1.美丽的花坛怎么写
美丽的花坛
我们知的校园里有许多花坛,我最喜欢教学楼前的那个大花坛。它像是用调色板调出的一幅美丽的画,好看极了!
花坛中间是旗台,四周种植着爬山虎,绿油油的,嫩嫩的花枝攀台而上,很好看。五星红旗高高飘扬。
瞧!花坛里开满道了五颜六色的花,有红的、紫的、白的、橙的,它们争先恐后的在展示自己的美丽。红的似火,白的似似雪。站在花池边,一股浓浓的香气钻入我们的鼻子里,微风一吹,花儿像我们摇头。
早晨,我们迎着阳光,走进校园,花儿上面还有露珠在内滚动,同学们都总是想多看几眼。
中午,花坛里也很热闹。花香引来了辛勤的小蜜蜂,飞来飞去的忙着采蜜。一只只蝴蝶在花丛中飞舞。
课外活动,同学们在花坛边,有的在玩沙包、有的在跳绳……,大家一边玩耍一边欣赏花朵,花坛陪同学们度过了许多快乐时光。
花坛,给我们容带来了快乐,我爱花坛,更爱我们的学校。
2.设计花坛方案
《核》
周围两组不同大小的正方形(草地), 拥着中心一个大圆(红花)
面积计算
例子中, 长方形的长宽分别是10和6.4, 面积=64; 四个大正方形边长为1.8; 六个小正方形边长为1.2, 圆半径为1.82.
则花坛的总面积=4╳1.8╳1.8+6╳1.2╳1.2 + 3.14╳1.82╳1.82
=12.96 + 8.64 +10.4 = 32.0 , 正好是长方形空地面积的一半.
3.花坛设计说明怎么写
原发布者:汪新旺417
一、范围 本次改造范围为人民路中段道路中分带:东起塔南路,西至民主南路,全长1020米,中分带宽度为24米,总面积约22800平方米。 二、改造前情况 人民路中段隔离带花坛改造前栽植情况为:小叶女贞铺底,穿插丰花月季序列,色块模纹绿化模式。存在植物老化,层次单调,四季景观不够丰富等缺陷. 三、设计原则 本次设计原则为:在原有的的绿化基础上增加植物层次,丰富四季景观。注重景观的延续性、开敞性、适用性、美观性,创造多层次、多色彩、多季相性的多维立体空间。注重植物在道路空间中的生态保护作用和安全引导功能,在保障行车、行人安全舒适的前提下,给人以丰富多彩的视觉享受。创造人民路作为我市重要都市大道形象的道路景观。 四、设计构思 设计特点强调从大处着眼,在相对统一中求变化。从东到西四个花坛依次体现不同的季节景观,达到"春花、夏叶、秋香、冬绿"丰富的季相特色。改造原有小叶女贞绿篱过于平板缺陷,在临道路的隔离带边沿开辟5米宽种植不同层次植物,丰富底层植物景观。 五、设计内容
从东到西依次体现春、夏和秋冬不同季节绿化景观效果。 (1)春花段(塔南路--沁阳路)长370米:以体现春花的植物榆叶梅、白玉兰、樱花、紫荆、贴梗海棠、红叶石楠等植物层次序列或丛植
4.小学一年级,写一处校园的花坛怎么写
【一年级作文:校园里的花坛】
校园里的花坛是个美丽的地方,这里经常能闻到阵阵芳香。
每天,我一进校园远远地就看见花坛旁边的那两棵高大的柏树。传说它们是亲“兄弟”,你看它们长得像啊!圆圆的大“脑袋”,笔直的树干,密不透风的绿叶。最引人注目的是柏树的叶子,仿佛是经过能工巧匠精雕细刻过似的。轻风吹来,它就散发出使人陶醉的清香,真是令人陶醉。
看那花坛里四周的小草,刚刚长出嫩芽,像一个个调皮的小精灵。一个个从泥土里冒了出来,好像在说“春天来了,这里马上就要变成绿色的海洋了!”
花坛中间长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、牡丹花、菊花等等。我最欣赏那些菊花,有白色的、有黄色的、粉红的,颜色各异,有的半开,有的全开,形状各不相同。到了春天,一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿,嗡嗡地边歌边舞。
真是美不胜收啊!我爱这个美丽的花坛。
5.校园的花坛怎么写还是400字
校园的花坛 走进学校的大门,通道两旁有很多的花坛,而最让我喜欢的还是通道右侧的大花坛。
这个大花坛呈半圆形,远远看去像一个大大的“D”字,我常常在心里称它为“美丽的D天使”。大花坛里有很多树,而最引人注目的还是屹立在花坛中央的那棵大松树,它昂首挺胸,精神抖擞地站在那里,就像一名军容威武的战士,守护着花坛里的一草一木。
每当春天来临,小草们便从酣梦中醒来,迫不及待地钻出了地面,舒展着它嫩绿的腰身,为花坛铺上一层厚厚的绒毯,顿时,大花坛充满了生机,整个校园也充满了生机。每天早上,小草们都会整齐地排列在那里,伴着微风向我们招手,好像在说;“同学们,要好好学习哟”。夏季快要来临的时候,花儿也耐不住了寂寞,争先恐后地开放起来,红的、黄的、白的、粉的……五颜六色的大花坛又变成了一片花的海洋。每天早上,小草、小花上都会有露珠,阳光照耀下,这些露珠就像一颗颗晶莹剔透的大珍珠。小蜜蜂、小蝴蝶成群结队地来这里采蜜、嬉戏,久久不愿离去,它们也被这大花坛的美景陶醉了。 校园的花、草、树构成了一幅美丽的风景画,而甬路右侧的大花坛就是这幅风景画中最耀眼的一颗明珠。我爱这美丽的大花坛。
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