育才学习网1.幼儿园接送幼儿交接制度存在的问题
1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。 因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下： （1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。 （2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。 （4）家长工作 4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
为使“交接幼儿制度”不流于形式，落到实处，我们又采取了几条措施： 首先，召开家长会。各班在近期内召开一次以交接幼儿为主要内容的家长会（以后该内容列入开学初的家长会），向家长宣传我园交接幼儿的制度，争取家长的配合。
同时，让每位家长填写调查表（主要是调查可以接幼儿的人员及其与幼儿的关系等内容），调查表由各班妥善保管，各班要严格按调查表提供的可以接幼儿的人员名单交接幼儿。 其次，幼儿园建立“各班交接幼儿记录表”。
每天傍晚，各班总会有少数未被及时接走的幼儿，这些幼儿要由值班教师负责。 带班老师必须与值班教师当面交接这部分幼儿，并在上述表上写明这些幼儿的名字，以及可以接幼儿的人员名单。
此后，家长每接走一个幼儿，值班教师便在该幼儿的名字后作一记号。 分析与思考 1.随着社会的发展，幼儿园内肯定会出现一些新情况、新问题，我们必须有防患于未然的意识。
如果偶尔出现了预想不到的事，我们应该认真分析，及时采取措施，做到有漏必堵、防微杜渐。 2.制度要细，责任要明，措施要可行，这三者缺一不可。
否则，有制度而无相应的责任人，就可能出现遇事相互推诿的现象；有制度而无具体的措施，制度就无法落到实处；有措施及相关责任人而无制度，一旦出现意外事件，会无“法”裁决。 忠之，幼儿园领导、保教人员和家长，谁都不希望在交接幼儿方面出现差错。
因此，只要幼儿园做好宣传工作，家长们就会积极配合的；只要大家密切配合，共同努力，送接幼儿这项工作就一定能做好。
2.幼儿园老带新工作记录表范文
教师“以老带新” 心得体会景福小学：梁燕本学期，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，学 校为了加强对青年教师的培养 ，全面提高教师队伍的整体素质 ， 进一步推动校本 师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作，为青 年的迅速成长搭建了平台。
由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教 育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。因此，教务处本着对教学工作的态 度认真负责的态度， 在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不 敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。我有幸与黄莉老师结 为师徒，作为一名新教师，我深感责任重大，并力争做得更好。回顾这一学期的 教学工作，我们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。我按“以老带新” 新教师指导计划中的要求去做， 认真履行自己的权利和义务。经过一个学期的努 力， 获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。
本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下
一.基本实现角色转换 从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高 的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要 求完成规定的各项工作，走在前列。
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教 学生活，是成为一名合格教师的关键。来本学期工作的时间里，黄老师以其实际 行动带动我不断成长。通过担任副班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们 沟通、向老教师请教解决问题的方法， 不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐， 使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到 教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二.教学业务能力有所提高 教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具 体做了如下工作
首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，黄老师教 案内容详实，而且实用。她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教 案。其次，认真钻研业务，研究教法。黄老师通过多次深入课堂，针对讲课中存 在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的 学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩黄老师的课，本学期累计听课 20 次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较 好。按照学校的要求，我坚持跟班听课，虚心向老教师学习。一个学期以来，我 认真听课， 作好笔记， 学习老教师的授课方式， 吸收他们教学内容的精华部分。每 周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次， 新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老教师悉心指 导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。
同时， 广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构。
严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。
三.科研能力有所提高 黄老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予我很大帮助。回顾过去 的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入教 师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下 现象。
今后的工作中， 我要一如既往的向老教师虚心学习、请教， 不断完善自己， 提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。
以上就是我这学期的“以老带新”心得体会。在以后的日子里。我会更加努 力争取做到更好。
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