刚学写f怎么教(怎么教初学写字的孩子)

1.怎么教初学写字的孩子

写字属于精细动作,三四岁的孩子写字早了些,这个年龄的孩子一般老师会带着做一些粗放形的游戏,锻炼手的控制力,一点一点的过度到较高级的动作上,完全没必要拔苗助长,下面的是我回答过的“如何教孩子写字”的一点个人看法,但愿对您有帮助:

1.孩子写字不可过早,应该在4岁以后。

2.不可过量,时间太久,容易疲劳,而且容易产生厌学情绪,反而适得其反。

3.不可操之过急,孩子毕竟是孩子,爱玩是其天性,越小的孩子,其专注能力越低,所以应当把枯燥的写字加以变化,以玩的形式吸引孩子投身其中。

4.持笔姿势一定要正确,大拇指和食指捏住笔的前端(长短适中,以眼睛能看见笔尖为宜),以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆,无名指和小指并列顶住中指,手掌中空,感觉其中像握了个鸡蛋,手掌外侧自然摆放于纸面,书写时手腕灵活带动手指。身体端正,除了手部,其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势,因为写字的姿势非常重要,不良的姿势不仅会影响书写速度,字体美观,而且容易疲劳,特别是会造成头歪,肩斜,脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯,是很难纠正的。切不可大意。

5.应从简到难,先任其涂鸦,再从画线条,画圆圈、填色等入手,在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。

6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习,以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量,不可要求过高。

7.先在较大的纸上练习,再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。

8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍,应慢慢的予以纠正,切不可谩骂讽刺孩子,以免伤其自尊。

9.这个年龄的孩子对左右的分辨不是很清楚,对细小差别的认知能力还比较弱,不仅仅是数字会写反了,汉字也会这样,比如“于”下面的勾,有的孩子会朝向右边。

10.家长心态要端正,孩子的自信和兴趣比什么都重要。不要将孩子与别人去比较,即使比自己的孩子小的都会写字了,也不必着急,有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢?基本上都能掌握的,何必为此斤斤计较呢?不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱提问、爱思考上来,培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。

2.如何设计拼音b p m f 的教学目标

学习目标:

1.学习 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写。

2.学会声母和单韵母拼成音节的拼音方法。

3.认识3个生字,正确读词。

学习重难点:1.区别b 、p 两个声母的认读和书写。2.练习带调拼读音节。

课时划分:两课时

教学过程:

第一课时

学习目标:学习b p m f 四个声母,会读会写。

学习重、难点:区别b 、p 两个声母的认读和书写。

一、复习检查

1.卡片认读带调单韵母。

2.指名认读声母 y 、w。读后提问:它们叫什么?(声母)声母要读得又轻又短。

【设计意图】复习巩固所学知识,引出本课要学内容。

二、导入新课

今天,让我们继续走进声母乐园,去认识更多的声母宝宝。

【设计意图】导入新课,引导学生一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,充满生活情趣。

三、学习声母“b、p 、m 、f”

(一)学习声母“b”。

1.出示教学挂图第一幅:图上画着谁?她在干什么?

【设计意图】培养学生仔细观察的能力,并练习说一句完整的话。

2.出示声母卡片b,告诉学生“b”的音就是把广播的“播”读得轻一些短一些就行了。

3.教师范读,学生跟读。

4.启发记忆字形。提问:怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部分很像?你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗?教读顺口溜:“b 、b、b,听广播”。

3.对于刚学写作文的孩子要怎样教,孩子才能够写好作文

“写作文”是让很多孩子头痛的事情,而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题.这里笔者根据20多年的教学经验,总结出几种方法供家长朋友参考.

从口头训练开始

一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力.而且“说作文”要比“写作文”来得快捷,更适合繁忙的家长采用.比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”,父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评.晚上可以做些口头训练的游戏:制作三组卡片,分别写上时间、地点、人物,让孩子在短时间内根据给出的要素,经过自己的想像,说出一段通顺、完整、合乎情理的话.或者事先写好几十个故事开头,给它们编号码,让孩子选号,然后接着把故事编完整.

读书破万卷

读书是作文的基础,读得多才能写得好.在选择阅读材料时,可以先熟读中国古代的经典,在此基础上,再涉猎国外的一些优秀文学作品.因此,家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子,让他们每天朗读,像中国传统的私塾教育一样,可以不必讲解只要求背诵.日久之后,这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠.

“胸藏万汇凭吞吐”

积累词汇、丰富孩子的语言,对于提高作文水平有重大意义.准备一本“词语积累本”,把读到的好句子、成语、格言等抄下来,平时要勤翻阅勤温习,在一切可能的场合尽量地运用这些词汇.或者置备一本《现代汉语词典》,硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》.在已阅读的词语下画波浪线.要求平均每天学15个字及由这字组成的词语,逐月登记,家长切实督促.

只要家长充分利用生活中各种机会,多途径寻找话题、文题,让孩子动口、动脑、动手,很快,你和孩子都会发现:原来,作文并不难!

4.孩子刚刚学写拼音,怎么教孩子区分bd

可以通过实物演练来教刚学写拼音的孩子区分b和d。

方法如下:

1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边,引导学生说出听广播,于是编儿歌:听广播bbb。

2、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚”的声音,学生编儿歌:敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形。

注:在汉语拼音教学中,有许多音、形相似的字母,如强行让学生记住,他们学起来会很枯燥、乏味,我们可以通过各种渠道,让他们在玩中学,在学中体会乐趣。

孩子的成长过程就是一个学习的过程,在学习不同知识的时候孩子都会体现出一定兴趣动机,父母的参与、肯定和鼓励可以进一步提高孩子的兴趣及成就动机。

并且父母可以创造机会经常让孩子展示自己学过的知识,例如背诵诗歌、参加表演等,使孩子不断在学习过程中获得新的成功体验,从而保持长久的兴趣度。

5.怎样教一个初学者快速学会打字

想要学会打字,最重要的是掌握正确的指法。要知道每个手指对应哪些范围内的字母,这是打字学习的基础。比较简单的打字方法有拼音法和五笔法。拼音法的关键是掌握正确的汉语拼音,五笔法则要记住口诀。刚开始练习可以用英语打字,熟练之后就可以练习中文了。

新世纪版字根助记歌:

1区横起笔

11 G 王旁青头五一提

12 F 土士二干十寸雨

13 D 大三肆头古石厂

14 S 木丁西边要无女

15 A 工戈草头右框七

2区竖起笔

21 H 目止具头卜虎皮

22 J 日曰两竖与虫依

23 K 口中两川三个竖

24 L 田框四车甲单底

25 M 山由贝骨下框里

3区撇起笔

31 T 禾竹牛旁卧人立

32 R 白斤气头叉手提

33 E 月舟衣乃豕豸臼

34 W 人八登祭风头几

35 Q 金夕犭儿包头鱼

4区点起笔

41 Y 言文方广在四一

42 U 立辛两点病门里

43 I 水边一族三点小

44 O 火变三态广二米

45 P 之字宝盖补示衣

5区折起笔

51 N 已类左框心尸羽

52 B 子耳了也孑齿底

53 V 女刀九巡录无水

54 C 又巴甬矣马失蹄

55 X 幺母绞丝弓三匕

刚学写f怎么教

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