写人的外貌特征怎么写(写人物的外貌特征开头应该怎么写)

1.写人物的外貌特征开头应该怎么写

1、他,高高的个子,黑色的头发,大大的鼻子,水汪汪的眼睛,显得很有精神。他就是我的同学——吴建。

2、她是我们班的一个女生。高高的个子,瘦瘦的。平时总是梳着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。她总是穿着整洁大方的衣服,背着粉色的hello kitty的书包。

3、她是我们班最高的女生,她总是梳着一根马尾辫,水汪汪的眼睛上戴着一副粉红色的眼镜。她特别爱笑,一笑起来,大大的嘴旁会出现一个小酒窝。她常背着一个粉红色的书包,你知道她是谁嘛?

2.描写一个人的外貌特征

1. 抓住人物的外貌特征。描写人,首先要写清楚这个人的外貌特征,即对这个人的长相、穿着、身高、体型等直观可见的外貌进行描写,这就是外貌描写,也叫作肖像描写。我们能够清晰地把人物的长相特点、穿衣打扮、高矮胖瘦描写出来,就可以给读者一个直观的第一印象,是人物像画一样展现在读者面前。不仅如此,外貌描写有时候还可以透露出一个人的喜好、职业、身份、性格等。所以我们在写人外貌时一定要注意抓住人物最突出的外貌特征来写,使人物形象脱颖而出。

2. 抓住人物的动作行为。细节反映大问题,一个人的举手投足都能透露出他或她当时的心情、想法、甚至是思想品行等,因此我们一定要认真观察人物的星斗、动作、哪怕是一个步伐、一个转身有时候都可能对表现人物的思想性格起到重要作用,而且只有赋予人物动作,我们才能使文字变活。所以只有抓住关键动作,并且做到用词准确,才能准确地反映出人物的性格特征和精神面貌等。

3. 抓住人物的语言。关是有了动作还不够,倘若我们不想让笔下的主人公当哑巴,就得对其进行语言描写,即抓住人物的语言进行描写。描写人物语言,既可以是人物间的对话,也可以是一个人的自言自语。所谓 闻其言,见其人 ,巧妙地利用语言描写,常常能够为塑造人物形象起到事半功倍的效果。

4. 抓住人物的神态。神态与外貌不同,它是指人物的表情,即人的喜怒哀乐的神情。抓住人物特定时候的神情进行细致刻画,能够很好地凸显人物当时的心情和思想品行。比如愁眉紧缩,自然是心中有烦恼,而眉开眼笑,那肯定是心情很好。

5. 抓住人物的心理活动。心理活动指一个人内心想法。比如《红楼梦》中,林黛玉初进贾府时,总是步步留心,对不同的人都有不同的想法,这反映出了她内心不安、心思细腻的性格。所以,我们在写人时也可以适当地利用心理描写来凸显人物性格特点。

3.写人外貌特征作文

亲戚范文:

叔叔是个乐观家

一提起我的叔叔,那可是颇负盛名。你随便拉一个我们院子里的人问一问,哪个人不知道他。上次他来我们家窜门的时候不但招来了一帮警察,还惹哭了一个小孩,又让一位老奶奶摔了一跤。究竟是怎么回事呢?且听我慢慢道来。

那天,我去火车站接叔叔。叔叔一看见我,高兴地说:“呦,长这么高了!”我刚要帮他拿行李,一群警察气势汹汹地来了,把我拉到他们的身后,小声对我说:“小朋友,以后要注意远离这些坏人!”我正纳闷不知道发生了什么事,然后一群警察就把叔叔团团围住了。叔叔一愣,随后笑眯眯地对我说:“你们家是不是有钱了,请了这么多保镖?”我差点晕倒在地,要不是后来警察弄清了叔叔的身份,我们不知道还要在派出所呆多久呢!

我和叔叔拎着沉重的行李回到我住的院子,这时,一位老奶奶推着一个小婴儿来到我们身边,我问了一声奶奶好,又继续朝家走去,走了一段路,身后就传来一阵哭闹声,我回头一看,只见叔叔把小婴儿弄哭了,我急忙跑过去,叔叔还是站在那,满脸笑容,对我说:“瞧,这小家伙哭起来多可爱!”什么?!把人家弄哭了还说他可爱,真没见过这样的人,老奶奶也不满地白了他一眼,正要去安慰小宝宝,叔叔笑着推了老奶奶一把,说:“我来就行了!”谁知他劲太大,把老奶奶推倒了,我赶紧将她扶起来,生怕出什么事,老奶奶一起来就训斥我叔叔,我叔叔还是满脸堆笑,让人哭笑不得。

一到家,我就算计着怎么让叔叔走,他待在我家我们没好日子过,他也太乐观了,遇上什么事都笑,惹得全院人都怕他。“丁冬”,糟了,不会是叔叔来了吧,我得先“闪”一步了!

2

虽然我和奶奶不能朝夕相处,甚至每年春节才能见一面。但是,她给我的印象最深刻,每当我想起她,心里面就暖洋洋的,脸上情不自禁地露出了笑容。

我的奶奶是个文盲,身高甚至不到一米五,由于长期在太阳下干活,皮肤被晒得黝黑,双手布满了老茧,但是,她面容非常慈祥,有菩萨般的心肠,还有任劳任怨的精神。对于子女、孙子可以付出自己的一切。

就拿去年我们回老家过春节来说:就在我们离家还有十来里的地方,我们就看见在远远的山岗上,站着一个瘦小的身影,直盯着我们回家的方向。我爸爸是个近视眼,也许是母子连心吧,爸爸老远就说:“奶奶来接我们了!”我却不以为然地笑他:“那么远,你看得见奶奶吗?”当我们走近的时候,果然是奶奶,她正笑盈盈地迎了上来,一把将我搂在怀里,并抚摸着我的脸蛋说:“鹏儿回来了。”奶奶那只布满老茧的手刺得我的脸隐隐作痛,我奋力地挣脱出来。奶奶吃惊地望着我,但很快恢复了平静。

每到过年我回老家看见奶奶总是每天第一个干活,可她自己却总是最后一个吃饭,她总说:“你们难得回来一次,多休息一会儿!”她很心疼我,还会很费力地给我砍驼螺玩,带我们一起去赶庙会,买土特产;每天她总是想方设法给我们做好吃的饭菜,让我们玩得很高兴。

大年三十晚上,我家里人很多,我只能和奶奶一起睡觉,半夜里我感觉脸上湿辘辘的,睁开眼睛一看,原来是奶奶在亲我。我疑惑地问:“奶奶,你亲我干吗?”奶奶不好意思地说:“幺幺,没事,我就想多看看你,快睡。”然而,快乐的时光总是过得很快,转眼间,我们就要和奶奶分手告别了,在分别的时候,奶奶送我们走过了一座又一座山,直到送出十公里之后。我们上了大客车。这时,我冲下去握住奶奶布满老茧的手,觉得特别的温暖。

汽车开走了,望着奶奶瘦弱的身影还站在原地不动,我的眼眶湿润了,我想:这就是我最喜欢的人啊!我的奶奶,一个平凡的七十岁的老人

4.写一篇关于人的外貌特征的作文

我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。表妹很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。”说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了真个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下就软了,她要什么就给什么。

这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。

十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日,我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛,脸鼓鼓的,嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时地摆动着。你瞧!那肉嘟嘟像小馒头似的小脚,可爱极了!我爱我的妹妹。

5.怎样描写外貌特征

怎样描写人物的外貌 一、指导: 人物的外貌指人的肖像。

外貌包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)。 1、抓住特点,描写人物的外貌。

①、认真观察,努力发现人物的外貌特点。 ②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力。 更多写作技巧在 2、描写人物外貌要有一定的顺序。

可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先从主要特征写到次要特征。 3、在什么场合描写人物的外貌呢? ⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。

如: “我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉大眼,鼻梁微隆,说话脆生,办事利索。” ⑵、人物在文章中出现时描写外貌。

如: “我走在回家的路上,忽然听到有人叫我。寻声望去,雪雯朝我跑来。

她身材苗条,脸庞白皙,柳眉大眼,穿着俏丽。两年不见,她长得更秀气了。”

⑶、在介绍人物时描写外貌。如: “小旭,告诉你,搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。

她长得清秀,细眉微挑,一双杏眼,说话甜润。我俩是同桌,又是邻居。

我有了困难她帮助我,她取得成绩我祝贺她,我俩像亲姐妹一样。” ⑷、在想像中描写人物的外貌。

如: 更多写作技巧在 “晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象:浓黑的头发,宽阔的前额,短粗的眉毛,水晶般的眼睛,说话有点口吃的憨态。

现在他可能又长高了,又壮实了。” 二、示例: 1、容貌描写。

⑴、她长得俊秀,细皮嫩肉的。桃红的脸颊透出稚气,柳眉下一双杏眼,神采奕奕的。

她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。 ⑵、乌黑卷曲的头发,白皙的脸蛋,一双眼睛黑宝石般地闪亮。

她笑得可甜了,两眼眯成了一条缝,双颊现出不大的酒窝。 2、身材描写。

⑴别看他身材短小,跑起来,双腿像踩着风火轮似的,箭一般地向终点冲去。 ⑵他身材修长、细腰窄背,长胳膊长腿,走起路来大步流星。

更多写作技巧在 3、衣着描写。 ⑴小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪,悄悄的藏在树后。

⑵含含对着穿衣镜,系上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低头看看洁净的白网球鞋,高兴地背起书包,跨出家门,向学校走去。

4、新老师 今天是新老师第一次上课。教室的门开了,走进一位男老师。

我赶快戴上眼镜,从上到下,仔仔细细地打量着他。 他就是新来的史老师。

看上去大约四十岁的光景,个子在一米七左右,身着一套青色中山装,笔挺而合体,显得精明。 他,一张国字形的脸,古铜色的面庞,宽宽的额头上皱纹不多,很少掺有银丝的头发一丝不乱,显得严谨冷静。

史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问好;时而愉快地舒展,像个感叹号。

他的眼睛虽然不大,但是极富有感情,充满光彩。每当讲到重要之处,他身体挺得直直的,眉毛高高地挑起,目不转睛地盯着大家。

他加重语气放慢速度,捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着,他转身把重点写在了黑板上…… 5、表哥 表哥二十多岁,梳着光溜溜的小分头,棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。

表哥的脑门特别宽,爸爸开玩笑地说:“他的脑门宽,脑容量大,所以才聪明过人。”我看表哥的眼睛很有趣,他的眼睛像一颗特大号的紫葡萄,圆溜溜,亮晶晶。

睫毛长长的,像是化妆贴上去的。人家一笑起来,眼睛就会眯成一条缝,可他呢,一笑起来,眼睛仍然那么大。

表哥的脸色不好,又黑又黄。他个子不高,有一次我问他为什么长得矮,他操着满口的湖北“普通话”,尖着嗓子说:“本人不喜欢长高。”

说着,点起一支烟,猛吸了两口,一边吐着烟圈,一边弹着笔挺的西装裤,抻着高领的黑毛衣。然后,坐在沙发上,翘起个二郎腿,腿还一颠一颠的呢! 评语:这是一段人物描写。

依次写了年龄、头部(头发、脑门、眼睛、脸色),特点十分突出:“头发像顶帽子似的扣在头上”,“脑门特别宽”,“眼睛像一颗特大号的紫葡萄”。接着写表哥“尖”嗓子、湖北话、衣着、习惯动作等等,音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象。

写人的外貌特征怎么写

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