用法】
动词不定式具有名词、形容词和副词的作用，它可以作主语、宾语、宾补和状语.（1）作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，It+be+形容词+（for sb）+动词不定式.It's important (for us) to protect environment.（对我们来说）保护环境是很重要的.注：当在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of.It's very kind of_you_to_help_me.你帮助我真是太好啦.It's very clever of_you_to_do_like_that.你那样做真是太聪明啦！（2）作宾语He wants to_go_out_with_her.注：①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词表示命令、打算或希望，如：would like,want,wish,hope,decide,plan,expect等.Would you like to_see_a_film this evening？你今晚想去看电影吗？②在find,think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末.I find it easy to_read_English_every_day.我发现每天读英语很容易.（3）宾语补足语动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系.Lucy asked him to_turn_down_the_radio.露西要他关小收音机.（4）作定语动词不定式作定语时，应放在名词之后，它与名词有逻辑上的动宾关系.I have a lot of homework to_do.我有许多家庭作业要做.There is nothing to_worry_about.没什么要担心的.（5）作状语Mrs Wang went to Shanghai to_see_her_daughter.（目的）王太太去上海看她女儿.We're glad to_meet_you here.（原因）我们很高兴在这见到你.He is too tired to_work_on.（结果）他太累了而不能继续工作.3.不定式的否定形式是在不定式前加not.They told us not_to_play basketball too long.他们告诉我们不要玩太长时间篮球.You'd better not_go_to_bed late.你最好不要睡觉太晚.4.不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用，相当于一个宾语从句.The teacher is telling the students what_to_do.老师正告诉同学们做什么.He didn't know where_to_go.(where to go=where he should go)他不知道去哪里。