睡规范写字法怎么写(如何规范写字姿势)

1.如何规范写字姿势

写字姿势

正确的坐姿是写好钢笔字的首要条件。安足端坐,背直肩平,挺胸微俯,头端纸正,左手按纸,右手执笔,双眼距纸面一尺左右,这样才可使全身各部位感到舒展、灵活、轻松。如果头歪纸斜,乱写乱画,既不利于练字,也有损于身体健康和视力保健。

执笔方法

用右手的拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个不同方向捏住笔杆的下端,使之形成合力。无名指和小指自然弯曲,手腕轻贴桌面,以形成安稳的“支撑点”。要做到三个“一”:

眼睛距书写纸面一尺;

笔尖距捏笔手指一寸;

**距书桌边缘一拳。

2.规范的写字姿势是咋样的

我们经常听到小学低年级老师反映,由幼儿园升入小学一年级的学生执笔姿势大部分不正确,纠正非常困难,执笔姿势不正确,不仅影响书写,而且影响视力。这得进一步进行原因分析和探讨.

我们通过自然观察和同事的经验交谈,对幼儿执笔姿势不正确的原因归纳为以下几个方面:

1. 幼儿在幼儿园开始画画,由于画画时拿彩笔的姿势,特别是大面积涂色时与写字的握笔姿势有所不同。影响了幼儿正确握笔姿势的形成。

2. 在老师尚未教写字时,幼儿在家已在书写数字和汉字,父母有时并不注意幼儿姿势,所以有些不正确的姿势已逐步形成。

3. 刚刚学画画和写字的孩子非常喜欢拿笔。农村孩子常常背着书包玩到哪儿就写到哪儿。有时趴在地上写;有时跪在小椅子前写;有时在墙上写,这无形之间也影响了握笔姿势。

4. 老师在开始教幼儿书写时,未进行专门执笔姿势的顺序训练,比较强调坐姿。

5. 幼儿园桌子小,影响了幼儿坐姿,也影响了执笔姿势。经过幼儿园大班一年的学习,其不正确姿势已形成。幼儿进入小学一年后,为了完成一定量的作业,老师根本无暇顾及纠正孩子姿势。

为了使孩子掌握正确的握笔姿势,针对以上原因,我们应采取一些有效措施。

1. 老师必须重视起点教育,按照标准姿势进行培养。2. 老师共同制定标准:

● 右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些,食指在前偏右,这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指下面,用第一个关节托住笔杆,无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。

● 笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。

● 食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

● 手掌和手臂呈一直线。

● 捏笔手指与笔尖的距离7—8分。

● 写字时手的支撑点在豌豆骨上。

3. 在要求孩子完成一定量的书写任务时应注意寓教于玩中,不使孩子感觉负担过重,否则会影响孩子的学习兴趣。

在进行书写前要注意正确执笔姿势的顺序训练,在未定型前,每次书写都应进行一定时间的练习,不要急于完成作业。

3.如何写规范字六条简单

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育教学工作,本学期关于教师职业道德方面的总结如下:

1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。从出勤方面来说,我在学校的时间可以说是最多的教师之一。能做到每天早上7:30到校,下午放学后才回家。

2、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,以身作则。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。工作性质的原因,我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次,主要是为解决学生的一些特别难的问题。

3、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊,接触的后进生特别的多,要是不从心里爱他们,那确实是无法想像的。当学生受伤的时候,我一般是主动送到医院的,这学期此类事件发生了三件。

睡规范写字法怎么写

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