育才学习网1.小孩画的画发朋友圈怎么说
给伊伊宝贝买了画板，宝贝虽然不是很会画，只能胡乱涂鸦，但是也是很棒啦！宝贝从小学画画可以激发她的想象力，培养孩子的艺术细胞，还能锻炼宝贝的观察力，好处多多哦~
我的女孩不知不觉这么大了
会唱歌，会跳舞
会搭积木，会画画……
她已经学会了很多很多
她真的很棒！！
看到孩子画画画得好心情说说
孩子画画很棒的说说 看到孩子画画画得好心情说说2018
我不需要她和别家孩子对比
我只想她慢慢长大
有一个自己快乐的童年
我不需要她琴棋书画，才学八斗
我只想她做自己喜欢的事
孩子很棒，整节课热情度很高，举手发言，动手能力[强][强]都很棒
初夏，阳光正好，微风不惊，专心画画的孩子们在最好的年纪，做最好的事情，真的很棒！
认真画画的孩子们都很棒哦
3周岁的体检，12.7公斤，37厘米，体重拉低平均线的人啊…今天打针一下都没哭，勇敢的不像3岁孩子，一直夸她厉害，棒棒的……比较喜欢别人拍她马屁，前两天在楼下画画，画的小企鹅很棒哦，还有最后深夜和爸爸搬家的辛酸背影，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
真是会撩人的小孩子们呐
虽然你们上课很吵，可是你们真的太可爱了啊啊啊 画画也很棒呢。
第一次见面 收到满满的爱哇。
（虽然回来时堵车两小时晕得想死，）
但还是超级开熏哒哒哒。
嗯今天。
画画其实没有规矩，冬日里的梅未必没有生机，孩子们做的很棒！加油
第一天，睡前抱抱女儿，夸赞她今天很棒，虽然有画画课，但还是按时完成了作业！我们还一起阅读了。学习，拥抱孩子，让彼此不带着委屈结束一天。迎接下一个美好的一天。
可爱的娃娃，她说想外婆了，昨晚就画了一张前几天我们带外婆去看牙的画，今天早上问我画的好不好，我说还行，她说明明就非常好！我可是三下两下就完成了，我现在画画再也没有你说的那么慢了！平时漫不经心的批评，孩子都在默默改变，内心被触动，有时候觉得恨铁不成钢，其实每个孩子都很棒，宝贝加油！
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2.晒孩子画画的心情说说
晒孩子画画的心情说说如下：
1、一幅得了金奖看似完美的作品背后，也许隐藏着孩子犹豫不决哭哭啼啼，妈妈催促，老师代笔的真相。-幅在家随意涂鸦登不上什么台面的作品背后可能是孩子自信传注，愉悦满足的状态。一种画给别人看，一种满足自己。两者兼具自然好。但夜深人静，冷暖才自知。
2、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了-幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。
3、其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画也是孩子最自由、便利的表达方式，这是出于儿童的纯真和无束缚的天性。孩子的画往往会呈现出无限惊喜和创意，这也是为什么家长看到一个班的孩子画同-个课题，作品总是各有精彩的原因。
3.这幅看图写画怎么写
看图写话怎么写•1.看图先观察•首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。•22.动笔有顺序在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。
譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念。.内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•33.段落要分明一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。
譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。
第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。
她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•44.叙述的语气上稍加修饰对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。•55.看图写话能力重在平时的积累有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。
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